创新能力教程.ppt

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1、 创新能力教程创新能力教程 创新思维及方法创新思维及方法主讲：孟宪玲主讲：孟宪玲自我介绍 姓姓 名：名：孟宪玲孟宪玲n n办公部门：办公部门：人事处人事处 办公电话：办公电话：8720703287207032n n相关专业成果相关专业成果：20012001年年9 9月与孟昭信月与孟昭信教授合著出版教授合著出版创新思维学：创新思维方式与创新技法（中国科（中国科技出版社），作为河北经技出版社），作为河北经贸大学、北京科技职业技贸大学、北京科技职业技术学院等高校的专业课教术学院等高校的专业课教材。材。n n20062006年取得河北省人事厅年取得河北省人事厅创新能力培训教师资格创新能力培训教师资格课

2、程安排课程安排n n继续介绍创新思维及方法(八-十二章）n n考试分析与对策第一部分第一部分继续介绍创新思维及方法继续介绍创新思维及方法n n回顾回顾回顾回顾 创新思维形式及方法创新思维形式及方法创新思维形式及方法创新思维形式及方法n n 一、扩散思维及方法：一、扩散思维及方法：一、扩散思维及方法：一、扩散思维及方法：n n 二、收敛思维及方法：二、收敛思维及方法：二、收敛思维及方法：二、收敛思维及方法：n n 三、联想思维及方法：三、联想思维及方法：三、联想思维及方法：三、联想思维及方法：n n 四、逆向思维及方法四、逆向思维及方法四、逆向思维及方法四、逆向思维及方法n n *五、组合思维及

3、方法（重点）五、组合思维及方法（重点）五、组合思维及方法（重点）五、组合思维及方法（重点）n n *六、质疑思维及方法六、质疑思维及方法六、质疑思维及方法六、质疑思维及方法n n 七、逻辑思维及方法七、逻辑思维及方法七、逻辑思维及方法七、逻辑思维及方法n n *八、系统思维及方法八、系统思维及方法八、系统思维及方法八、系统思维及方法n n *九、想象思维、直觉思维、灵感思九、想象思维、直觉思维、灵感思九、想象思维、直觉思维、灵感思九、想象思维、直觉思维、灵感思维维维维五、组合思维及方法五、组合思维及方法n n（一）定义（一）定义n n（二）特征（二）特征n n（三）作用（三）作用n（四）形式（

4、四）形式n（五）方法（五）方法n n（六）组合思维训练（六）组合思维训练（一）组合思维定义（一）组合思维定义nP138n n书中定义：书中定义：书中定义：书中定义：组合思维是指把多项貌似不相关的组合思维是指把多项貌似不相关的组合思维是指把多项貌似不相关的组合思维是指把多项貌似不相关的事物通过事物通过事物通过事物通过想象想象想象想象加以连接，从而使之变成彼此不加以连接，从而使之变成彼此不加以连接，从而使之变成彼此不加以连接，从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。可分割的新的整体的一种思考方式。可分割的新的整体的一种思考方式。可分割的新的整体的一种思考方式。n n例：例：例：例：龙、鸡

5、尾酒龙、鸡尾酒龙、鸡尾酒龙、鸡尾酒n n严格意义上讲，严格意义上讲，严格意义上讲，严格意义上讲，“组合组合组合组合”并不是一并不是一并不是一并不是一种创新思维形式，而是一种比较具体的种创新思维形式，而是一种比较具体的种创新思维形式，而是一种比较具体的种创新思维形式，而是一种比较具体的创新方法，是人们创造发明的重要工具。创新方法，是人们创造发明的重要工具。创新方法，是人们创造发明的重要工具。创新方法，是人们创造发明的重要工具。从组合创新中思维的特点来看，仍属发从组合创新中思维的特点来看，仍属发从组合创新中思维的特点来看，仍属发从组合创新中思维的特点来看，仍属发散思维、收敛思维或想象思维范畴。散思

6、维、收敛思维或想象思维范畴。散思维、收敛思维或想象思维范畴。散思维、收敛思维或想象思维范畴。（二）特征（二）特征n np141n n1 1 1 1、创新性、创新性、创新性、创新性 运用组合法搞发明创造时，最富有创造性之运用组合法搞发明创造时，最富有创造性之运用组合法搞发明创造时，最富有创造性之运用组合法搞发明创造时，最富有创造性之处就在于组合要素的选择和新颖组合方式的提处就在于组合要素的选择和新颖组合方式的提处就在于组合要素的选择和新颖组合方式的提处就在于组合要素的选择和新颖组合方式的提出。为提高组合要素的性能而提高整体功能是出。为提高组合要素的性能而提高整体功能是出。为提高组合要素的性能而提

