5人教版小学语文五年级下册第五单元复习.ppt

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1、5人教版小学语文五年级下册第五单元复习生字词语赵zho国和氏璧b甘gn心召zho集鲁l莽廉颇p开辟p允yn诺nu迟延yn胆怯qi镌jun刻渑min池布幔mn鼓瑟s自私s拒j绝水寨zhi诸zh葛亮擂li鼓荆jng条呐n喊妒d忌j支援yun曹co操丞chng相都d督d击缶fu上卿qng蹿cun下来泄xi气簌s地未遂su猕m猴瞑mng目石窍qio石碣ji獐zhng鹿为友抓耳挠no腮迸bng裂形近字壁（墙壁）拒（拒绝）援（支援）璧（璧玉）矩（矩形）暖（温暖）延（延迟）塞（塞车）慢（慢走）廷（朝廷)寨（水寨）幔（布幔）遂（未遂）怯（胆怯）援（支援）逐（逐渐）却（推却）缓（缓慢）纳（吸纳）刑（刑法）柑（柑

2、橘）呐（呐喊）荆（荆条）甘（甘心）顽（顽皮）岳（五岳）玩（玩弄）缶（击缶）（1）顽玩（顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑（2）涌俑勇踊（勇）武陶（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛（勇）敢（3）胜盛（盛）产（胜）利（盛）况（胜）任（盛）开（胜）地近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）词语意思词语意思胆怯：指心里非常害怕。推辞：拒绝。近义词“推却”。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。酥软：身体软弱无力。喜不自胜：形容非常高兴。天造地设：自然形成又合乎理想。攻无不克：攻城夺地，没

3、有拿不下来的。形容善于打仗。理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。解析课文、语句1、将相和写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。第二个故事“渑池

4、之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。（）这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。（）秦王我都不怕，会怕廉将军吗（）秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，有廉颇，文

5、有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。秦国之所以不敢攻打赵国，是因为“武有廉颇，文有蔺相如”。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。（）于是，他脱下战袍，背上荆条，（）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。到蔺相如门上请罪。廉颇听到了蔺相如说的话，知

6、道了蔺相如处廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。2、草船借箭课文写周瑜由于妒忌诸葛亮、草船借箭课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操害他。诸葛亮同周瑜斗智，

7、用妙计向曹操“借箭借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群、顾全大局多谋、才智超群、顾全大局；刻画了；刻画了周瑜阴险狡猾、周瑜阴险狡猾、诸葛亮从容镇定、胸有成竹诸葛亮从容镇定、胸有成竹；鲁肃忠厚老实；曹操鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑谨慎多疑等鲜明的人物性格。等鲜明的人物性格。军令状军令状的意思是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。诸葛亮立下军令状，周瑜之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令状，而三天造十万支箭是不可能的事，到时任务完成不了，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言，他就可以治诸葛亮的罪了。诸

8、葛亮能成功借箭的原因。A。诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。B。利用曹操谨慎多疑的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。C。考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用20条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受箭。（）这时候大雾漫天，江上连面对面都看（）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。呐喊。“大雾漫天大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、气象，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为预测准确。正因为“江上连面对面都看不

9、清江上连面对面都看不清”，曹操才不敢曹操才不敢“轻易出动轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把，只叫弓弩手射箭。把船只船只“用绳索连接起来用绳索连接起来”，“一字儿摆开一字儿摆开”，既，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。军士面积大。军士“擂鼓呐喊擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、

10、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭借箭”。（）周瑜长叹一声，说：（）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”!”这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮亮“挺有才干挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。“神机妙算”神机妙算，反映惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?周瑜的智商不如诸葛亮，因

11、为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如诸葛亮不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局；诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。草船借箭的前前后后，的确说明了诸葛亮神机妙算。3、景阳冈记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅景阳冈记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。作者运用了多种表现。作者运用了多种表现手法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对手法来刻画

12、人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很好的作用，表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很好的作用，使文章大大增色。使文章大大增色。“说时迟，那时快，武松见大虫扑说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。过来，一闪，闪在大虫背后。原来大虫原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。着，劲儿先就泄了一半。”这是写大虫进攻的这是写大虫进攻的“三招三招”及武松沉着应战的及武松沉着应战的“三闪三闪”。这。这“三闪三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的

13、锐气，以至于“三三般都抓不着，劲儿先就泄了一半般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般般”，指种、样。从这，指种、样。从这里可以体现出武松的里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋以退为进、机智灵敏、有勇有谋。4、猴王出世这篇课文节选自我国、猴王出世这篇课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。课文主古典神话小说西游记第一回。课文主要写了要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王水帘洞，被群猴拜为猴王。作者巧妙地将。作者巧妙地将石猴动物特性与聪明勇敢的个性和谐地融石猴动物特

14、性与聪明勇敢的个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。引着一代又一代的读者。必背内容、资料袋将相和将相和是根据史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传改编。史记用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。草船借箭草船借箭是根据我国著名长篇历史小说三国演义第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造曹操、孙权、

15、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。景阳冈节选自水浒传第二十三回，略有删改。课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。水浒传是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，也有说作者是施耐庵和罗贯中。塑造的人物有：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。西游记是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，全书共一百回，作者展开丰奇特的想象，讲述

16、了唐僧师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取真经的故事。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。表现了惩恶扬善的古老主题。其中“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。中国四大名著：中国四大名著：三国演义三国演义（罗贯中）、（罗贯中）、水浒传水浒传（施耐庵）、（施耐庵）、西游记西游记（吴承恩）、（吴承恩）、红楼梦红楼梦（曹雪芹）（曹雪芹）、日积月累（来自名著的歇后语）、日积月累（来自名著的歇后语）刘关张桃园三结义生死之交孔明借东风巧用天时关公赴会单刀直入徐庶进曹营一言不发张飞穿针大眼瞪小眼梁山泊的军师无（吴）用孙猴子的脸说变就变张飞拆桥有勇无谋关公面前耍大刀自不量力周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨三个臭皮匠顶个诸葛亮诸葛亮草船借箭满载而归诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚周瑜讨荆州吃力不讨好。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!