2016年11月河北省衡水市高三英语一轮复习研讨-2017年高考高三英语一轮复习备考策略研讨(155张).ppt

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1、2017年高考年高考高三英语一轮复习备考策略研讨高三英语一轮复习备考策略研讨山东省济钢高级中学山东省济钢高级中学李养杰李养杰2016年年8月月26日日河北河北衡水衡水开首语20162016年高考变化：年高考变化：2016年全国卷的使用省份增至年全国卷的使用省份增至26个，全国高考开始进个，全国高考开始进入大一统时代。入大一统时代。2016年普通高考全国英语命题由教育部考试中心命制年普通高考全国英语命题由教育部考试中心命制了了甲、乙、丙三类试卷（海南卷除外），在甲、乙、丙三类试卷（海南卷除外），在2015年甲年甲卷（全国卷（全国II卷）、乙卷（全国卷）、乙卷（全国I卷）的基础上新增丙卷卷）的基础

2、上新增丙卷（第（第卷）。新加入的湖北、湖南、山东、广东、福卷）。新加入的湖北、湖南、山东、广东、福建、安徽考生使用乙卷，而陕西、重庆和广西考生使建、安徽考生使用乙卷，而陕西、重庆和广西考生使用丙卷。用丙卷。丙卷与甲卷（全国丙卷与甲卷（全国II卷）在试卷结构上相同、难度相当。卷）在试卷结构上相同、难度相当。2015年及之前使用全国新课标的省份年及之前使用全国新课标的省份16年还保持原规年还保持原规划的甲卷（全国划的甲卷（全国II卷）与乙卷（全国卷）与乙卷（全国I卷）的使用情况。卷）的使用情况。上海、浙江进入新一轮高考试点，北京、天津、江苏上海、浙江进入新一轮高考试点，北京、天津、江苏继续沿用自主

3、命题。继续沿用自主命题。全国普通高考命题工作会议（全国普通高考命题工作会议（20162016年年4 4月月6-76-7日）日）主要精神：主要精神：*2016年年命命题题工工作作将将坚坚持持稳稳字字当当头头、稳稳中中有有新新，确保平稳过渡。确保平稳过渡。*普普通通高高考考全全国国卷卷命命题题工工作作将将把把握握正正确确的的政政治治方方向向，增增强强看看齐齐意意识识，坚坚持持以以“立立德德树树人人”为为核心，持续深化核心，持续深化“一点四面一点四面”的考查。的考查。*一一点就是要在高考当中体点就是要在高考当中体现现立德树人立德树人；*四面是指要四面是指要在高考中体现在高考中体现核心价值、传核心价值

4、、传统文化、依法治国、创新精统文化、依法治国、创新精神神四个方面。四个方面。英语学科的高考命题变化：注重英语阅读理解和基础知识的运用注重英语阅读理解和基础知识的运用注重英语阅读理解和基础知识的运用注重英语阅读理解和基础知识的运用。全国卷的题型为听力、阅读、完形填空、语法填空、短文改错和1篇作文。取消了很多省份原有的单项选取消了很多省份原有的单项选择题，择题，阅读包括了“四选一”和“七选五”的题型。学生既要注重基本词汇、语法的知识掌握，还要注重学生既要注重基本词汇、语法的知识掌握，还要注重对英语的实际运用能力。对英语的实际运用能力。外语在高考中的影响外语在高考中的影响高考应取消英语的呼吁：英语作

5、为一门语言的学习，耗费了学生太多的时间，其占高考的权重和影响因素太大，但大学毕业生对英语的实际使用与时间投入却不成正比。权威人士对取消英语的态度：面对网络和媒体的挑战，或者说是声讨，对高考是否考外语拥有绝对主导权的高等院校、科研院所、大型企业反应冷淡，多数表示“懒得理睬”。大众对高考取消外语的反应：普遍认为此建议荒唐而可笑，有人直指“呼吁取消外语者不外乎三种人：一是没学过或学不好外语者，二是害怕外语者，三是瞎起哄者”。山东2020年高考模式为“3+3”自自20202020年开始，考生夏季高考成绩由统一高考成绩年开始，考生夏季高考成绩由统一高考成绩和等级考试成绩组成，不分文理科。统一高考科目和等