7、高整体功能是出。为提高组合要素的性能而提高整体功能是组合创新的基本目的。组合创新的基本目的。组合创新的基本目的。组合创新的基本目的。例：药物牙膏、可视电话等例：药物牙膏、可视电话等例：药物牙膏、可视电话等例：药物牙膏、可视电话等n n2 2 2 2、广泛性、广泛性、广泛性、广泛性 有人对有人对有人对有人对1900190019001900年至年至年至年至2000200020002000年的年的年的年的480480480480项重大创新成果进行分项重大创新成果进行分项重大创新成果进行分项重大创新成果进行分析，发现技术创新的性质和方式，自析，发现技术创新的性质和方式，自析，发现技术创新的性质和方式，

8、自析，发现技术创新的性质和方式，自20202020世纪世纪世纪世纪50505050年代发生年代发生年代发生年代发生了重大变化：原理突破型成果的比例明显下降，而组合了重大变化：原理突破型成果的比例明显下降，而组合了重大变化：原理突破型成果的比例明显下降，而组合了重大变化：原理突破型成果的比例明显下降，而组合型发明开始变成技术创新的主要方式。据统计，现代技型发明开始变成技术创新的主要方式。据统计，现代技型发明开始变成技术创新的主要方式。据统计，现代技型发明开始变成技术创新的主要方式。据统计，现代技术中组合型成果已占全部发明的术中组合型成果已占全部发明的术中组合型成果已占全部发明的术中组合型成果已占

9、全部发明的60%60%60%60%至至至至70%70%70%70%以上。以上。以上。以上。n n3 3 3 3、时代性和继承性、时代性和继承性、时代性和继承性、时代性和继承性 （三）作用（三）作用n nP142P142n n1 1 1 1、在满足人民物质生活、精神生活的需要中具有极大推动作、在满足人民物质生活、精神生活的需要中具有极大推动作、在满足人民物质生活、精神生活的需要中具有极大推动作、在满足人民物质生活、精神生活的需要中具有极大推动作用。用。用。用。n n2 2 2 2、在开展群体创新活动中，获取群体创新成果，实践人人都、在开展群体创新活动中，获取群体创新成果，实践人人都、在开展群体创

10、新活动中，获取群体创新成果，实践人人都、在开展群体创新活动中，获取群体创新成果，实践人人都是创新者的过程中发挥独特作用。是创新者的过程中发挥独特作用。是创新者的过程中发挥独特作用。是创新者的过程中发挥独特作用。n n3 3 3 3、组合思维几乎能与所有类型的思维想结合，其威力之大，、组合思维几乎能与所有类型的思维想结合，其威力之大，、组合思维几乎能与所有类型的思维想结合，其威力之大，、组合思维几乎能与所有类型的思维想结合，其威力之大，恰恰在于与其他类型思维和方法的结合和互补。恰恰在于与其他类型思维和方法的结合和互补。恰恰在于与其他类型思维和方法的结合和互补。恰恰在于与其他类型思维和方法的结合和

11、互补。n n4 4 4 4、组合思维的属性对完善科学体系有着重要的价值和作用。、组合思维的属性对完善科学体系有着重要的价值和作用。、组合思维的属性对完善科学体系有着重要的价值和作用。、组合思维的属性对完善科学体系有着重要的价值和作用。n n也可归纳为两点：也可归纳为两点：也可归纳为两点：也可归纳为两点：1 1 1 1、可以运用已有技术实现技术突破。、可以运用已有技术实现技术突破。、可以运用已有技术实现技术突破。、可以运用已有技术实现技术突破。2 2 2 2、有利于为新技术、新工艺、新材料的推、有利于为新技术、新工艺、新材料的推、有利于为新技术、新工艺、新材料的推、有利于为新技术、新工艺、新材料

12、的推广应用寻找途径。广应用寻找途径。广应用寻找途径。广应用寻找途径。（四）组合思维的形式（四）组合思维的形式p143p143书上划分为六种：书上划分为六种：书上划分为六种：书上划分为六种：n n1 1 1 1、同类组合、同类组合、同类组合、同类组合 n n2 2 2 2、异类组合、异类组合、异类组合、异类组合n n3 3 3 3、重组组合、重组组合、重组组合、重组组合n n4 4 4 4、共享与补代组合、共享与补代组合、共享与补代组合、共享与补代组合n n5 5 5 5、概念组合、概念组合、概念组合、概念组合n n6 6 6 6、综合、综合、综合、综合1 1、同类组合、同类组合n n实例：实例

13、：实例：实例：情侣表；两个订书机合成一体；情侣表；两个订书机合成一体；情侣表；两个订书机合成一体；情侣表；两个订书机合成一体；多孔钻头；并联的彩灯；重复使用三片多孔钻头；并联的彩灯；重复使用三片多孔钻头；并联的彩灯；重复使用三片多孔钻头；并联的彩灯；重复使用三片cpucpucpucpu；对转螺旋桨；对转螺旋桨；对转螺旋桨；对转螺旋桨n n同类组合：同类组合：同类组合：同类组合：是由若干相同事物的组合。其创是由若干相同事物的组合。其创是由若干相同事物的组合。其创是由若干相同事物的组合。其创造目的是在保持事物原有功能或原有意义的前造目的是在保持事物原有功能或原有意义的前造目的是在保持事物原有功能或

