四年级语文上册 父亲的叮嘱课件 沪教版.ppt

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1、3 3、父亲的叮嘱、父亲的叮嘱 岑桑，生于岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当代年，广东顺德人，我国当代著名作家。著名作家。1949年毕业于中山大学社会学系。年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作，年参加工作，1985年当选中国作家协会广年当选中国作家协会广东分会副主席。东分会副主席。1942年开始发表作品。年开始发表作品。1962年年加入中国作家协会。著有散文集加入中国作家协会。著有散文集当你还是一当你还是一朵花朵花、在大海那边在大海那边、岑桑散文选岑桑散文选，诗集诗集眼睛和橄榄眼睛和橄榄等等20余种。评论集余种。评论集美的美的追寻追寻获第二届广东鲁迅文学奖，获第二届广东鲁迅文学奖

2、，岑桑作品岑桑作品选选获首届冰心儿童图书奖等。获首届冰心儿童图书奖等。寂寂寞寞 素素描描 面面面面相相觑觑 想想像像 审审视视 和和颜颜悦悦色色 半半晌晌 严严肃肃 意意味味 教教诲诲 不不知知好好歹歹 轮轮廓廓 迟迟疑疑迟迟疑疑 教诲教诲 嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈要求：读一读，解释红颜色词语。要求：读一读，解释红颜色词语。念小学四年级的时候，我念小学四年级的时候，我害病在家。父亲为了消除我的害病在家。父亲为了消除我的寂寞，就教我画素描。寂寞，就教我画素描。“你看你看见对象是怎样的，就得把它画见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。成怎样，不要想当然。”他总他总是这样叮嘱我。是这样叮嘱我。实事求

3、是实事求是 1.课课文文中中父父亲亲的的叮叮嘱嘱提提到到了了几几次次？用用直线画出相关句子。直线画出相关句子。2.思考分别在什么样情况出现的？思考分别在什么样情况出现的？读课文，找找想想：读课文，找找想想：“我我”之所以把杨桃画成之所以把杨桃画成了了“五个角的什么东西。五个角的什么东西。”，是因为是因为_。“嘻嘻，杨桃是这个样子的？嘻嘻，杨桃是这个样子的？”一个同一个同学（学（）地说）地说.“倒不如说是五角星倒不如说是五角星”另几个同学另几个同学（）地说）地说 “这幅写生，画得像什么？这幅写生，画得像什么？”“像五角像五角星！星！”同学们（同学们（）地说）地说.“画杨桃画成了画杨桃画成了五角星

4、五角星，好笑吗？，好笑吗？”“好好笑笑”几个同学（几个同学（）地说）地说.摘录文中描写“笑”的词语。你还能再写几个吗？并选择2个写一段通顺的话。哈哈大笑 嘻嘻 嘻嘻哈哈-捧腹大笑 开怀大笑 傻笑 窃笑 苦笑 眉开眼笑 哄堂大笑 嬉皮笑脸 笑盈盈 -这一看，这一看，_；这一看，这一看，_；这一看，这一看，_。老师看了看我的习作，走到我旁边，俯下身来审视了一下讲台上的杨桃，然后走到教室中央，高举起我的习作，和颜悦色地问：“像五角星！”老师的神情变得有点儿严肃。半晌，又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”父亲的叮嘱父亲的叮嘱嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 不知好歹不知好歹 面面相觑面面相觑审审 视视 和颜悦色和

5、颜悦色 严严 肃肃文中父亲的叮嘱指的是什么？分别在什么情况下出现？1“我”害病在家，父亲教我画素描时，总是叮嘱“我”。2画杨桃的时候，“我”想起父亲的话。3看着老师教育几个同学，“我”又一次想起父亲的话。父亲的教诲使我一生受用。父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在画画这道理自然不仅在画画。读课文，完成填空读课文，完成填空课文记叙了课文记叙了“我我”在在_，同学们，同学们_,_,但得到但得到老师的老师的_。这件事。这件事使使“我我”进一步明白了进一步明白了_的道理。的道理。破折号的作用：破折号的作用：1解释说明解释说明2声音延长声音延长3表示转折或递进表示转折或递进 唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：道：“好好笑笑”(声音延长声音延长）要不要按想像中的去画呢？这时，我想要不要按想像中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱起了父亲的叮嘱你看见对象是怎样的，你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。（就得把它画成怎样，不要想当然。（解释说解释说明明）