6、级考试成绩组成，不分文理科。统一高考科目为语文、数学、外语，其中外语科目提供为语文、数学、外语，其中外语科目提供2 2次考试机次考试机会，以最好成绩入分，这便是会，以最好成绩入分，这便是“3+3”“3+3”中的第一个中的第一个3 3的含义；的含义；后一个后一个“3”“3”则指等级考试科目，由考生根据自身特则指等级考试科目，由考生根据自身特长和兴趣爱好，结合高校招生要求，从思想政治、长和兴趣爱好，结合高校招生要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物历史、地理、物理、化学、生物6 6个等级考试科目中个等级考试科目中任选任选3 3门科目组成。此外，高中生综合素质评价将纳门科目组成。此外，高中生

7、综合素质评价将纳入高招录取依据。入高招录取依据。控制班额，提前培训，整合教材。山东省高考升学情况山东省高考升学情况据悉据悉,今年山东省共有今年山东省共有70.9870.98万人报名参加高考万人报名参加高考,其中其中,夏季夏季高考报名高考报名60.1960.19万人万人,春季高考报名春季高考报名10.7910.79万人。万人。2012年山东省夏季高考本科录取率创历史最高,为49.5%；之后该录取率就一直走低,2013年夏季高考本科录取率为48.7%,2014年降至42.8%,2015年夏季高考本科录取率跌至40.9%。今年夏季高考本科层次共录取266487266487人,录取率达到44%,较去年

8、提高4个百分点,这也是我省夏季高考本科录取率最近五年来首次止跌回升。今年山东省高考(夏+春)总体本科录取率为39%,比去年高了3个百分点。对于绝大多数考生来说，通过高考升入大学深造对于绝大多数考生来说，通过高考升入大学深造对于绝大多数考生来说，通过高考升入大学深造对于绝大多数考生来说，通过高考升入大学深造作为改变人生命运的途径仍然没有变，作为改变人生命运的途径仍然没有变，作为改变人生命运的途径仍然没有变，作为改变人生命运的途径仍然没有变，“一考定终身一考定终身一考定终身一考定终身”的高考格局基本未变。的高考格局基本未变。的高考格局基本未变。的高考格局基本未变。高考依然是人生重要的转折点高考依然

9、是人生重要的转折点 课改前的山东学校状况课改前的山东学校状况 科学备考科学备考2017年高考到底考什么？怎么考？复习的内容年高考到底考什么？怎么考？复习的内容与与2017年高考要考的内容是否吻合？年高考要考的内容是否吻合？任何一个学科，它的知识点都会因为它在学科任何一个学科，它的知识点都会因为它在学科里所占得位置不同，而分成不同的重要程度，里所占得位置不同，而分成不同的重要程度，核心的知识点肯定是要年年考的，重要的知识核心的知识点肯定是要年年考的，重要的知识点一定是要轮流考，过渡性知识肯定是高考根点一定是要轮流考，过渡性知识肯定是高考根本就不考。本就不考。高考是选拔性考试，在关注基础的前提下，

10、更高考是选拔性考试，在关注基础的前提下，更加注重能力的考查，因此，出题肯定会有一定加注重能力的考查，因此，出题肯定会有一定的难度，但是难一定会难在该难的地方的难度，但是难一定会难在该难的地方。转变理念（以人为本）转变理念（以人为本）追求绿色升学率（苦干与巧干）追求绿色升学率（苦干与巧干）研讨内容研讨内容开首语开首语一、一、2016高考试题分析高考试题分析二、二、2017一轮备考策略一轮备考策略结束语结束语一、一、2016高考试题分析高考试题分析 整体评价 2016年全国I卷英语试题为一套难易适中的好题。遵守考纲平稳创新；梯度适当区分合理；注重能力兼顾基础；培植探究彰显素养；贴近生活落实交际。专