14、原有意义的前造目的是在保持事物原有功能或原有意义的前提下，通过数量的增加，弥补功能的不足或取提下，通过数量的增加，弥补功能的不足或取提下，通过数量的增加，弥补功能的不足或取提下，通过数量的增加，弥补功能的不足或取得新功能、产生新意义。而这种新功能或新意得新功能、产生新意义。而这种新功能或新意得新功能、产生新意义。而这种新功能或新意得新功能、产生新意义。而这种新功能或新意义是原有事物单独存在时所缺乏的。义是原有事物单独存在时所缺乏的。义是原有事物单独存在时所缺乏的。义是原有事物单独存在时所缺乏的。n n 组合要素不发生质的变化，而是组合要素不发生质的变化，而是组合要素不发生质的变化，而是组合要素

15、不发生质的变化，而是通过数量增加，获得新成果。通过数量增加，获得新成果。通过数量增加，获得新成果。通过数量增加，获得新成果。n nP161P161P161P161习题习题习题习题1 1 1 1 列举列举列举列举5 5 5 5个同类组合的物品个同类组合的物品个同类组合的物品个同类组合的物品参考答案：n n双人自行车、多轮儿童车双人自行车、多轮儿童车n n情侣衫、母子衫情侣衫、母子衫n n五斗橱、五节柜五斗橱、五节柜n n双盒打印机、双屉蒸锅双盒打印机、双屉蒸锅n n楼房、多行车道楼房、多行车道n n水车、插秧机水车、插秧机 2 2、异类组合的六种类型、异类组合的六种类型n n元件组合元件组合 n

16、 n功能组合功能组合n n材料组合材料组合n n方法组合方法组合n n技术原理与技术手段的组合技术原理与技术手段的组合n n现象组合现象组合 请关注书上的实例以备列举题和请关注书上的实例以备列举题和请关注书上的实例以备列举题和请关注书上的实例以备列举题和选择题选择题选择题选择题元件组合元件组合*n n实例实例实例实例：收录机收录机收录机收录机 、电子表笔、闪光装饰品、电子表笔、闪光装饰品、电子表笔、闪光装饰品、电子表笔、闪光装饰品、香味橡皮、音乐贺卡、电子秤、香味橡皮、音乐贺卡、电子秤、香味橡皮、音乐贺卡、电子秤、香味橡皮、音乐贺卡、电子秤、自动照相机、全自动洗衣机、数控机自动照相机、全自动洗

17、衣机、数控机自动照相机、全自动洗衣机、数控机自动照相机、全自动洗衣机、数控机床床床床 工业机器人工业机器人工业机器人工业机器人*书中定义：书中定义：书中定义：书中定义：元件组合并非一般的零件元件组合并非一般的零件元件组合并非一般的零件元件组合并非一般的零件装配，而是把本来不是一体的两种或装配，而是把本来不是一体的两种或装配，而是把本来不是一体的两种或装配，而是把本来不是一体的两种或两种以上的事物适当的安排在一起，两种以上的事物适当的安排在一起，两种以上的事物适当的安排在一起，两种以上的事物适当的安排在一起，使其具有新的功能。使其具有新的功能。使其具有新的功能。使其具有新的功能。功能组合功能组合

18、 实例：实例：多功能工具多功能工具 书中定义：书中定义：将某一物品适当改变，将某一物品适当改变，使其集多功能于一身使其集多功能于一身。方法组合方法组合 实例：实例：激光激光超声波灭菌超声波灭菌 药液灯光灭蚊器药液灯光灭蚊器 书中无定义，可以这样理解：书中无定义，可以这样理解：把把解决同一问题或相关联问题的不解决同一问题或相关联问题的不同方法，组合在一起，使之功能同方法，组合在一起，使之功能增强。增强。如如:中药配方中药配方材料组合材料组合*n n实例实例：钢芯铜线电缆、钢筋混凝：钢芯铜线电缆、钢筋混凝土、混纺毛线、玻璃纤维制品、土、混纺毛线、玻璃纤维制品、塑钢门窗塑钢门窗n n书中无定义，可以

19、理解为：书中无定义，可以理解为：材料材料组合是指将不同性能的材料组合组合是指将不同性能的材料组合起来，从而获得新材料的方法。起来，从而获得新材料的方法。技术原理与技术手段的组合技术原理与技术手段的组合 实例实例：喷气式发动机、晶体电子：喷气式发动机、晶体电子显微镜、速效止痛治疗器显微镜、速效止痛治疗器 书中的解释：书中的解释：把不同的技术原理把不同的技术原理与技术手段组合起来，使已有的与技术手段组合起来，使已有的原理或手段得到改造或补充，直原理或手段得到改造或补充，直至形成全新的产品。至形成全新的产品。现象组合现象组合 实例：实例：清除肾结石的疗法清除肾结石的疗法 书中解释书中解释：把不同的物

