5手指课件3(教育精品).ppt
《5手指课件3(教育精品).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5手指课件3(教育精品).ppt(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 丰子恺丰子恺(1898189819751975)现代散文家、画家。现代散文家、画家。浙浙江崇德县(今桐乡县)人。长期致力于艺术教育事江崇德县(今桐乡县)人。长期致力于艺术教育事业,美术和文学创作。业,美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒,风韵别致,称誉艺他的漫画、书法自然潇洒,风韵别致,称誉艺坛。他的散文,先后结集出版的有坛。他的散文,先后结集出版的有缘缘堂随笔缘缘堂随笔、车厢社会车厢社会、缘缘堂再笔缘缘堂再笔、率真集率真集等。等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私,赞美儿童的真他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私,赞美儿童的真诚、纯洁、聪明,儿童在他诚、纯洁、聪明,儿童在他“心中占有与神明、星心中
2、占有与神明、星辰、艺术同等的地位辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自。丰子恺的散文感情真率自然,语言朴素洒掊,形式灵活多样,信笔所至,妙然,语言朴素洒掊,形式灵活多样,信笔所至,妙趣横生,于平易琐细中寓深意,在淡泊飘逸中见真趣横生,于平易琐细中寓深意,在淡泊飘逸中见真情,如同他的漫画、书法一样,写意传情,如同他的漫画、书法一样,写意传神,别具风神,别具风采。他还勤于翻译工作,译过屠格涅夫、柯罗连柯、采。他还勤于翻译工作,译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品,将并日本长篇古典文学名著夏目漱石等人的作品,将并日本长篇古典文学名著源氏物语源氏物语译成中文。译成中文。生活中平凡的人和事,
3、常常会带给我们生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个启示,像那个“我我”至今还常常想起的顶碗至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天,我们
4、一起学习第上的五根手指。今天,我们一起学习第5课课手指手指。阅读思考阅读思考1.自由读课文,读准字音。自由读课文,读准字音。2.边读边想,课文主要写了什么内容边读边想,课文主要写了什么内容?并填写下表。?并填写下表。3.作者通过描写五根手指各自不同的作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?特点,想告诉我们一个什么道理?堂皇:堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。相貌很有气势。附庸:附庸:泛指依附于其他事物而存在的事泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。就
5、只能依附于其他几根手指。养尊处优:养尊处优:指生活在优裕的环境中。文指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。裕环境。课文主要内容:课文先总写一只课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指手上的五根手指 ,然后分别具体写然后分别具体写 ,最后总结写最后总结写 。各有所长,各有所短各有所长,各有所短五五根根手手指指不不同同姿姿态态和和性性格格五根手指团结一致,根根五根手指团结一致,根根有用,根根有力量有用,根根有力量 手 指 长 处 短 处 启 发拇拇指指食食指指中中指指无名指、无名指、小小指指肯吃苦肯吃苦形体不美:身体形体不美:身体矮而
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 手指 课件 教育 精品
限制150内