11、家谈2016试题特点1 1、试题难易泾渭分明；、试题难易泾渭分明；2 2、题型多样全面，活而不难；、题型多样全面，活而不难；3 3、充分体现测试功能、教育功能、交际功能和价值功能；、充分体现测试功能、教育功能、交际功能和价值功能；4 4、坚持、坚持“与时俱进、与时俱新、与时俱行与时俱进、与时俱新、与时俱行”的命题原则，的命题原则，体现体现“突出语篇，强调运用，重在交流突出语篇，强调运用，重在交流”的命题导向；的命题导向；5 5、试题充分体现两基（基本知识、基本能力）、社会主、试题充分体现两基（基本知识、基本能力）、社会主义核心价值观和核心素养三位一体义核心价值观和核心素养三位一体“大统一大统一

12、”；6 6、试题的命制彰显、试题的命制彰显“四化四化”特征，即：试题生活化、生特征，即：试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化；活情境化、情境应用化、应用有效化；7 7、在试题设计上题量大、信息量大，但考生看题时间少、在试题设计上题量大、信息量大，但考生看题时间少、做题时间少、想题时间多，全面考查考生的思维能力和做题时间少、想题时间多，全面考查考生的思维能力和思辨能力以及表达能力。思辨能力以及表达能力。试题新变化试题新变化所选材料语境真实，语言地道，素材与现实生活息息相关，时代感强，符合学生的认知水平和生活实际，融知识性、教育性和趣味性于一体。2016年全国I卷高考英语测试“是一次让考

13、试成为考生运用知识、根植文化、体味生活、培养素养、净化心灵、引领价值取向的人生历程”。试题新亮点试题新亮点阅读理解：阅读理解题中出现了最近几年没有考查的主旨大意题，使整个阅读考查点更为全面，难度有所增加。另外，阅读理解题中并没有出现常设的科普文阅读，明显难度上有所降低。高考特色题高考特色题“七选五七选五”是今年的一大特色，介绍密码是今年的一大特色，介绍密码的相关信息，介绍三种主要的密码解密方的相关信息，介绍三种主要的密码解密方法，为科技类法，为科技类话题说明文话题说明文，有别于常见的，有别于常见的指导类说明文。指导类说明文。高考创新题高考创新题2016年的完形填空是一篇与时俱进的创新题，主要介

14、绍一位司机超出本职之外帮助灭火并救助了一位女士的话题，体现当前体现当前的核心素养与核心价值观中所倡导的诚信、的核心素养与核心价值观中所倡导的诚信、友善，传递正能量。友善，传递正能量。将创新题放置在特定的故事情节中使主题和英语题型相得益彰，水乳相融。试卷题型及考查重点基本不变试卷题型及考查重点基本不变2016年的题目在难度上和2015年差不多，考查的重点与往年相比基本变化不大，而这样趋于稳定的命题思路其实也是未来高考的发展趋势。在阅读理解的文体特征上，今年高考仍然延续了前几年的命题趋势，1 1篇记叙文、篇记叙文、2 2篇说明文、篇说明文、1 1篇议论文。篇议论文。在完形填空中，我们会发现有不少的

15、题目是需要通过文章的主旨来进行解题的，而这也是我们在考前不断梳理和强调的解题思路。在语法填空部分以及短文改错部分，动词的时态语态、非谓语动词、名词的单数复数、冠词以及不同词性之间的词形转换仍然是我们考查的重点。从书面表达部分来看，今年的作文内容是一篇应用类的材料作文。让外教修改一份申请书和个人简历的文字内容和格式。这类文章结合了书信的格式，同时也考察了同学们对话题作文的把握情况，审题难度增加审题难度增加审题难度增加审题难度增加。试卷整体难度稍有增加试卷整体难度稍有增加从整体上来看，与2015年的高考相比在难度上有所增加，主要体现在以下几个方面：1.词汇要求提升；今年的文章词汇难度较2015年有

