4.1《烛之武退秦师》公开课优秀教案.ppt

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1、4.1烛之武退秦师公开课优秀教案 选自选自:左传左传是我国第一部是我国第一部叙事详细叙事详细的的著作，相传为鲁国史官著作，相传为鲁国史官 所作，所作，原名原名 。烛之武退秦师烛之武退秦师左传左传僖公三十年僖公三十年春秋左氏传春秋左氏传编年史编年史左丘明左丘明总结文言现象总结文言现象1 1、通假字；、通假字；2 2、古今异义；、古今异义；3 3、文言虚词；、文言虚词；4 4、词类活用；、词类活用；、特殊句式。、特殊句式。1 1、今老矣，无能为也已、今老矣，无能为也已2 2、行李之往来，共其乏困、行李之往来，共其乏困3 3、何厌之有？、何厌之有？4 4、秦伯说、秦伯说5 5、失其所与，不知、失其所

2、与，不知通假字通假字已通矣，语气词已通矣，语气词共通供，供给共通供，供给厌通餍，满足厌通餍，满足说通悦，高兴说通悦，高兴知通智，明智知通智，明智13以为以为以为以为东道主东道主东道主东道主行李行李行李行李之往来之往来之往来之往来今有急而求今有急而求今有急而求今有急而求子子子子亦亦亦亦去去去去之之之之微微微微夫人夫人夫人夫人之力之力之力之力古今异义古今异义（东方道路上的主人东方道路上的主人东方道路上的主人东方道路上的主人/泛指主人泛指主人泛指主人泛指主人）（使者使者使者使者/指外出的人携带的随身物品指外出的人携带的随身物品指外出的人携带的随身物品指外出的人携带的随身物品）（离开离开离开离开/距离

3、距离距离距离）（那个人那个人那个人那个人/尊称人的妻子尊称人的妻子尊称人的妻子尊称人的妻子）（您，对人的敬称您，对人的敬称您，对人的敬称您，对人的敬称/儿子儿子儿子儿子）一词多义一词多义焉焉:1.1.子亦有不利子亦有不利焉焉 2.2.若不阙秦，将若不阙秦，将焉焉取之取之 3.3.焉焉用亡郑以陪邻用亡郑以陪邻之之:1.1.臣臣之之壮也，犹不如人壮也，犹不如人 2.2.是寡人是寡人之之过也过也 3.3.夫晋，何厌夫晋，何厌之之有有 4.4.子犯请击子犯请击之之而而:1.1.今急今急而而求子求子 2.2.夜缒夜缒而而出出 3.3.若亡郑若亡郑而而有益于君有益于君 4.4.朝济朝济而而夕设版焉夕设版焉

4、语气词，表陈述语气词，表陈述疑问代词，哪里疑问代词，哪里疑问代词，何疑问代词，何主谓之间，取独主谓之间，取独助词，的助词，的助词，宾前标志助词，宾前标志代词代词,指秦军指秦军连词，表承接，才连词，表承接，才连词，表修饰连词，表修饰连词，表承接连词，表承接连词，表承接连词，表承接一词多义一词多义以：以：1.1.以以其无理于晋其无理于晋 2.2.敢敢以以烦执事烦执事 3.3.越国越国以以鄙远鄙远 4.4.若舍郑若舍郑以以为东道主为东道主 5.5.以以乱易整乱易整其其:1.1.以以其其无礼于晋无礼于晋,且贰于楚也且贰于楚也 2.2.越国以鄙远越国以鄙远,君知君知其其难也难也 3.3.失失其其所与所与

5、,不知不知 4.4.吾吾其其还也还也连词，因为连词，因为介词，拿介词，拿连词，来连词，来介词，把介词，把介词，用介词，用代词代词 ，指郑国，指郑国指示代词，那指示代词，那自己的自己的副词，还是副词，还是词类活用词类活用晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南氾南越国以越国以鄙鄙远远与郑人与郑人盟盟 既东既东封封郑郑 阙阙秦以秦以利利晋晋名词名词动词动词（驻扎）（驻扎）（意动，以（意动，以为边邑）为边邑）（订了盟约；建立同盟）（订了盟约；建立同盟）（使动，使（使动，使成为疆界）成为疆界）（使动，使（使动，使受损、受损、使使得利）得利）既既东东封郑封郑又欲肆其又欲肆其西西封封夜，夜，缒而出缒而出朝朝济而济

6、而夕夕设版焉设版焉名词名词状语状语词类活用词类活用（在东边）（在东边）（在西边）（在西边）（在晚上，当晚）（在晚上，当晚）（在早上；在黄昏）（在早上；在黄昏）形容词形容词名词名词越国以鄙越国以鄙远远共其共其乏困乏困词类活用词类活用（远方，边远的地方）（远方，边远的地方）（缺少的东西）（缺少的东西）且君尝为晋君且君尝为晋君赐赐矣矣动词动词名词名词词类活用词类活用（恩惠，好处）（恩惠，好处）形容词形容词动词动词因人之力而因人之力而敝敝之之肆肆其西封其西封邻之邻之厚，厚，君之君之薄薄也也词类活用词类活用（损害）（损害）（扩张、延伸）（扩张、延伸）（变厚、变薄）（变厚、变薄）使动用法使动用法烛之武烛之

