许毅百分数的认识的课件(教育精品).ppt

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1、 田家湾小学田家湾小学 许许 毅毅 序号序号发芽种子数发芽种子数1号号5 52号号7 73号号1111发芽数占种子总数的几发芽数占种子总数的几分之几分之几 种子总数种子总数202025255050=25%=28%=22%班级班级及格人数及格人数全班人数全班人数及格人数占全班及格人数占全班人数几分之几人数几分之几六.一3841六.二4144六.三3437六.四3335我国可耕地我国可耕地 占世界可耕地的占世界可耕地的7%。我国可耕地我国可耕地 中中10%受到污染。受到污染。你在哪里找到了百分数？你在哪里找到了百分数？百分数应用很广泛。百分数应用很广泛。表示一个数是另一个数的百分表示一个数是另一个

2、数的百分之几的数，叫做之几的数，叫做百分数百分数。我们班有我们班有5%5%的同学会游泳。的同学会游泳。会会游泳的人数占全班人数游泳的人数占全班人数的的全班如果有全班如果有100人，会游泳的有人，会游泳的有5人。人。去年年底的统计我市去年年底的统计我市小学生近视率为小学生近视率为1818，初中生近视率为初中生近视率为4949。据有关部门统计：95.8%的小零食中含有食品添加剂。125%125%表示具体数量，不能用百分数表示。表示具体数量，不能用百分数表示。下面的分数可以用百分数替换吗？下面的分数可以用百分数替换吗？辨一辨辨一辨（1 1）城市居民每户每天大约产生）城市居民每户每天大约产生 千克垃圾

3、，我国约千克垃圾，我国约 的垃圾以的垃圾以焚烧的方式处理焚烧的方式处理。（2）日本的森林覆盖率日本的森林覆盖率 约约 ，我国森林覆盖率约为我国森林覆盖率约为 。74%66%15%分分 数数百分数百分数区别区别既既可以表示两个可以表示两个数量之间的倍比数量之间的倍比关系，关系，又又可表示可表示某个具体数量。某个具体数量。只表示两个数量只表示两个数量之间的倍比关系，之间的倍比关系，后面不能带单位。后面不能带单位。百分数和分数在意义上的不同：百分数和分数在意义上的不同：用下图表示分数和百分数之间的关系。用下图表示分数和百分数之间的关系。1.百分数的分子可以是整数也可以是小数百分数的分子可以是整数也可

4、以是小数。()对的打对的打“”错的打错的打“”4.2.百分数不一定小于百分数不一定小于100%。()3.今天开会的人数是座位数的今天开会的人数是座位数的106%，说，说明有明有6个人没有座位。个人没有座位。()百分数就是特殊的分数百分数就是特殊的分数。()你认为你认为“海底捞针海底捞针”捞到的可捞到的可能性为（能性为（%）。）。把一枚硬币随意抛在桌面上，正把一枚硬币随意抛在桌面上，正面向上的可能性接近（面向上的可能性接近（%）。）。太阳从东方升起的可能性（太阳从东方升起的可能性（%）。你将来成为一个有名的人，你将来成为一个有名的人，这种可能性是（这种可能性是（%）。）。写一写 写出自己最喜欢的一个百分数。写出自己最喜欢的一个百分数。百分之二十百分之二十 百分之三点五百分之三点五 百分之八十九百分之八十九 百分之五百百分之五百 百分之九十九点九百分之九十九点九 百分之零百分之零 百分之零点五百分之零点五 百分之一百百分之一百 百分之四十一百分之四十一 百分之一千五百百分之一千五百写一写我的收获我的收获 说说这节课说说这节课你有什么收获？你有什么收获？关于百分数关于百分数你还想知道什么？你还想知道什么？50%50%1%1%100%100%90%90%：请用百分数妙解成语。这节课这节课紧张（紧张（）%兴奋（兴奋（）%成功（成功（）%遗憾（遗憾（）%