16、所提升，主要体现在阅读理解和完型的文章及选项方面。2.题目设置难度增加；主要体现在阅读理解部分，与前几年的试题对比，我们会发现今年的试题中出现了多道题目考查了推断题和文章标题题推断题和文章标题题，比如阅读理解的第24题27题和35题。3.考查的语法知识点难度有所增大；语法填空与短文改错部分来看，知识点的考查范围与去年相比范围有知识点的考查范围与去年相比范围有所扩大所扩大，短文改错题相比2015年不大容易找出里面全不大容易找出里面全面的错误，面的错误，如考察了介词+宾语从句的错误。2012016 6高考各题型具体分析高考各题型具体分析第一部分第一部分 听力（共两节，满分听力（共两节，满分3030

17、分）分）1.1.语速：语速：147147词词/分（比分（比20152015年每分钟慢年每分钟慢7 7词）词）2.2.录音稿总词数：录音稿总词数：816816词（比词（比20152015年多年多130130词）词）3.3.语音：美音语音：美音 （没变）（没变）4.4.录音：录音：Kris Chung,Laura Estelles Kris Chung,Laura Estelles（没变）（没变）听力话题统计听力话题统计年年份份第一节第一节第二节第二节Text1Text2Text3Text4Text5Text6Text7Text8Text9Text102015赶火赶火车车天气天气参加参加会议会议课

18、程课程关闭关闭收音收音机机旅行旅行归来归来餐馆餐馆点餐点餐工作工作报告报告租房租房伦敦伦敦茶叶茶叶贸易贸易中心中心2016生日生日礼物礼物求助求助解决解决矛盾矛盾餐馆餐馆点餐点餐是否是否开窗开窗暑期暑期工作工作毕业毕业计划计划改变改变酒店酒店预定预定信息信息周末周末计划计划美国美国大学大学毕业毕业生求生求职状职状况况*所涉及到的话题、功能意念均充分体现所涉及到的话题、功能意念均充分体现所涉及到的话题、功能意念均充分体现所涉及到的话题、功能意念均充分体现口语化、生活化、交口语化、生活化、交口语化、生活化、交口语化、生活化、交际化、实用化际化、实用化际化、实用化际化、实用化等特征。听力材料来源于生

19、活并服务于生活，内等特征。听力材料来源于生活并服务于生活，内等特征。听力材料来源于生活并服务于生活，内等特征。听力材料来源于生活并服务于生活，内容更加趋向对话双方的互动，容更加趋向对话双方的互动，容更加趋向对话双方的互动，容更加趋向对话双方的互动，更具时代气息更具时代气息更具时代气息更具时代气息。听力技能考点统计听力技能考点统计年份年份理解主旨和理解主旨和要要义义获获取事取事实实性性的具体信息的具体信息对对所听内容所听内容作出作出简单简单推推断断理解理解说话说话者者的意的意图图、观观点和点和态态度度201511063201611252*话题覆盖面广，对话内容逻辑清楚，话语流畅。所话题覆盖面广，

20、对话内容逻辑清楚，话语流畅。所考查的听力微技能全面；考查的听力微技能全面；*问题涉及多个方面，多个角度，采用问题涉及多个方面，多个角度，采用where-,when-,where-,when-,why-,how-,what-why-,how-,what-等多种特殊疑问句。等多种特殊疑问句。2016听力题特点听力题特点1.信息点密集，尤其体现在数字题。信息点密集，尤其体现在数字题。（如（如11、12、13、14、19）Text8Text8.M:Certainly.Doyouhavethereservationnumber?M:Certainly.Doyouhavethereservationnum

21、ber?W:Sure,W:Sure,it it s219.s219.M:ThatsareservationforSallyMenkel.Isthatright?M:ThatsareservationforSallyMenkel.Isthatright?W:Yes,thatsright.Idliketochangethecheck-indateW:Yes,thatsright.Idliketochangethecheck-indatefromfromSeptember15toSeptember16.September15toSeptember16.M:Certainly.Icanmakethat

22、changeforyou.IsthattheonlyM:Certainly.Icanmakethatchangeforyou.Isthattheonlychange?change?W:No,thecheck-outdatewillalsochangeW:No,thecheck-outdatewillalsochangefromthe23rdtothefromthe23rdtothe24th.24th.M:Noproblem.WehaveyouarrivingM:Noproblem.Wehaveyouarrivingonthe16thofSeptemberonthe16thofSeptember

