班初二期中家长会.ppt

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1、八年级八年级6565班家长会班家长会语文：语文：数学：数学：英语：英语：物理：物理：政治：政治：历史：历史：地理：地理：生物：生物：一、汇报班级的基本情况一、汇报班级的基本情况三、给家长的几点建议三、给家长的几点建议二、期中考试成绩分析二、期中考试成绩分析会议议程会议议程:四、大家相互交流四、大家相互交流尊敬的各位家长尊敬的各位家长:大家好！非常感谢你在百忙之中抽大家好！非常感谢你在百忙之中抽空来参加我班家长会。大家的心情都是空来参加我班家长会。大家的心情都是一样，孩子的成长进步是我们共同的愿一样，孩子的成长进步是我们共同的愿望，我们都愿意看到孩子们在我们的教望，我们都愿意看到孩子们在我们的教

2、育下成人成才成功，将来成为社会上的育下成人成才成功，将来成为社会上的有用人才。今天召开这次家长会主要是有用人才。今天召开这次家长会主要是为了谈谈孩子近期以及在初二这个阶段为了谈谈孩子近期以及在初二这个阶段出现的一些问题，我们共同探讨寻找教出现的一些问题，我们共同探讨寻找教育孩子的最佳方式，从而达到更好的教育孩子的最佳方式，从而达到更好的教育效果。育效果。关注每一个学生关注每一个学生不仅追求学习成绩，更重不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养要的是品德修养不看重一时成绩不看重一时成绩希望每个人都有进步希望每个人都有进步班级管理理念:班级优点：班级优点：1.学生总体乖巧懂事、心态阳光，班风较为学生总

3、体乖巧懂事、心态阳光，班风较为团结向上。团结向上。2.多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实。多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实。良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。3.多数班委责任心强，得到师生好评。多数班委责任心强，得到师生好评。班级基本情况班级基本情况本次期中考试情况：本次期中考试情况：参考参考4040人，人，2323人进步，人进步，1414人退步，人退步，2 2人不变。人不变。其中进步较大的有其中进步较大的有4 4人，退步大的有人，退步大的有1 1人。人。年级前五十有年级前五十有3 3人，年级前一百有人，年级前一百有6 6人，人，年级前年级前20

4、0200名有名有9 9人，年级前人，年级前250250名有名有1616人，人，400400名以后有名以后有1111人。人。班级前十名学生：班级前十名学生：进步明显的同学：进步明显的同学：）退步较大的同学：退步较大的同学：透过成绩看问题：透过成绩看问题：一、上课质量决定成绩二、效率产生差距三、作业质量值得重视什么是什么是什么是什么是“初二现象初二现象初二现象初二现象”？“初二现象初二现象初二现象初二现象”有哪些表现有哪些表现有哪些表现有哪些表现?初二阶段的学生刚好是处于人生的初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理

5、上自我感觉特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。出现问题，若过渡不好将影响其一生。1 1 学习成绩下降学习成绩下降在学习上，初二是一个分水岭，一部分在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此降，对学习失去

6、兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。难有所突破，中考的失利难以避免。2 2 逆反心理严重逆反心理严重老师们家长们分析，初二学生的另一特老师们家长们分析，初二学生的另一特点是点是“不服管教不服管教”。一些同学对老师。一些同学对老师 家家长的批评不再虚心接受，开始反驳长的批评不再虚心接受，开始反驳 顶撞，顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母甚至嘲笑师长，越是父母 老师不让做的老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长事，他们越起劲，一定要和师长“对着对着干干”。3 3、交友不慎、交友不慎初二学生自我意识逐渐发展，他们有了一初

7、二学生自我意识逐渐发展，他们有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望得定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。但由于他们的思维到老师和同学的理解。但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感染性垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。至拉帮结派等现象。1 1、教育孩子要有责

