3 现代诗二首2.ppt

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1、3现代诗二首2 我我们以前学以前学过哪些有关哪些有关鸟儿或其他儿或其他动物的物的诗歌？你能回想起来歌？你能回想起来吗？杜甫的绝句、杜甫的绝句、张志和的渔歌子张志和的渔歌子西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞2.2.本诗描写了秋晚的江上的那些景物？本诗描写了秋晚的江上的那些景物？巢巢 苇苇 1.1.认读生字。认读生字。3.3.这首诗运用了哪些修辞手法？这首诗运用了哪些修辞手法？本诗描写了秋晚的江上的哪些景物？本诗描写了秋晚的江上的哪些景物？鸟儿鸟儿斜阳斜阳芦苇芦苇 这些景物在作者笔下都有了生命：归巢的这些景物在作者笔下都有了生命：归巢的鸟儿驮着斜阳，斜阳让雪白的芦苇有了一瞬间鸟儿驮着斜阳，斜阳让雪白的芦

2、苇有了一瞬间的红颜。多么美妙的诗句，多么美妙的意境。的红颜。多么美妙的诗句，多么美妙的意境。这首首诗运用了哪些修辞手法？运用了哪些修辞手法？作者运用拟人的修辞手法把这种意作者运用拟人的修辞手法把这种意境表现得淋漓尽致。境表现得淋漓尽致。朗朗读古古诗暮江吟，并用自己的暮江吟，并用自己的话描述描述诗中的画面。中的画面。暮江吟暮江吟唐白居易唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。拓拓展展阅阅读读青青绿色色可可爱初初读读课课文文朗朗读这首首诗1.1.读出节奏感和韵律美。读出节奏感和韵律美。2.2.把重音放在

3、动词把重音放在动词“坐、眠、走、做梦坐、眠、走、做梦”上。上。3.3.放慢语速，让朗读充满感情放慢语速，让朗读充满感情花牛歌花牛歌剪秋剪秋罗：词语解释：词语解释：霸占：霸占：一种美一种美丽的开花植物。的开花植物。意思是霸道地占有。意思是霸道地占有。指仗指仗势占占为己有。己有。默默读这首首诗，思考下面的，思考下面的问题。花牛都在哪里活花牛都在哪里活动？这首诗写了花牛在草地里坐、草地这首诗写了花牛在草地里坐、草地里眠、草地里走、草地里做梦。里眠、草地里走、草地里做梦。花牛在花牛在草地里草地里坐坐眠眠走走做梦做梦闲适、美好闲适、美好 找出找出诗中的中的动词，说说这首首诗通通过描描写花牛的写花牛的动作

4、，体作，体现了花牛怎了花牛怎样的生活。的生活。拓拓展展阅阅读读 朗朗读古古诗画画鸡，并用自己的，并用自己的话说说这首首诗的意思。的意思。画鸡画鸡明唐寅明唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。学学习习写写法法1.1.朗读这两首诗，感受诗中蕴含的景致美。朗读这两首诗，感受诗中蕴含的景致美。2.2.学习诗中运用学习诗中运用拟人的修辞手法拟人的修辞手法来体现景来体现景物的特点。如，一个物的特点。如，一个“妆妆”字，形象地写字，形象地写出了芦苇被斜阳染成红色的画面，既写出出了芦苇被斜阳染成红色的画面，既写出了斜

5、阳下芦苇的颜色，又赋予斜阳人的情了斜阳下芦苇的颜色，又赋予斜阳人的情感（充满爱心地为芦苇上妆）。感（充满爱心地为芦苇上妆）。布布置置作作业业 搜集王昌搜集王昌龄的出塞（二首）和的出塞（二首）和马致致远的天的天净沙沙 秋思，秋思，读一一读，想，想象象诗歌（小令）描歌（小令）描绘的画面，并的画面，并选择自自己喜己喜欢的句子背的句子背诵下来。下来。板板书书设设计计秋晚的江上秋晚的江上鸟儿归巢鸟儿归巢双翅一翻双翅一翻妆成红颜妆成红颜驮着斜阳驮着斜阳向往向往自由自由花牛歌花牛歌草地里坐草地里坐草地里眠草地里眠草地里走草地里走草地里做梦草地里做梦童心童心童趣童趣此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!