20、理现象组：把不同的物理现象组合起来，形成新的技术原理，导合起来，形成新的技术原理，导致新的发明。致新的发明。什么是异类组合？什么是异类组合？n nP146n n 书中定义：书中定义：书中定义：书中定义：异类组合是两种或两种以上不同领异类组合是两种或两种以上不同领异类组合是两种或两种以上不同领异类组合是两种或两种以上不同领域的技术思想组合、两种或两种以上不同功能域的技术思想组合、两种或两种以上不同功能域的技术思想组合、两种或两种以上不同功能域的技术思想组合、两种或两种以上不同功能物质产品的组合。物质产品的组合。物质产品的组合。物质产品的组合。n n 此定义无法解释异类组合的特有此定义无法解释异类

21、组合的特有此定义无法解释异类组合的特有此定义无法解释异类组合的特有属性，无法界定和区分异类组合与共享属性，无法界定和区分异类组合与共享属性，无法界定和区分异类组合与共享属性，无法界定和区分异类组合与共享组合、补代组合、概念组合的成果。我组合、补代组合、概念组合的成果。我组合、补代组合、概念组合的成果。我组合、补代组合、概念组合的成果。我们做题时可以采用优先排除法，把不属们做题时可以采用优先排除法，把不属们做题时可以采用优先排除法，把不属们做题时可以采用优先排除法，把不属于共享、补代、概念的组合成果理解为于共享、补代、概念的组合成果理解为于共享、补代、概念的组合成果理解为于共享、补代、概念的组合

22、成果理解为是异类组合。是异类组合。是异类组合。是异类组合。n nP161 P161 P161 P161 习题习题习题习题1 1 1 1 列举列举列举列举5 5 5 5个异类组合的物品个异类组合的物品个异类组合的物品个异类组合的物品 3 3、重组组合、重组组合n np148p148n n实例：实例：变形金刚、万能自行车、真变形金刚、万能自行车、真空吸尘器、超市柜台的重设、生产空吸尘器、超市柜台的重设、生产流水线的重组流水线的重组n n书中定义书中定义书中定义书中定义：就是在事物的不同层次分解原来的：就是在事物的不同层次分解原来的：就是在事物的不同层次分解原来的：就是在事物的不同层次分解原来的组合

23、，然后再按新的目标重新安排的思维方式。组合，然后再按新的目标重新安排的思维方式。组合，然后再按新的目标重新安排的思维方式。组合，然后再按新的目标重新安排的思维方式。n n 重组组合是在一种事物上实重组组合是在一种事物上实施的，不增加新东西，只是改变各施的，不增加新东西，只是改变各组成部分之间的相互关系。组成部分之间的相互关系。n nP161 P161 P161 P161 习题习题习题习题1 1 1 1 列举列举列举列举5 5 5 5个重组组合的物品个重组组合的物品个重组组合的物品个重组组合的物品 参考答案n n七巧板、配对玩具、拚插玩具七巧板、配对玩具、拚插玩具n n各类组合家具，如办公柜的隔

24、各类组合家具，如办公柜的隔板可随意调节板可随意调节n n双面穿的服装双面穿的服装n n4 4、共享与补代组合、共享与补代组合n nP149P149n n共享组合实例共享组合实例共享组合实例共享组合实例：*共用的电动底座组合各种儿童玩具；共用的电动底座组合各种儿童玩具；共用的电动底座组合各种儿童玩具；共用的电动底座组合各种儿童玩具；*以干电池为动力源的各种用品（半导体收音机、以干电池为动力源的各种用品（半导体收音机、以干电池为动力源的各种用品（半导体收音机、以干电池为动力源的各种用品（半导体收音机、电动剃须刀、手电筒、石英钟、防盗铃）电动剃须刀、手电筒、石英钟、防盗铃）电动剃须刀、手电筒、石英钟

25、、防盗铃）电动剃须刀、手电筒、石英钟、防盗铃）n n定义：定义：定义：定义：共享组合是指把某一事物中具有相同功共享组合是指把某一事物中具有相同功共享组合是指把某一事物中具有相同功共享组合是指把某一事物中具有相同功能的要素组合到一起，达到共享之目的。能的要素组合到一起，达到共享之目的。能的要素组合到一起，达到共享之目的。能的要素组合到一起，达到共享之目的。n n 一个共享要素不变，分别与其他要素组一个共享要素不变，分别与其他要素组一个共享要素不变，分别与其他要素组一个共享要素不变，分别与其他要素组合，产生不同新事物。合，产生不同新事物。合，产生不同新事物。合，产生不同新事物。n nP161 P1

