第七单元 第二章 第五节 生物的变异 (人教版八年级下).ppt
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1、第七单元第二章第五节生物的变异(人教版八年级下)思考:生物的性状为什么思考:生物的性状为什么能够发生改变呢?能够发生改变呢?荷花一般在夏天开放,而荷花一般在夏天开放,而我国首批太空育种的太空我国首批太空育种的太空荷花却可以在冬季开出鲜荷花却可以在冬季开出鲜艳的花朵。(如右图)艳的花朵。(如右图)红眼果蝇和白眼果蝇的头部红眼果蝇和白眼果蝇的头部达尔文记载的安康羊达尔文记载的安康羊从这些图片中你发现了什么?从这些图片中你发现了什么?这些图片都反映了生物的变异。这些图片都反映了生物的变异。什么叫什么叫“生物的变异生物的变异”?是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。是指子代与亲代之间以及子
2、代个体之间存在的差异现象。生活中你还知道哪些生物变异的现象?生活中你还知道哪些生物变异的现象?小结:生物的变异是普遍存在的小结:生物的变异是普遍存在的1.1.提出问题:提出问题:花生果实大小有变异吗?花生果实大小有变异吗?2.2.作出假设:作出假设:花生果实的个体大小存在变异花生果实的个体大小存在变异(1 1)材料用具)材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸(或白纸)两种花生、尺、笔、坐标纸(或白纸)(2 2)实施过程及测量数据)实施过程及测量数据选取了大花生选取了大花生3030粒,小花生粒,小花生3030粒粒测量的大花生的数据测量的大花生的数据测量的小花生的数据测量的小花生的数据根据所测数据绘制坐
3、标图(或直方图)根据所测数据绘制坐标图(或直方图)大花生的数据大花生的数据小花生的数据小花生的数据长度长度(毫米)(毫米)个数个数长度长度(毫米)(毫米)个数个数看看所测量的两种花生的长度范围,大花生中最小的长度,看看所测量的两种花生的长度范围,大花生中最小的长度,小花生中最大的长度,以及大小花生长度的平均值。小花生中最大的长度,以及大小花生长度的平均值。分析探究结果:分析探究结果:a.a.大花生中有比较小的花生,小花生中有比较大的花生;大花生中有比较小的花生,小花生中有比较大的花生;b.b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值。小花生果实长度的平均值。如何解释
4、这种现象?如何解释这种现象?花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的;同花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的;同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的,有的是一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的,有的是遗传物质的变化引起的。遗传物质的变化引起的。用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,能够使细胞内的染色用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,能够使细胞内的染色体数加倍,这样的甜菜含糖量高,你认为这种变异能遗体数加倍,这样的甜菜含糖量高,你认为这种变异能遗传吗?是什么引起的?传吗?是什么引起的?能遗传能遗传 遗传物质的改变遗传物质的改变把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,结出的果实小,把把大花
5、生的种子种在贫瘠的土壤中,结出的果实小,把小花生种到肥沃的土壤中,结出的果实大,这种差异能小花生种到肥沃的土壤中,结出的果实大,这种差异能遗传吗?是什么引起的?遗传吗?是什么引起的?不能够遗传不能够遗传 环境引起的环境引起的有哪些方法可以引起遗传物有哪些方法可以引起遗传物质改变呢?质改变呢?基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异影响生物表现型的内外因素影响生物表现型的内外因素表现型表现型 基因型基因型(内因)(内因)环境条件环境条件(外因)(外因)不遗传的变异不遗传的变异基因重组基因重组基因突变基因突变诱因诱因可遗传的变异可遗传的变异三个来源三个来源可遗传的变异可遗传的变异染色体
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