乐山市第十二中学 廖雪峰 《压强》课件.ppt

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1、乐山市乐山市乐山市乐山市第十二第十二第十二第十二中学中学中学中学 廖雪峰廖雪峰廖雪峰廖雪峰1、画出下列图中木块所受重力和木块对表面的压力的示意图，思考以下两个问题：1、压力的方向怎么样？2、压力的大小与重力的关系？结论结论:压力：压力：垂直垂直压在物体表面上的力压在物体表面上的力。1、压力的方向：、压力的方向：2、压力大小与重力的关系：、压力大小与重力的关系：强调：压力大小不一定等于重力。强调：压力大小不一定等于重力。F=GF 与与 G无关无关F G垂直于受力面垂直于受力面,指向被压物体指向被压物体想一想想一想两个人对雪地压两个人对雪地压力的效果相同吗力的效果相同吗？猜想猜想压力的作用效果可能

2、与：压力的作用效果可能与：压力大小有关压力大小有关受力面积有关受力面积有关实验实验探究影响压力作用效果的因素探究影响压力作用效果的因素实验方法实验方法控制变量法控制变量法实验装置实验装置小桌、海绵、重物小桌、海绵、重物实验器材实验器材转换法转换法1、探究压力大小对压力作用效果的影响、探究压力大小对压力作用效果的影响 方法：保持方法：保持 不变，改变不变，改变 2、探究受力面积对压力作用效果的影响、探究受力面积对压力作用效果的影响 方法：保持方法：保持 不变，改变不变，改变 受力面积受力面积压力大小压力大小压力压力受力面积大小受力面积大小实验次数实验次数压力压力受力面积受力面积压力的作用效果压力

3、的作用效果1、甲、甲2、乙、乙3、丙、丙桌子重力桌子重力桌子重力桌子重力桌子桌子桌子桌子+重物重力重物重力重物重力重物重力桌子桌子桌子桌子+重物重力重物重力重物重力重物重力桌脚桌脚桌脚桌脚桌脚桌脚桌脚桌脚桌面桌面桌面桌面不明显不明显不明显不明显很明显很明显很明显很明显极不明显极不明显极不明显极不明显实验现象：实验现象：结论结论:实验表明：压力的作用效果与实验表明：压力的作用效果与 有关。有关。受力面积受力面积一定时，一定时，_越大，压力的作用效越大，压力的作用效果越明显。果越明显。实验表明：压力的作用效果与实验表明：压力的作用效果与有关。有关。压力压力一定时，一定时，越小越小，压力的作用效，压

4、力的作用效果越明显。果越明显。压力大小压力大小压力压力受力面积受力面积受力面积受力面积压力的作压力的作用效果用效果相同受力面积相同受力面积相同压力相同压力比较求求比比值值 压力压力_ _ 受力面积受力面积定义定义压强压强分析：分析：分析：分析：比较压力大小比较压力大小比较受力面积大小比较受力面积大小受力面积不同受力面积不同压力不同压力不同二、压强二、压强1定义：定义：用用 p 表示压强、表示压强、F 表示压力、表示压力、S 表示受力面积表示受力面积公式公式压强在数值上等于，压强在数值上等于，压强越大，压强越大，越明显。越明显。物体所受压力的大小与受力面积之比。物体所受压力的大小与受力面积之比。

5、物体单位面积所受的压力，物体单位面积所受的压力，物体单位面积所受的压力，物体单位面积所受的压力，压力的作用效果压力的作用效果压力的作用效果压力的作用效果Nm22压强的单位：压强的单位：国际单位：帕斯卡国际单位：帕斯卡 简称：帕简称：帕 符号：符号：Pa11 Pa表示表示将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为压强约为1 Pa。1物体在物体在1 m2面积上受到的压力是面积上受到的压力是1 N。例题例题水平桌面上放一本书，书所受的重力为水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，桌面面，桌面面积为积为1m2，书，书与桌面的接触面积为与桌面的接触面积

6、为5 10-2 m2，计算，计算书对桌面的压强。书对桌面的压强。解：解：书放在水平桌面上书放在水平桌面上 FG3 N桌面的受力面积桌面的受力面积S5 10-2 m2所以压强所以压强答：书对桌面的压强为答：书对桌面的压强为60 Pa。注意：注意：注意：注意：1 1、在国际单位制中压强的单位是帕斯卡，应用公式、在国际单位制中压强的单位是帕斯卡，应用公式、在国际单位制中压强的单位是帕斯卡，应用公式、在国际单位制中压强的单位是帕斯卡，应用公式计算时，单位要统一，特别是面积单位必须用计算时，单位要统一，特别是面积单位必须用计算时，单位要统一，特别是面积单位必须用计算时，单位要统一，特别是面积单位必须用平

7、方米平方米平方米平方米。2 2、受力面积指物体、受力面积指物体、受力面积指物体、受力面积指物体相互接触相互接触相互接触相互接触并发生并发生并发生并发生相互挤压相互挤压相互挤压相互挤压的面积。的面积。的面积。的面积。1 1、小宇同学利用小宇同学利用A A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力压力的作用效果与什么因素有关的作用效果与什么因素有关”的实验。如图的实验。如图9.1-18.1-18所示。所示。（1 1）实验中小宇是通过观察来比较）实验中小宇是通过观察来比较压力作用效果的。压力作用效果的。（2 2）若要探究）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系压力的作用

8、效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图应通过比较图 所示实验。所示实验。（3 3）此时实验中要控制：）此时实验中要控制：不变不变；（4 4）小宇同学实验时将物体）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两沿竖直方向切成大小不同的两块，如图块，如图2-1-38丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是你认为他在探究过程中存在的问题是练一练：练一练：泡沫的凹陷程度不同泡沫的凹陷程度不同 甲和丙甲和丙压力大小不变压力大小

9、不变没有控制压力不变没有控制压力不变练习练习2如图所示，如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌相同，它们对水平桌面的压力分别为面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强，它们对桌面的压强分别为分别为pA、pB、pC。则。则三个压力的大小关系是三个压力的大小关系是 ，压强自小，压强自小到大的顺序是到大的顺序是 。FAFBFCpB pA pC A B C3、小刚同学质量为60kg，双手倒立在水平地面上，每只手掌与地面的接触面积是150cm2。g=10N/kg）求：（1）小刚的重力。（2）小刚双手倒立时对地面的压强。解：解：1 1、G=mg=

10、60Kgx10N/kg=600NG=mg=60Kgx10N/kg=600N2 2、小刚倒立在水平地面上小刚倒立在水平地面上 F FG G600 N600 NS2150cm2300300cm23 10-2 m2答：小刚的重力为答：小刚的重力为600N，对地面的压强为，对地面的压强为2x104Pa.因小刚双手倒因小刚双手倒立立，所以双手面积为：，所以双手面积为：想想议议想想议议想想议议想想议议做一做做一做如图做一做，试一试如图做一做，试一试两个手指的感受有什么不同？两个手指的感受有什么不同？两个手指的受力大小是否相同？两个手指的受力大小是否相同？用两个手指用力向用两个手指用力向中间压一直铅笔中间压一直铅笔用力一些，两个手指的感受如何？用力一些，两个手指的感受如何？