26、61 P161 P161 习题习题习题习题1 1 1 1 列举列举列举列举5 5 5 5个共享组合的物品个共享组合的物品个共享组合的物品个共享组合的物品参考答案参考答案1 1、蒸汽机的使用（火车、轮船、发电等）、蒸汽机的使用（火车、轮船、发电等）、蒸汽机的使用（火车、轮船、发电等）、蒸汽机的使用（火车、轮船、发电等）2 2、内燃机的使用（汽车、火车、飞机）；、内燃机的使用（汽车、火车、飞机）；、内燃机的使用（汽车、火车、飞机）；、内燃机的使用（汽车、火车、飞机）；3 3、微机的使用（电脑控制的各种仪器设备）；、微机的使用（电脑控制的各种仪器设备）；、微机的使用（电脑控制的各种仪器设备）；、微机

27、的使用（电脑控制的各种仪器设备）；4 4、将气泡分别与塑料、橡胶、玻璃、砖、混、将气泡分别与塑料、橡胶、玻璃、砖、混、将气泡分别与塑料、橡胶、玻璃、砖、混、将气泡分别与塑料、橡胶、玻璃、砖、混凝土组合，可得到泡沫塑料、泡沫橡胶、多凝土组合，可得到泡沫塑料、泡沫橡胶、多凝土组合，可得到泡沫塑料、泡沫橡胶、多凝土组合，可得到泡沫塑料、泡沫橡胶、多孔玻璃、多孔砖和加气混凝土等。孔玻璃、多孔砖和加气混凝土等。孔玻璃、多孔砖和加气混凝土等。孔玻璃、多孔砖和加气混凝土等。补代组合补代组合n n实例实例：各种门锁：各种门锁n n定义定义定义定义：补代组合是通过对某一事物的要素进：补代组合是通过对某一事物的要

28、素进：补代组合是通过对某一事物的要素进：补代组合是通过对某一事物的要素进行摒弃、补充和替代形成一种在性能上更为行摒弃、补充和替代形成一种在性能上更为行摒弃、补充和替代形成一种在性能上更为行摒弃、补充和替代形成一种在性能上更为先进、新颖、实用的新事物。先进、新颖、实用的新事物。先进、新颖、实用的新事物。先进、新颖、实用的新事物。n n 事物的核心功能不变，所事物的核心功能不变，所使用的技术、原材料等发生变化使用的技术、原材料等发生变化（主要是先进化）。（主要是先进化）。n nP161 P161 P161 P161 习题习题习题习题1 1 1 1 列举列举列举列举5 5 5 5个补代组合的物个补代

29、组合的物个补代组合的物个补代组合的物品品品品参考答案参考答案1、微机的更新换代、微机的更新换代、2、电视机的更新换代、电视机的更新换代3、洗衣机的更新换代、洗衣机的更新换代4、数字手机的换代、数字手机的换代5、数码照相机的换代、数码照相机的换代5 5、概念组合、概念组合n np150p150n n实例实例：可食用：可食用-餐盘、蒸汽餐盘、蒸汽-机机n n定义定义：概念组合就是以词类或以：概念组合就是以词类或以命题进行组合。命题进行组合。n n 在词语和词语之间、命题和命题之间，在词语和词语之间、命题和命题之间，在词语和词语之间、命题和命题之间，在词语和词语之间、命题和命题之间，通过想象加以连结

30、，实现组合创新。通过想象加以连结，实现组合创新。通过想象加以连结，实现组合创新。通过想象加以连结，实现组合创新。n nP161 P161 P161 P161 习题习题习题习题1 1 1 1 列举列举列举列举5 5 5 5个概念组合的物品个概念组合的物品个概念组合的物品个概念组合的物品参考答案参考答案n n太阳能太阳能-热水器（系列产品）热水器（系列产品）n n魔魔-方方n n节能节能-灯灯n n可视可视-电话电话n n全息全息-照片照片 6 6、综、综 合合n nP152 P152 P152 P152 n n实例：实例：实例：实例：阿波罗计划、曼哈顿工程阿波罗计划、曼哈顿工程阿波罗计划、曼哈顿

31、工程阿波罗计划、曼哈顿工程*n n书中定义书中定义书中定义书中定义：为了完成重大课题，在已有的学科：为了完成重大课题，在已有的学科：为了完成重大课题，在已有的学科：为了完成重大课题，在已有的学科原理、知识、方法、技术不能解决时，创造出原理、知识、方法、技术不能解决时，创造出原理、知识、方法、技术不能解决时，创造出原理、知识、方法、技术不能解决时，创造出新的学科、新的原理、新的方法和新的技术，新的学科、新的原理、新的方法和新的技术，新的学科、新的原理、新的方法和新的技术，新的学科、新的原理、新的方法和新的技术，并对其进行重新的组织和安排的思维过程。并对其进行重新的组织和安排的思维过程。并对其进行