23、andleavingthe24thofSeptemberandleavingthe24thofSeptemberaltogether,eightnights.Willaltogether,eightnights.Willtherebeanythingelse?therebeanythingelse?W:Yes.Insteadofacourtyardroom,IW:Yes.Insteadofacourtyardroom,I dlikearoomwithaview,dlikearoomwithaview,preferablyonanupperfloor.preferablyonanupperflo

24、or.M:Icancertainlychangethatforyou,buttherewillbeachangeM:Icancertainlychangethatforyou,buttherewillbeachangeintheroomrate.intheroomrate.Thenewrateis$199pernight,insteadoftheoriginalThenewrateis$199pernight,insteadoftheoriginal$179.$179.2016听力题特点听力题特点2.运用同义转述技巧，巧设干扰项。运用同义转述技巧，巧设干扰项。Text6.Text6.W:Sou

25、ndsinteresting.Whatsthepay?W:Soundsinteresting.Whatsthepay?M:Well,uhaboutfifteendollarsanhour,fivehoursaday,M:Well,uhaboutfifteendollarsanhour,fivehoursaday,andSundayfree.andSundayfree.W:Thatsgoodmoney.Whatareyougoingtodowithit?W:Thatsgoodmoney.Whatareyougoingtodowithit?M:IllM:Illpay for the textboo

26、kspay for the textbooksfornextterm.fornextterm.7.Howwillthemanusethemoney?7.Howwillthemanusethemoney?A.Tohireagardener.A.Tohireagardener.B.Tobuybooks.B.Tobuybooks.C.Topayforaboattrip.C.Topayforaboattrip.Text4Text4 M:HereM:Here sthesthemenumenu,Madame.Wouldyoulike,Madame.Wouldyoulike somethingtodrink

27、?somethingtodrink?W:Yes,please.W:Yes,please.May I see the wine listMay I see the wine list?M:Certainly.Hereyouare.M:Certainly.Hereyouare.4.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?4.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Inawineshop.B.Inasupermarket.A.Inawineshop.B.Inasupermarket.C.Inarestaura

28、nt.C.Inarestaurant.2016听力题特点听力题特点3.复合句增加，推断题考查全面复合句增加，推断题考查全面（试卷中有对行为、地点、人（试卷中有对行为、地点、人物关系、人物身份的推断）。物关系、人物身份的推断）。Text10Text10 M:Hello.Welcometotheprogram.InAmerica,MayandM:Hello.Welcometotheprogram.InAmerica,MayandJunearethetraditionalmonthsforgraduations.AlistenerJunearethetraditionalmonthsforgradu

29、ations.AlistenerinChina,WangMing,inChina,WangMing,whoisabouttogetanengineeringwhoisabouttogetanengineeringdegreedegree,wantstoknowwantstoknowhowAmericancollegegraduateshowAmericancollegegraduatesfindjobsfindjobs.Rightnow,theansweris:notveryeasily.A.Rightnow,theansweris:notveryeasily.Alateststudyonth

30、ecollegejobmarketshowedlateststudyonthecollegejobmarketshowedthatthatemployerswantedtohire22%fewergraduatesthisyearemployerswantedtohire22%fewergraduatesthisyearthanlast.thanlast.ThestudyalsoshowedThestudyalsoshowedthatjust20%ofthosethatjust20%ofthosewholookedforjobsbeforegraduationwholookedforjobsb

31、eforegraduationhavefoundonebyhavefoundonebynow.now.ThisiscomparedtohalfofstudentsThisiscomparedtohalfofstudentswhohadlookedwhohadlookedforajobbythistimetwoyearsagoforajobbythistimetwoyearsago.Butonedifference:.Butonedifference:fewerofthisyearfewerofthisyear sgraduateshavestartedtosearchforsgraduates