8、任心。、教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室表面上看是不值感，今后照样能做出一番事业。打扫教室表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓谓“一屋不扫、何以扫天下？一屋不扫、何以扫天下？”。责任感教育应该是本着。责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己到多的原则。在日常生活的具体事情当

9、中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。2.2.了解上学、回家的时间，时刻了解了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。学生的动向。早早 晨：晨：6:506:50到校到校中午放学：中午放学：12:0512:05下午上课：下午上课：1:551

10、:55进校门进校门晚上放学：晚上放学：19:4519:45周五放假：周五放假：17:2517:253 3、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通 多了解子女学习情况，不要只关心学习多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。成绩，而不关注学习过程。了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态生活上严格要求，把握其身体状况生活上严格要求，把握其身体状况客观分析孩子的成绩，多关注学习过程客观分析孩子的成绩，多关注学习过程4 4、给子女营造一个良好的学习氛围。、给子女营造一个良好的学习氛围。5 5、努力帮助孩子适应紧张的学

11、习生活、努力帮助孩子适应紧张的学习生活（1 1）安排好作息时间）安排好作息时间（2 2）督促孩子做好预习、复习工作）督促孩子做好预习、复习工作（3 3）有选择地看课外书）有选择地看课外书（4 4）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法6 6、工作再忙，也要抽点时间来多了解、工作再忙，也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个，我们的一切工作都因为孩子只有一个，我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途。是为了孩子将来的美好前途。多与班主任和多与班主任和各科任老师联系各科任老师联系,及时了解孩子在学校的学习及时了解孩子在学校的学

12、习和生活情况和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的。了解自己孩子的情况才发生的。学校教育必须要有家庭教育学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延育的基础，又是学校教育的延续与升华。续与升华。家长家长是孩子的第一任教师是孩子的第一任教师，家庭家庭是孩子的天然学校是孩子的天然学校。家庭教育的几个家庭教育的几个误区：误区：1 1、过分保护，给学生造成心理压力、过分保护，给学生造成心理压力,影响影响学生们的正常学习。学生们的正常学习。2 2、期望值过高，超过了孩子实际水平，这、期望值过

13、高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。样容易挫伤孩子的自信心。3 3、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。的心理健康。4 4、不注重言传身教，不要孩子做的事情，、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却做了。自己却做了。家庭教育的几个家庭教育的几个误误区：区：5.5.过分放手过分放手,对孩子的在校学习生活情对孩子的在校学习生活情况不闻不问况不闻不问,让孩子自由发展让孩子自由发展.6.6.唠叨没完没了唠叨没完没了,不抓住其当时的心理不抓住其当时的心理,使得效果适得其反使得效果适得其反.7.7.大事化小大事化小,小事化了小事化了,为孩子开脱

14、责任为孩子开脱责任.8.8.凡事武力解决凡事武力解决,不管孩子接不接受。不管孩子接不接受。为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让常常会让孩子挨了

15、批评还不知道为什么孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩。为此，在批评孩子前子前一定要有的放矢一定要有的放矢 招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自

16、己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如

17、果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。招数七：会爱孩子招数七：会爱孩子控制好上学放学时间及业余时间。控制好上学放学时间及业

18、余时间。2.希望家长督促孩子高质量完成作业。希望家长督促孩子高质量完成作业。3.严格控制孩子的零花钱。严格控制孩子的零花钱。4.不要把手机给孩子。不要把手机给孩子。5.双休日期间尽量少外出。双休日期间尽量少外出。6.每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。学习。7.加强与班主任和任课老师的联系，帮助子女学好薄弱学加强与班主任和任课老师的联系，帮助子女学好薄弱学科，使成绩得到总体提高。科，使成绩得到总体提高。需要家长配合的方面：需要家长

19、配合的方面：家长们，我们的目标是统一的，家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。坚实的良好的基础。每个孩子都是一棵花的种子每个孩子都是一棵花的种子每个孩子都是一颗花的种子，每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大慢慢的看着长大陪着他（她）沐浴阳光风雨，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。因为他是参天大树。