32、重新的组织和安排的思维过程。并对其进行重新的组织和安排的思维过程。n n 综合是将若干单个因素（原理、综合是将若干单个因素（原理、综合是将若干单个因素（原理、综合是将若干单个因素（原理、技术、方法等）融汇为一个新的整体，技术、方法等）融汇为一个新的整体，技术、方法等）融汇为一个新的整体，技术、方法等）融汇为一个新的整体，这不是单个因素的简单机械的积累或叠这不是单个因素的简单机械的积累或叠这不是单个因素的简单机械的积累或叠这不是单个因素的简单机械的积累或叠加，而是发生质的飞跃。加，而是发生质的飞跃。加，而是发生质的飞跃。加，而是发生质的飞跃。n n综合与组合，从思维方法上说，本质上综合与组合，从

33、思维方法上说，本质上综合与组合，从思维方法上说，本质上综合与组合，从思维方法上说，本质上是相同的，但综合所涉及的范围更大，是相同的，但综合所涉及的范围更大，是相同的，但综合所涉及的范围更大，是相同的，但综合所涉及的范围更大，程度更为复杂。程度更为复杂。程度更为复杂。程度更为复杂。综合创新法的应用综合创新法的应用n n 综合就是创新。运用综合这种创新方法综合就是创新。运用综合这种创新方法综合就是创新。运用综合这种创新方法综合就是创新。运用综合这种创新方法最成功的国家是日本。日本的钢铁工业技术最成功的国家是日本。日本的钢铁工业技术最成功的国家是日本。日本的钢铁工业技术最成功的国家是日本。日本的钢铁

34、工业技术是非常先进的，就是将各种引进的技术加以是非常先进的，就是将各种引进的技术加以是非常先进的，就是将各种引进的技术加以是非常先进的，就是将各种引进的技术加以综合的结果。他们先后研究了奥地利的氧气综合的结果。他们先后研究了奥地利的氧气综合的结果。他们先后研究了奥地利的氧气综合的结果。他们先后研究了奥地利的氧气顶吹炼钢技术，德国的炼钢脱氧技术，法国顶吹炼钢技术，德国的炼钢脱氧技术，法国顶吹炼钢技术，德国的炼钢脱氧技术，法国顶吹炼钢技术，德国的炼钢脱氧技术，法国的高炉吹重油技术，美国和前苏德高炉高温的高炉吹重油技术，美国和前苏德高炉高温的高炉吹重油技术，美国和前苏德高炉高温的高炉吹重油技术，美国

35、和前苏德高炉高温高压技术，瑞士的连续铸钢技术，美国的带高压技术，瑞士的连续铸钢技术，美国的带高压技术，瑞士的连续铸钢技术，美国的带高压技术，瑞士的连续铸钢技术，美国的带钢轧制技术等，把这些技术融为一体，从而钢轧制技术等，把这些技术融为一体，从而钢轧制技术等，把这些技术融为一体，从而钢轧制技术等，把这些技术融为一体，从而有效的提高了钢铁生产的综合技术和质量。有效的提高了钢铁生产的综合技术和质量。有效的提高了钢铁生产的综合技术和质量。有效的提高了钢铁生产的综合技术和质量。反过来，日本又将钢铁生产技术向其他国家反过来，日本又将钢铁生产技术向其他国家反过来，日本又将钢铁生产技术向其他国家反过来，日本又

36、将钢铁生产技术向其他国家输出。输出。输出。输出。（五）组合思维的方法（五）组合思维的方法n n1 1、主体附加法、主体附加法 发散、想象思维为主发散、想象思维为主发散、想象思维为主发散、想象思维为主n n2 2、二元坐标法、二元坐标法 发散、想象思维为主发散、想象思维为主发散、想象思维为主发散、想象思维为主n n3 3、焦点法、焦点法 想象、收敛思维为主想象、收敛思维为主想象、收敛思维为主想象、收敛思维为主n n4 4、形态分析法、形态分析法 发散、收敛思维为主发散、收敛思维为主发散、收敛思维为主发散、收敛思维为主n n5 5、信息交合法、信息交合法 发散、收敛思维为主发散、收敛思维为主发散、

37、收敛思维为主发散、收敛思维为主1 1、主体附加法、主体附加法n np152p152p152p152n n定义：定义：定义：定义：以某一特定的对象为主体，通过置换或以某一特定的对象为主体，通过置换或以某一特定的对象为主体，通过置换或以某一特定的对象为主体，通过置换或插入其他技术或增加新的附件而使发明或创造插入其他技术或增加新的附件而使发明或创造插入其他技术或增加新的附件而使发明或创造插入其他技术或增加新的附件而使发明或创造诞生的方法。也称为诞生的方法。也称为诞生的方法。也称为诞生的方法。也称为“内插式组合内插式组合内插式组合内插式组合”。n n实例：实例：实例：实例：万用手册万用手册万用手册万用

38、手册n n实施过程：实施过程：实施过程：实施过程：选出主体选出主体选出主体选出主体列举缺点列举缺点列举缺点列举缺点列举希望列举希望列举希望列举希望确定插入的技术，使主体功能发挥更好或增加确定插入的技术，使主体功能发挥更好或增加确定插入的技术，使主体功能发挥更好或增加确定插入的技术，使主体功能发挥更好或增加辅助功能。辅助功能。辅助功能。辅助功能。P163 P163 P163 P163 习题习题习题习题 6 6 6 6 电视机电视机携带携带车载电视车载电视信号清晰度信号清晰度声控电视声控电视控制控制高清数字电视高清数字电视壁挂式超薄壁挂式超薄占空间大占空间大便携电视便携电视移动移动液晶电视液晶电视