32、havestartedtosearchforjobs.Engineeringgraduatesweremorelikelytohavejobs.Engineeringgraduatesweremorelikelytohavestartedtheirjobsearchalready,andtohaveacceptedastartedtheirjobsearchalready,andtohaveacceptedajob.Thisisamongthebest-paidprofessionsforpeoplejob.Thisisamongthebest-paidprofessionsforpeople

33、withjustacollegedegree.Onaverage,engineeringwithjustacollegedegree.Onaverage,engineeringmajorsexpecttostartatabout$62,000ayear.majorsexpecttostartatabout$62,000ayear.17.WhoisWangMing?17.WhoisWangMing?A.A.Astudent.Astudent.B.B.Anemployer.Anemployer.C.C.Anengineer.Anengineer.听力考试是简单的短文理解，听力考试是简单的短文理解，

34、考查的是学生们的语考查的是学生们的语言运用能力，言运用能力，语言运用能力是建立在语言运用能力是建立在词汇和句子结构词汇和句子结构基础基础之上的，这两方面是决定考生是否能拿下听力分之上的，这两方面是决定考生是否能拿下听力分值的关键。值的关键。1 1、克服第克服第1 1小题引起一连串失误现象小题引起一连串失误现象。加强做题技巧。加强做题技巧和考场心理训练，做好提前预测，排除紧张情绪。和考场心理训练，做好提前预测，排除紧张情绪。2 2、善于破解复杂句子。、善于破解复杂句子。听取这样的材料时，要注意说听取这样的材料时，要注意说话者口气话者口气3 3、朗读速度会逐步加快，第二节选材越来越新，词数、朗读速

35、度会逐步加快，第二节选材越来越新，词数增加，难度会有提升。增加，难度会有提升。*听力是整个试卷的得分点，得分率分较高。听力是整个试卷的得分点，得分率分较高。所以要高度重视听力，追求分数最大化。所以要高度重视听力，追求分数最大化。听力启示听力启示1 1、教师上课时有意识多使用英语，创造交际环境，教师上课时有意识多使用英语，创造交际环境，鼓励学生讲英语，努力培养学生用英语思考的习惯。鼓励学生讲英语，努力培养学生用英语思考的习惯。2 2、平时备考时应该更注重常规话题的训练，、平时备考时应该更注重常规话题的训练，熟悉听熟悉听力试题部分的考点类型，力试题部分的考点类型，如如数字型数字型（时间、价格、门牌

36、（时间、价格、门牌号、电话号码、编号、尺寸等）、号、电话号码、编号、尺寸等）、场景型场景型（地点、角色（地点、角色关系、天气、电话交谈等）、关系、天气、电话交谈等）、名词细节型名词细节型（颜色、运动（颜色、运动种类、国家名称、人名等）、种类、国家名称、人名等）、动词细节型动词细节型（邀请、求助、（邀请、求助、准备工作等）、准备工作等）、推测型推测型（分析原因、对下一步要做事情（分析原因、对下一步要做事情的推测、心情推测等）等；的推测、心情推测等）等；3 3、要有一定的听力训练时间做保障，选择信息点丰、要有一定的听力训练时间做保障，选择信息点丰富，选项有一定干扰性的听力材料，及时落实答案。富，选

37、项有一定干扰性的听力材料，及时落实答案。听力备考建议听力备考建议 在教学过程中要加强学生的短期记忆能力和知识在教学过程中要加强学生的短期记忆能力和知识分析能力训练，听说、朗读、阅读、记忆等多方面的分析能力训练，听说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相结合，学会捕捉关键信息。训练相结合，学会捕捉关键信息。第二部分第二部分 阅读理解（共两节，满分阅读理解（共两节，满分6060分）分）阅读理解与前几年的出题思路一致。话题贴近学生生活，可读性强。从体裁上看，稍有变化。几乎年年出现的应用文今年没有考查。从题目上来看，细节题居多。七选五秉承一贯特色，选用了说明文，结构清晰。20162016年新课标卷所选材料

