专题训练之仿写.ppt

《专题训练之仿写.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题训练之仿写.ppt（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题训练之专题训练之仿写仿写 佛冈县大陂中学：黄小花佛冈县大陂中学：黄小花 诗人说:花朵把春天的门推开了绿荫把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了飞雪把冬天的门推开了要点、考点聚焦要点、考点聚焦 仿写仿写就是就是比照给定的句式比照给定的句式，再再写几个写几个句式相同句式相同、所用所用修辞手法相修辞手法相同同的句子的句子。这种题型既有广阔的思维这种题型既有广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的条空间和自由发挥的余地，又有一定的条件限制，成为近年来中考的一大亮点，件限制，成为近年来中考的一大亮点，应应重点关注重点关注。1、仿句式，保持一致。、仿句式，保持一致。2、仿修辞，保持同类。、仿修辞，保持

2、同类。3、仿情景，保持协调。、仿情景，保持协调。4、仿中心，保持统一。、仿中心，保持统一。仿写的方法仿写的方法例句一：例句一：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：人们都爱例句：人们都爱秋天，爱她的秋天，爱她的天高气爽天高气爽，爱她的爱她的云淡风轻云淡风轻，爱她的，爱她的香飘四野香飘四野。仿句仿句：，。框架：框架：“人们都爱人们都爱”+名词，名词，“爱她的爱她的”+四字词，四字词，“爱她的爱她的”+四字词四字词+“爱她的爱她的”+四字词。四字词。示例：人们都爱春天，爱她的春暖花开，爱她的风示例：人们都爱春天，爱她的春暖花开，爱她的风和日丽，爱她的万物

3、复苏。和日丽，爱她的万物复苏。例句二：例句二：人生的意义在于奉献而不在于索取。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；方土地；，。框架：框架：“如果你是一如果你是一”+量词量词+名词名词，“就就”+动词动词+“一一”+量词量词+名词名词示例：示例：如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一颗星星，就点缀一角天空；如果你是一颗星星，就点缀一角天空；课堂练习 仿照画横线的句子，在空格上续写句子，使之仿照画横线的句子，在空格上续写句子，使之构成排

4、比句。构成排比句。1、如果我是一个舞蹈家，我就要用曼妙的舞如果我是一个舞蹈家，我就要用曼妙的舞姿，舞出人生的悲欢离合姿，舞出人生的悲欢离合；，；，。示例：如果我是一个歌唱家，我就要用美妙的歌声，唱出如果我是一个歌唱家，我就要用美妙的歌声，唱出人生的酸甜苦辣；人生的酸甜苦辣；如果我是一个画家，我就要用神奇的线条，画出人如果我是一个画家，我就要用神奇的线条，画出人生的千姿百态。生的千姿百态。2、乐观者说，风是乐观者说，风是帆帆的的伙伴伙伴，能，能把你送到胜利的把你送到胜利的彼岸彼岸；悲观者说风是悲观者说风是 ，。在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式

5、对应，修辞方法相同。式对应，修辞方法相同。乐观者说，风是乐观者说，风是帆帆的的伙伴伙伴，能把你，能把你送到胜利的彼岸送到胜利的彼岸；悲观者说，风是悲观者说，风是浪浪的的帮凶帮凶，能把你，能把你埋葬在大海的深处埋葬在大海的深处。风是风是雨雨的的同党同党，使你，使你生命旅程从此画上句号生命旅程从此画上句号。风是风是桅桅的的敌人敌人，能把你，能把你人生的航船击得粉碎人生的航船击得粉碎。3、仿照下面的句式，以仿照下面的句式，以“青春青春”开开头，再续写两个句子，组成文意连贯头，再续写两个句子，组成文意连贯的排比句。的排比句。青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路

6、；铺就人生的道路；_ _；_，_。示例示例3仿照下面的句式，以仿照下面的句式，以“青春青春”开头，开头，再续写两个句子，组成文意连贯的排比句。再续写两个句子，组成文意连贯的排比句。青春青春是盛开的是盛开的鲜花鲜花，用它艳丽的花瓣，用它艳丽的花瓣铺就人生的铺就人生的道路道路；青春青春是美妙的是美妙的乐章乐章，用，用它跳跃的音符谱写生活的它跳跃的音符谱写生活的旋律旋律；青春青春是翱是翱翔的翔的雄鹰雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的，用它矫健的翅膀搏击广阔的天天宇宇。示例示例4 以以“爱心爱心”为为 陈述对象，分别以陈述对象，分别以“泉泉水水”“歌谣歌谣”为喻体，依照下面的句式再造为喻体，依照下面的句式

7、再造两个句子，使之构成一组排比句。两个句子，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困，使贫困交迫的人感到人间的温暖；交迫的人感到人间的温暖；_，_；_，_。提示：提示：“阳光阳光”可贵在给可贵在给“贫困交迫贫困交迫”的人带来的人带来“温暖温暖”“泉水泉水”可解决实际需要；可解决实际需要；“歌谣歌谣”属于精神方面。属于精神方面。示例示例4 以以“爱心爱心”为为 陈述对象，分别以陈述对象，分别以“泉水泉水”“歌谣歌谣”为喻体，依照下面的句式再为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。造两个句子，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光爱心

8、是一片照射在冬日的阳光，使贫困，使贫困交迫的人感到人间的温暖；交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股流淌爱心是一股流淌在沙漠里的在沙漠里的泉水泉水，使口渴难忍的人感到生命，使口渴难忍的人感到生命的再生；爱心是一首飘荡在夜空的的再生；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣歌谣，使，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。孤独无依的人获得心灵的慰藉。句子仿写归纳句子仿写归纳仿写类题的解题步骤和要领仿写类题的解题步骤和要领1、仔细审察题干，明确解题要求、仔细审察题干，明确解题要求2、认真揣摩例句，挖掘隐性信息、认真揣摩例句，挖掘隐性信息3、依据解题要求，想象推理仿写、依据解题要求，想象推理仿写4、逐项核对要求，答案查漏补缺、逐项核对要求，答案查漏补缺