39、屏幕大小屏幕大小画面间断画面间断全息电视全息电视等离子电视等离子电视图象效果图象效果图像清晰图像清晰节能环保节能环保2 2、二元坐标法、二元坐标法n nP153P153n n定义：定义：定义：定义：借用平面直角坐标系在两条数轴借用平面直角坐标系在两条数轴借用平面直角坐标系在两条数轴借用平面直角坐标系在两条数轴上标点（元素），按序轮番地进行两两上标点（元素），按序轮番地进行两两上标点（元素），按序轮番地进行两两上标点（元素），按序轮番地进行两两 组合，然后选出有意义的组合物的创新组合，然后选出有意义的组合物的创新组合，然后选出有意义的组合物的创新组合，然后选出有意义的组合物的创新方法。方法。方法

40、。方法。n n实例：实例：p154p154n n实施步骤：实施步骤：列出联想元素列出联想元素列出联想元素列出联想元素把联想元素绘制成二元把联想元素绘制成二元把联想元素绘制成二元把联想元素绘制成二元坐标图坐标图坐标图坐标图 进行联想和判断进行联想和判断进行联想和判断进行联想和判断选出有意义的选出有意义的选出有意义的选出有意义的联想联想联想联想 可行性分析可行性分析可行性分析可行性分析 3 3、焦点法、焦点法n nP155P155P155P155n n定义：定义：定义：定义：焦点法是以一预定事物为中心、为焦点，焦点法是以一预定事物为中心、为焦点，焦点法是以一预定事物为中心、为焦点，焦点法是以一预定

41、事物为中心、为焦点，依次与罗列的各元素一一构成联想点，寻求新依次与罗列的各元素一一构成联想点，寻求新依次与罗列的各元素一一构成联想点，寻求新依次与罗列的各元素一一构成联想点，寻求新产品、新技术、新思想的推广应用和对某一问产品、新技术、新思想的推广应用和对某一问产品、新技术、新思想的推广应用和对某一问产品、新技术、新思想的推广应用和对某一问题的解决途径。题的解决途径。题的解决途径。题的解决途径。n n 焦点法与二元坐标法都是强制联想法，二焦点法与二元坐标法都是强制联想法，二焦点法与二元坐标法都是强制联想法，二焦点法与二元坐标法都是强制联想法，二者的区别是焦点法在确定中心点的前提下，依者的区别是焦

42、点法在确定中心点的前提下，依者的区别是焦点法在确定中心点的前提下，依者的区别是焦点法在确定中心点的前提下，依次与罗列的各元素组合构成联想点，而二元坐次与罗列的各元素组合构成联想点，而二元坐次与罗列的各元素组合构成联想点，而二元坐次与罗列的各元素组合构成联想点，而二元坐标则是各元素间的两两组和。标则是各元素间的两两组和。标则是各元素间的两两组和。标则是各元素间的两两组和。n n 焦点法分两种结构：它可以是扩散式结构，焦点法分两种结构：它可以是扩散式结构，焦点法分两种结构：它可以是扩散式结构，焦点法分两种结构：它可以是扩散式结构，也可以是收敛式结构。扩散式主要用于新产品、也可以是收敛式结构。扩散式

43、主要用于新产品、也可以是收敛式结构。扩散式主要用于新产品、也可以是收敛式结构。扩散式主要用于新产品、新技术、新思想的推广应用，收敛式主要用于新技术、新思想的推广应用，收敛式主要用于新技术、新思想的推广应用，收敛式主要用于新技术、新思想的推广应用，收敛式主要用于寻求某一问题的解决途径。寻求某一问题的解决途径。寻求某一问题的解决途径。寻求某一问题的解决途径。n n焦点法是扩散、收敛、想象思维派生出的焦点法是扩散、收敛、想象思维派生出的焦点法是扩散、收敛、想象思维派生出的焦点法是扩散、收敛、想象思维派生出的创新技法。创新技法。创新技法。创新技法。n n创新实例：创新实例：p156 p156 注意改正

44、图注意改正图注意改正图注意改正图8-98-98-98-9和和和和8-108-108-108-10箭头箭头箭头箭头方向方向方向方向n n实施步骤：实施步骤：选择焦点选择焦点选择焦点选择焦点 列举与焦点不相近的事物或技术列举与焦点不相近的事物或技术列举与焦点不相近的事物或技术列举与焦点不相近的事物或技术 强制联想得出组合方案强制联想得出组合方案强制联想得出组合方案强制联想得出组合方案 判断并进行可行性分析判断并进行可行性分析判断并进行可行性分析判断并进行可行性分析 筛选最佳答案。筛选最佳答案。筛选最佳答案。筛选最佳答案。n n p164 p164 p164 p164 习题习题习题习题7 7 7 7