38、基本都是英文原版材料，能年新课标卷所选材料基本都是英文原版材料，能够体现当代英语的特点，用词简练，生动，语句富于够体现当代英语的特点，用词简练，生动，语句富于变化，长短句搭配得当；变化，长短句搭配得当；常用词的深层或引申意义也处理得比较巧妙，既不限常用词的深层或引申意义也处理得比较巧妙，既不限于教材原义，又不涉及过于生僻的用法。于教材原义，又不涉及过于生僻的用法。20162016全国全国I I卷阅读理解命题细目表卷阅读理解命题细目表语篇语篇话题话题体裁体裁词数词数难度难度A美国杰出女性美国杰出女性说明文说明文276B美国老人帮子美国老人帮子女带孩子女带孩子议论文议论文278C干细胞运送志愿干细

39、胞运送志愿者者记叙文记叙文252D沉默的含义沉默的含义说明文说明文327七选五七选五信息安全和保护信息安全和保护说明文说明文264题材仍然体现了来源于实际生活、紧贴时代、反映英美文化、题材仍然体现了来源于实际生活、紧贴时代、反映英美文化、题材仍然体现了来源于实际生活、紧贴时代、反映英美文化、题材仍然体现了来源于实际生活、紧贴时代、反映英美文化、感悟人生价值、弘扬正能量、培养核心素养体系等特点。感悟人生价值、弘扬正能量、培养核心素养体系等特点。感悟人生价值、弘扬正能量、培养核心素养体系等特点。感悟人生价值、弘扬正能量、培养核心素养体系等特点。内容涉及政治、经济、人物、动物、故事、新闻、教育、广内

40、容涉及政治、经济、人物、动物、故事、新闻、教育、广内容涉及政治、经济、人物、动物、故事、新闻、教育、广内容涉及政治、经济、人物、动物、故事、新闻、教育、广告、哲理、生态、环保、科普、史地、节日、社会、卫生等告、哲理、生态、环保、科普、史地、节日、社会、卫生等告、哲理、生态、环保、科普、史地、节日、社会、卫生等告、哲理、生态、环保、科普、史地、节日、社会、卫生等多个领域。多个领域。多个领域。多个领域。20162016全国全国I I卷阅读理解文体统计表卷阅读理解文体统计表年份年份总题数总题数ABCD2014（全国（全国I）15应用文应用文记叙文记叙文议论文议论文记叙文记叙文2015（全国（全国I）

41、15应用文应用文说明文说明文说明文说明文议论文议论文2016（全国（全国I）15说明文说明文议论文议论文记叙文记叙文说明文说明文*近几年全国新课标卷高考试题阅读理解的文体多为近几年全国新课标卷高考试题阅读理解的文体多为记叙文、说明文、应用文和议论文四种。记叙文、说明文、应用文和议论文四种。*记叙文，说明文是主要的体裁，而应用文和议论文记叙文，说明文是主要的体裁，而应用文和议论文为辅料。为辅料。阅读理解命题依据阅读理解命题依据1、课标（语言技能八级目标）要求：课标（语言技能八级目标）要求：(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度；能理解阅读材料中不同的观点和态度；(2)能识别不同文体的特征；能识别

42、不同文体的特征；(3)能通过分析句子结构能通过分析句子结构理解难句和长句理解难句和长句；(4)能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品；能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品；(5)能根据学习任务的请要从电子读物或网络中获取信息并进能根据学习任务的请要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理；行加工处理；(6)除教材外，课外阅读量应累计达到除教材外，课外阅读量应累计达到35万词万词以上。以上。2.考纲要求：考纲要求：（1）理解文中具体信息理解文中具体信息（2）作出判断和推理作出判断和推理（3）根据上下文推断单词和短语的词义）根据上下文推断单词和短语的词义（4）理解主旨要义理解主旨要义（5）理解作者的意图

