14小蜗牛【第2课时】(教育精品).ppt

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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课时时小蜗牛小蜗牛14141 1.对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）2.2.理解课文，懂得做事要善于抓住时机，还要有自己的判理解课文，懂得做事要善于抓住时机，还要有自己的判断。断。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。心问题。让我们带着问题理解课文。u核心问题：

2、核心问题：小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？课文围绕课文围绕“小蜗牛小蜗牛”写了写了什么什么？表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？边听边听边想边想听录音回顾课文1 1.“蜗牛蜗牛一家住在小树林的旁边一家住在小树林的旁边。”蜗牛蜗牛家离小树林远吗家离小树林远吗？“旁边旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远。说明了蜗牛的家离小树林并不远。2.2.“春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：孩子，到小树孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。林里去玩吧，小树发芽了。”春天，蜗牛妈妈交给春天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？小蜗牛什么任务？

3、小树发芽是春天的特征。蜗牛妈妈交给小蜗牛的小树发芽是春天的特征。蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是到树林里去玩，顺便看看小树发芽。任务是到树林里去玩，顺便看看小树发芽。3.3.“蜗牛妈妈说蜗牛妈妈说：哦，已经是夏天了！快去摘几颗草哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。莓回来。”夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是摘几颗草莓回来。蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是摘几颗草莓回来。4.4.“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。

4、”这这是什么季节的景色？是什么季节的景色？“地上长着蘑菇，树叶全变黄了地上长着蘑菇，树叶全变黄了”这是秋天景这是秋天景物的特点，说明此时已经是秋天。物的特点，说明此时已经是秋天。5.5.“蜗牛妈妈说：蜗牛妈妈说：哦，已经是秋天了！快去菜几个蘑哦，已经是秋天了！快去菜几个蘑菇回来。菇回来。”秋天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？秋天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是采几个蘑菇回来。蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是采几个蘑菇回来。仿写：仿写：几颗草莓几颗草莓 几个蘑菇几个蘑菇几（几（）学生）学生 几（几（）老师）老师几（几（）铅笔）铅笔 几（几（）橡皮）橡皮几（几（）树）树 几（几（）

5、花。）花。个个位位支支块块棵棵朵朵6.6.“蜗牛妈妈说：蜗牛妈妈说：哦，已经是冬天了！你就待在家里哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。过冬吧。”小蜗牛为什么每次都没有完成妈妈交给小蜗牛为什么每次都没有完成妈妈交给的任务？的任务？小蜗牛每次都没有完成妈妈交给的任务是因小蜗牛每次都没有完成妈妈交给的任务是因为它爬得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的为它爬得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的判断，妈妈说什么就是什么。判断，妈妈说什么就是什么。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧

6、之门。u核心问题核心问题：小蜗牛每次都不能完成妈妈交给的任务是因为它小蜗牛每次都不能完成妈妈交给的任务是因为它爬得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的判断，妈爬得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的判断，妈妈说什么就是什么。妈说什么就是什么。小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？课文结构春天春天 玩玩 看小树发芽看小树发芽冬天冬天 家里过冬家里过冬夏天夏天 摘草莓摘草莓秋天秋天 采蘑菇采蘑菇没有看到小树发芽没有看到小树发芽买有摘到草莓买有摘到草莓没有采到蘑菇没有采到蘑菇小小蜗蜗牛牛要抓住时机，要抓住时机，要有自己的要有自己的判断判断本文讲了从春天到秋天

7、，妈妈派小蜗牛到树林里本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。课文主旨推荐阅读小蜗牛的故事小蜗牛的故事小蜗牛有一座房子，不论到哪里都背着它。小蜗牛有一座房子，不论到哪里都背着它。“出来玩呀，小蜗牛。出来玩呀，小蜗牛。”小鸟在树上喳小鸟在树上喳(zh)(zh)喳叫。喳叫。“好好啊啊，”小小蜗蜗牛牛高高兴兴地地回回答答。他他从从房房子子

8、里里爬爬出出来来，又又犹豫犹豫（y y）了，了，“可是外面好危险，我还是不出来了。可是外面好危险，我还是不出来了。”小鸟扑棱小鸟扑棱(lng)(lng)棱飞走了。棱飞走了。小蜗牛有些遗憾小蜗牛有些遗憾（h h n n），），可马上又想：可马上又想：“小鸟太吵小鸟太吵闹闹，其其实实也也没没什什么么好好。”于于是是他他高高高高兴兴兴兴背背着着房房子子继继（j j）续续 （x x）往前爬。往前爬。“出出来来玩玩呀呀，小小蜗蜗牛牛。”蚯蚯蚓蚓从从泥泥里里钻钻出出来来，昂昂着着头头向向小小蜗蜗牛问好。牛问好。“好好啊啊，”小小蜗蜗牛牛高高兴兴地地回回答答。他他从从房房子子里里爬爬出出来来，又又犹犹豫豫了