45、爆炸爆炸焊接焊接建筑建筑航空航空医疗医疗开采开采新材料开发新材料开发娱乐产品娱乐产品内燃机内燃机P164 P164 习题习题 7 7 4 4、形态分析法、形态分析法n np157p157n n定义：定义：定义：定义：是通过对研究对象相关形态要素是通过对研究对象相关形态要素是通过对研究对象相关形态要素是通过对研究对象相关形态要素的分列和重新组合，全面寻求各种解决的分列和重新组合，全面寻求各种解决的分列和重新组合，全面寻求各种解决的分列和重新组合，全面寻求各种解决问题方案的方法。问题方案的方法。问题方案的方法。问题方案的方法。n n形态形态形态形态指构成事物的内外有形要素。指构成事物的内外有形要素

46、。指构成事物的内外有形要素。指构成事物的内外有形要素。n n实例：实例：实例：实例：公园小船的设计公园小船的设计公园小船的设计公园小船的设计 美国火箭的研制美国火箭的研制美国火箭的研制美国火箭的研制FFFF茨维基茨维基茨维基茨维基 实施步骤：实施步骤：p157p157 n n明确要解决的问题明确要解决的问题明确要解决的问题明确要解决的问题n n分解独立的形态要素分解独立的形态要素分解独立的形态要素分解独立的形态要素n n揭示每个形态要素的可能变量揭示每个形态要素的可能变量揭示每个形态要素的可能变量揭示每个形态要素的可能变量n n绘制形态图进行图解（适用于独立绘制形态图进行图解（适用于独立绘制形

47、态图进行图解（适用于独立绘制形态图进行图解（适用于独立要素在要素在要素在要素在3 3 3 3个以下的情况）个以下的情况）个以下的情况）个以下的情况）n n建立形态组合箱，将各项变量组合建立形态组合箱，将各项变量组合建立形态组合箱，将各项变量组合建立形态组合箱，将各项变量组合成可能的解决方案成可能的解决方案成可能的解决方案成可能的解决方案n n评定最佳组合方案。评定最佳组合方案。评定最佳组合方案。评定最佳组合方案。n nP164 P164 P164 P164 习题习题习题习题9 9 9 9n n设计食品包装方案步骤：设计食品包装方案步骤：n n选择形态要素（图案、包装材料、主色调）选择形态要素（

48、图案、包装材料、主色调）选择形态要素（图案、包装材料、主色调）选择形态要素（图案、包装材料、主色调）每个每个每个每个要素的变量（要素的变量（要素的变量（要素的变量（4 4 4 4个）个）个）个）绘制形态组合箱绘制形态组合箱绘制形态组合箱绘制形态组合箱评定方案评定方案评定方案评定方案n n可选方案有可选方案有可选方案有可选方案有44444444444464646464种。种。种。种。n n图案图案图案图案人物人物人物人物植物植物植物植物动物动物动物动物卡通画卡通画卡通画卡通画 主色调主色调 红与黄红与黄 兰与白兰与白 粉与灰粉与灰 绿与白绿与白 纸袋纸袋纸袋纸袋塑料袋塑料袋塑料袋塑料袋纸盒纸盒纸

49、盒纸盒塑料盒塑料盒塑料盒塑料盒包装材包装材包装材包装材料料料料例：中国小说的形态分析组合例：中国小说的形态分析组合n n故事情节的八个形态要素：故事情节的八个形态要素：故事情节的八个形态要素：故事情节的八个形态要素：n n 1 1 1 1、书生、书生、书生、书生n n 2 2 2 2、落难、落难、落难、落难n n 3 3 3 3、小姐、小姐、小姐、小姐n n 4 4 4 4、搭救、搭救、搭救、搭救n n 5 5 5 5、后花园、后花园、后花园、后花园n n 6 6 6 6、私定终身、私定终身、私定终身、私定终身n n 7 7 7 7、应考及第、应考及第、应考及第、应考及第n n 8 8 8 8

50、、衣锦团圆、衣锦团圆、衣锦团圆、衣锦团圆 要素一：书生要素一：书生 1 1 1 1）旧式书生）旧式书生）旧式书生）旧式书生 2 2 2 2）新大学生）新大学生）新大学生）新大学生 3 3 3 3）少年侠士）少年侠士）少年侠士）少年侠士 4 4 4 4）未成年的工程师）未成年的工程师）未成年的工程师）未成年的工程师 5 5 5 5）年轻画家）年轻画家）年轻画家）年轻画家 6 6 6 6）中国留学生）中国留学生）中国留学生）中国留学生 7 7 7 7）文学家）文学家）文学家）文学家 8 8 8 8）音乐家）音乐家）音乐家）音乐家 9 9 9 9）未成功的企业家）未成功的企业家）未成功的企业家）未成