43、、观点和态度。理解作者的意图、观点和态度。（6）理解文章的基本结构理解文章的基本结构年份年份总题数总题数题型题型细节理解细节理解推理判断推理判断主旨大意主旨大意逻辑结构逻辑结构词义猜测词义猜测观点态度观点态度2014（全国（全国I）155800112015（全国（全国I）15840012 2016（全国（全国I）15112 1010近三年高考全国卷近三年高考全国卷I I阅读理解技能考查分布阅读理解技能考查分布l从整体来看，细节理解题占多数，推理判断题其次，然后是主从整体来看，细节理解题占多数，推理判断题其次，然后是主旨大意题和词义猜测题。旨大意题和词义猜测题。l今年的阅读理解文章均能体现多种语

44、篇手段和修辞方法，具有今年的阅读理解文章均能体现多种语篇手段和修辞方法，具有明显的英语语言独有的文化特征。其篇章和句子结构几乎囊括明显的英语语言独有的文化特征。其篇章和句子结构几乎囊括了英语句法修辞中的所有语句结构形式，如简单句、复合句、了英语句法修辞中的所有语句结构形式，如简单句、复合句、虚拟语气、倒装句、省略句、强调句、插入语等。虚拟语气、倒装句、省略句、强调句、插入语等。20162016阅读理解语言特点阅读理解语言特点1、行文的跳跃程度较大，陈述次序变化起伏，、行文的跳跃程度较大，陈述次序变化起伏，隐含信息隐含信息隐含信息隐含信息较多较多。此外，此外，长难句和优美的经典句子长难句和优美的

45、经典句子长难句和优美的经典句子长难句和优美的经典句子、谚语等的增加也是这几年高、谚语等的增加也是这几年高考英语阅读理解的一大亮点，在今后的高考阅读试题中仍将继考英语阅读理解的一大亮点，在今后的高考阅读试题中仍将继续保持这种态势。续保持这种态势。阅读阅读C篇：篇：Shearrangedforaflightonasmallplanetobeheldforme,re-routed(改道)methroughNewarkandgotmebacktotheUKevenearlierthanoriginallyscheduled.31.Which flight did the woman put Peter

46、 on first?A.To London B.To Newark C.To Providence D.To Washington阅读阅读B篇：篇：“In the 1960s we were all a little wild and couldntget away from home farenough or fast enough toprove we could do it on our own,”*.cant.enoughtodo.再再.也不过分也不过分27.What did Crosby say about people in the 1960s?CThey wanted to li

47、ve away from their parents.DThey had little respect for their grandparent.阅读理解语言特点阅读理解语言特点2 2、试卷在词汇上虽然没有偏、难、怪词，但也会出现考纲中里面、试卷在词汇上虽然没有偏、难、怪词，但也会出现考纲中里面的冷僻词汇，考验学生根据构词法识别词汇的能力，如在的冷僻词汇，考验学生根据构词法识别词汇的能力，如在A A篇阅读篇阅读中的中的boycottboycott和和B B篇阅读中的篇阅读中的implantimplant等，另外，等，另外，熟词生义现象时有熟词生义现象时有出现，各类搭配层出不穷出现，各类搭配层

48、出不穷。（所有这些都增加了阅读负担。）。（所有这些都增加了阅读负担。）阅读阅读A篇：篇：It lasted for more than a year,and kickedoff the civil-rights movement.“The only tired I was,was tired of giving in,”said Parks.kickoff“踢开踢开”，在本句中的新义是，在本句中的新义是“开始；进行开始；进行”。阅读阅读C篇：篇：Having your grandchildren far away is hard,especially knowing your adult ch

49、ild is struggling,but giving up the life you know may be harder.28.What does the author suggest the grandparents do in the last para.?A.Make decisions inthebestinterestsoftheir own.B.Ask their children to pay more visits to them.C.Sacrifice for their struggling children.D.Get to know themselves bett

50、er.20162016阅读理解语言特点阅读理解语言特点3 3、合成词和派生词大量出现，对词汇的学习和运用、合成词和派生词大量出现，对词汇的学习和运用、合成词和派生词大量出现，对词汇的学习和运用、合成词和派生词大量出现，对词汇的学习和运用有了更高要求。有了更高要求。有了更高要求。有了更高要求。阅读阅读D篇：篇：Nurses and other care-giversneed to be aware of the possible meanings of silence when they come across the personalanxiety their patients may be