《彩色的翅膀》课件 (2)(教育精品).ppt

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1、海岛自然风光海岛自然风光祖国的领土祖国的领土-美丽的海岛美丽的海岛碧空如洗：碧空如洗：矮墩墩：矮墩墩：水落石出：水落石出：精灵：精灵：青蓝色的天空像洗过一样明净。青蓝色的天空像洗过一样明净。形容矮而粗壮。形容矮而粗壮。水落下去，石头就露出来。比喻水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。真相大白。机警聪明。机警聪明。1.课文主要讲述了哪几件事？课文主要讲述了哪几件事？2.故事发生的地点是哪里？故事发生的地点是哪里？（一）战士小高探亲（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。回来带小昆虫上岛。（二）岛上战士开尝（二）岛上战士开尝瓜会。瓜会。故事发生在去宝石岛故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。的路上和宝石

2、岛上。结识战士结识战士“小高小高”他把他的大提包他把他的大提包扔扔在一边，怀里在一边，怀里紧紧地紧紧地抱抱着一只纸箱子。着一只纸箱子。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为地说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔扔”与与“抱抱”形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。形成了鲜明的对比，突出了小高的

3、品质。他笑嘻嘻地说：他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。这里安居乐业。”小高相信，经过战士们的努力，小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会定会改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用自己白：自己热爱祖国海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。这的双手把海岛建设成美丽

4、的家园。这句话点明了文章的中心。句话点明了文章的中心。课文哪里介绍了第一个西瓜的来历课文哪里介绍了第一个西瓜的来历？找出来读一读。？找出来读一读。这是什么叙述方法？这样写对全文这是什么叙述方法？这样写对全文中心的表达有什么好处？中心的表达有什么好处？在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历常的来历这个岛上成熟了第一个西瓜这个岛上成熟了第一个西瓜这是一种特殊的叙述手法这是一种特殊的叙述手法插叙插叙作用作用交代了西瓜的不平常的来历，既能使故事交代了西瓜的不平常的来历，既能使故事更加生动，又说明了（更加生动，又说明了（昆虫昆虫 ）的作用。）的作用。没有这段插叙

5、，就很难理解。没有这段插叙，就很难理解。海岛海岛“尝瓜会尝瓜会”战士们都笑着，用两个指战士们都笑着，用两个指头头捏起捏起一小片来，细细地一小片来，细细地端详端详着，轻轻地着，轻轻地闻闻着，慢慢地着，慢慢地咬咬着，着，不住发出啧啧的赞叹声。好像不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股有一股甘泉甘泉，流进了每个战士，流进了每个战士的心田。的心田。这里写出了战士们收获西瓜后喜这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用用“捏起捏起”“”“端详端详”“”“闻闻”“”“咬咬”等等一连串动词表现了出来

6、。当中好像有一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。一股甘泉，流进了他们的心田。作者为什么把战士们吃瓜作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？的情景写得那么详细？课文为什么要以课文为什么要以“彩色的翅膀彩色的翅膀”为题？为题？课题有两层含义：课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。起的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。多彩、富于革命理想的生活。布置作业布置作业1 1摘录精彩语句。摘录精彩语句。2 2给宝石岛的战士写给宝石岛的战士写一封信，可以刊登在黑一封信，可以刊登在黑板报上，也可以投稿给板报上，也可以投稿给编辑部，有条件的可以编辑部，有条件的可以把信发布在网站上。把信发布在网站上。