中考语文总复习课件第一章古诗词阅读2语言品味技法鉴赏 (2)(教育精品).ppt

《中考语文总复习课件第一章古诗词阅读2语言品味技法鉴赏 (2)(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文总复习课件第一章古诗词阅读2语言品味技法鉴赏 (2)(教育精品).ppt（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二篇第二篇 古诗文阅读与积累古诗文阅读与积累第一章第一章 古古诗词阅读2 2 语言品味语言品味 技法鉴赏技法鉴赏命题人说题命题人说题 诗歌是一种文学体裁，所以阅读古诗词，离不开品味其凝练精妙、形象诗歌是一种文学体裁，所以阅读古诗词，离不开品味其凝练精妙、形象灵动、意蕴丰厚的语言灵动、意蕴丰厚的语言(并在此基础上感受语言风格的特点和情感格调的特点并在此基础上感受语言风格的特点和情感格调的特点)，也离不开鉴赏诗（词）人匠心独运的写作技法。只有这样，才能，也离不开鉴赏诗（词）人匠心独运的写作技法。只有这样，才能“提高自己提高自己的欣赏品位的欣赏品位”。该考点选项设置的角度有：。该考点选项设置的角度

2、有：某句采用了什么样的修辞手法，某句采用了什么样的修辞手法，有怎样的表达效果；有怎样的表达效果；全诗全诗(词词)或某句从什么角度或某句从什么角度(如视觉、听觉等如视觉、听觉等)写景，是写景，是按照怎样的顺序来写的；按照怎样的顺序来写的；诗诗(词词)中的景物衬托中的景物衬托(正衬或反衬正衬或反衬)了人物怎样的思了人物怎样的思想感情；想感情；诗诗(词词)运用特定的景物营造了怎样的氛围运用特定的景物营造了怎样的氛围(意境意境)；诗诗(词词)运用了运用了什么写作技法什么写作技法(如借景抒情、对比映衬、动静结合、虚实相生、欲扬先抑、运如借景抒情、对比映衬、动静结合、虚实相生、欲扬先抑、运用典故、托物言志

3、、借物寓意等用典故、托物言志、借物寓意等)，有怎样的表达效果；，有怎样的表达效果；诗诗(词词)有怎样的语有怎样的语言风格或感情格调。言风格或感情格调。（20152015江西省）江西省）二月二日出郊二月二日出郊 （原文见本书第（原文见本书第2626页）页）问题：下列对诗的赏析不正确的一项是（问题：下列对诗的赏析不正确的一项是（）A.A.“云犹含态石披衣云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予一句采用拟人手法，赋予“云云”和和“石石”以人的情态。以人的情态。B.B.诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。C.C.最后两联用鸟类逢

4、春之乐反衬最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家田家”早耕归来的心情。早耕归来的心情。D.D.全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。真题真题1 1C C真真 题题 探探 源源(2015(2015贵州省六盘水市贵州省六盘水市)十五夜望月十五夜望月 王建王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？问题：下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（问题：下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.A.这首诗意境很美，写景画面由低到高，层次井然，和谐统一。这首诗意境很美，写景画面

5、由低到高，层次井然，和谐统一。B.B.“中庭地白树栖鸦中庭地白树栖鸦”一句因为没有一句因为没有“月月”字，所以不是写月色的。字，所以不是写月色的。C.C.“冷露无声湿桂花冷露无声湿桂花”紧承上句，细致地表现出冷露的悄无声息。紧承上句，细致地表现出冷露的悄无声息。D.D.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”两句采用问句，把乡思表现两句采用问句，把乡思表现得含蓄深沉。得含蓄深沉。真题真题2 2B B1.对意象的分析不正确。对意象的分析不正确。2.对虚景与实景分析不正确。对虚景与实景分析不正确。3.对景物描写的顺序或角度分析不正确。对景物描写的顺序或角度分析不正确。4.对语言风格或感情格调的分析不正确。对语言风格或感情格调的分析不正确。5.对修辞手法的分析不正确。对修辞手法的分析不正确。6.对表现手法的分析不正确。对表现手法的分析不正确。7.对表达方式的分析不正确。对表达方式的分析不正确。满满 分分 秘秘 诀诀 “牛刀小试牛刀小试”见书中第见书中第3030页页 见见内附内附专题专题演演练练之之“专题专题七七”专题突破专题突破专题突破专题突破 在于演练在于演练在于演练在于演练