9、，了，“可是外面好脏，我还是不出来了。可是外面好脏，我还是不出来了。”蚯蚓蚯蚓“咻咻”地钻回土里。地钻回土里。小小蜗蜗牛牛有有些些难难过过，可可马马上上又又想想：“蚯蚯蚓蚓太太不不讲讲卫卫生生，其其实实也也没什么好。没什么好。”于是他背着房子继续往前爬。于是他背着房子继续往前爬。“出来玩呀，小蜗牛。出来玩呀，小蜗牛。”青蛙从池塘里蹦出来，蹲青蛙从池塘里蹦出来，蹲（dndn）坐在地上向小蜗牛问好。坐在地上向小蜗牛问好。“好好啊啊，”小小蜗蜗牛牛高高兴兴地地回回答答。他他从从房房子子里里爬爬出出来来，又又犹犹豫豫了，了，“可是外面太冷，我还是不出来了。可是外面太冷，我还是不出来了。”青青蛙蛙扑扑通

10、通跳跳回回池池塘塘，溅溅（ji ji n n）起起的的水水花花把把小小蜗蜗牛牛的的房房子子都都打湿了。打湿了。“太太没没有有礼礼貌貌了了。”小小蜗蜗牛牛不不满满地地想想，“青青蛙蛙太太难难看看，其其实实也没什么好。也没什么好。”于是他背着房子继续往前爬。于是他背着房子继续往前爬。爬爬呀呀爬爬呀呀，小小蜗蜗牛牛长长成成了了大大蜗蜗牛牛，房房子子也也越越来来越越大大，越越来来越越舒服，舒服得让人什么也不想干。舒服，舒服得让人什么也不想干。“我我为为什什么么会会想想到到从从房房子子里里出出去去呢呢？”大大蜗蜗牛牛吃吃饱饱了了，懒懒洋洋洋地想。洋地想。我们靠自己我们靠自己小小蜗蜗牛牛问问妈妈妈妈：“为

11、为什什么么我我们们从从生生下下来来，就就要要背背负负这这个个又又硬硬又又重重的的壳壳呢呢？”妈妈妈妈说说：“因因为为我我们们的的身身体体没没有有骨骨骼骼的的支支撑撑，只只能能爬爬，又又爬爬不不快快，所所以以要要这这个个壳壳的的保保护护！”小小蜗蜗牛牛说说：“毛毛虫虫姐姐姐姐没没有有骨骨头头，也也爬爬不不快快，为为什什么么她她却却不不用用背背这这个个又又硬硬又又重重的的壳壳呢呢？”妈妈妈妈说说：“因因为为毛毛虫虫姐姐姐姐能能变变成成蝴蝴蝶蝶，天天空空会会保保护护她她啊啊。”小小蜗蜗牛牛说说：“可可是是蚯蚯蚓蚓弟弟弟弟也也没没骨骨头头爬爬不不快快，也也不不会会变变成成蝴蝴蝶蝶他他什什么么不不背背这

12、这个个又又硬又重的壳呢？硬又重的壳呢？”妈妈说：妈妈说：“因为蚯蚓弟弟会钻土因为蚯蚓弟弟会钻土,大地大地会保护他会保护他啊。啊。”小蜗牛哭了起来：小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空我们好可怜，天空不保护，大地也不保护！不保护，大地也不保护！”蜗牛妈妈安慰他：蜗牛妈妈安慰他：“所以我所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己！们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己！”资源链接【蜗牛蜗牛】蜗牛蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。头有四个触有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。头有四个触角，体长一厘米左右。爬动时头伸出，受惊时头缩进甲壳角，体长一厘米左右。爬动时头伸出，受惊时头缩进甲壳中。蜗牛身

13、上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子；爬过后会留下中。蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子；爬过后会留下一条长长的银痕。六、七月热时会自悬在叶下，慢慢往上一条长长的银痕。六、七月热时会自悬在叶下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。蜗牛在干旱地方只有雨后才出爬，直到唾涎完了后死亡。蜗牛在干旱地方只有雨后才出现，晴天几乎见不到现，晴天几乎见不到。【拓展儿歌拓展儿歌】课堂小结课堂小结同学们，通过学习，我们知道了蜗牛妈妈同学们，通过学习，我们知道了蜗牛妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的

14、任务的故事，从中我们知道了做任何事情给的任务的故事，从中我们知道了做任何事情都要抓住时机，还要有自己的判断，不能别人都要抓住时机，还要有自己的判断，不能别人说什么就是什么。说什么就是什么。1.1.对照图画，读一读课文。对照图画，读一读课文。教师点拨：教师点拨：本文是一个非常有趣的小故事，对照图本文是一个非常有趣的小故事，对照图画可以帮助我们理解课文。画可以帮助我们理解课文。2.2.在图画的帮助下，你能猜出下面加点的是什么字吗？在图画的帮助下，你能猜出下面加点的是什么字吗？参考答案：参考答案：w yw y m m i mi m gu gu。习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”6 6妈妈 妈妈大大 妈妈6 6全全 面面全全 对对6 6回回 去去回回 来来完成完成点拨点拨“阅读巩固练阅读巩固练”“”“说写方法练说写方法练”。课后作业完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。