7、武退退秦师秦师若不若不阙阙秦，将焉取之秦，将焉取之若若亡亡郑而有益于君郑而有益于君词类活用词类活用（使（使.退却）退却）（使（使灭亡）灭亡）（使（使亏损）亏损）（烛之武烛之武）许之许之 （主语主语）（烛之武烛之武）辞曰：辞曰：“臣之壮也臣之壮也”（主语主语）（晋惠公晋惠公）许君焦、瑕许君焦、瑕 （主语主语）（烛之武烛之武）夜，缒而出夜，缒而出 （主语主语）敢以敢以（之之）烦执事烦执事 （宾语宾语）晋军晋军（于于）函陵，秦军函陵，秦军（于于）氾南氾南（介词介词）省略句省略句特殊句式特殊句式以其以其无礼于晋无礼于晋 （于晋无礼于晋无礼介词结构后置介词结构后置）佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯 （于郑伯

8、言于郑伯言介词结构后置介词结构后置）若亡郑而若亡郑而有益于君有益于君 （于君有益于君有益介词结构后置介词结构后置）何厌之有何厌之有 （有何厌有何厌宾语前置宾语前置）倒装句倒装句特殊句式特殊句式判断句判断句邻之厚，君之薄邻之厚，君之薄也也。（“也也”表判断）表判断）是寡人之过是寡人之过也也。（“也也”表判断）表判断）特殊句式特殊句式课堂练习课堂练习对下列句中划线词语解释，不正确的一项（对下列句中划线词语解释，不正确的一项（）A A晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队）B B贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主）C C是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这）D D亡郑以亡郑以陪陪邻

9、（陪：增加）邻（陪：增加）下列句中划线词，意义相同的一组（下列句中划线词，意义相同的一组（）A A然郑亡，子亦有不然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之B B既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封C C越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋D D若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋AD下列下列“其其”字意义不同于其他三项的（字意义不同于其他三项的（）A A君知其难也君知其难也 B B共其乏困共其乏困 C C又欲肆其西封又欲肆其西封 D D吾其还也吾其还也4.4.下列解释不正确的一项是（下列解释不正确的一项是（）A A

10、然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！B B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。C C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。D D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人。道路上的主人。DC重点句子翻译1、越国以鄙远，君知其难也。2、邻之厚，君之薄也。3、行李之往来，共其乏困。4、且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕。5、既东封郑，又欲肆其西封 译：秦国

11、使者往来，郑国可以随时供给他们缺少的东西。译：况且您曾经给过晋惠公恩惠，他也曾答应把焦、瑕，两地割让给您。译：已经向东使郑国成为疆界，又想要扩张西部的疆界。译：越国晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道那是困难的。译：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。烛之武退秦师左传烛之武（）退秦师 请在请在“退退”前加上一个词或短语，概括前加上一个词或短语，概括全文内容。全文内容。预习检查预习检查预习检查预习检查 1 1、大军压境，小国告急。、大军压境，小国告急。2 2、郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。3 3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。、勇士闯虎穴，巧言

12、退秦师。4 4、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。请用简洁的语言请用简洁的语言(或一副对联或一副对联)概括各段内容。概括各段内容。秦晋秦晋围郑围郑 临危临危受命受命 说说退秦退秦师师 迫晋迫晋撤围撤围围郑围郑 受命受命 退秦退秦 撤围撤围预习检查预习检查预习检查预习检查公元前公元前630年年郑新新新新郑郑秦秦晋晋秦秦 军秦晋围郑示意图秦晋围郑示意图氾水氾水函陵函陵氾氾南南崤山崤山 1 1、晋侯、秦伯围郑，以其晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋无礼于晋，且，且贰于楚贰于楚也。也。晋军函陵，秦军氾南晋军函陵，秦军氾南。晋晋 军转第二转第二自然段自然段 2 2、佚之狐佚之狐

13、言于言于郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，若使国危矣，若使烛之烛之武武见秦君，师必退。见秦君，师必退。”公公从之从之。（。（）辞曰：辞曰：“臣臣之壮也，之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。犹不如人；今老矣，无能为也已。”公公曰：曰：“吾不能早用吾不能早用子子，今急而求，今急而求子子，是是寡人寡人之过也之过也。然郑亡，子亦有不利焉。然郑亡，子亦有不利焉。”（）许之。许之。思考：思考：1 1、本段涉及到哪些人物？在括号里补上人物姓名。、本段涉及到哪些人物？在括号里补上人物姓名。2 2、理解句式：是寡人之过也。、理解句式：是寡人之过也。3 3、分角色读课文，揣摩人物的、分角色读课文，揣摩人物的语气、感情语

14、气、感情 。佚：沉重佚：沉重坚定。坚定。为为国事而国事而国事而国事而忧忧心焦心焦心焦心焦虑虑（“危危危危”），），），），对烛对烛之武的信任之武的信任之武的信任之武的信任（“必必必必”）；）；）；）；烛：慨叹烛：慨叹伤感。伤感。才不能用，牢才不能用，牢才不能用，牢才不能用，牢骚满骚满腹（腹（腹（腹（“也也也也”，“犹犹犹犹”、“矣矣矣矣”、“也已也已也已也已”）；）；）；）；公：心平气和。公：心平气和。真切自真切自真切自真切自责责，指明利害。，指明利害。，指明利害。，指明利害。（“是是是是，过过过过”、“不利焉不利焉不利焉不利焉”）转烛之武转烛之武 3 3、夜缒而出。见秦伯，曰：夜缒而出。见秦

15、伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利

16、晋，唯君图之。”秦伯秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。思考：思考：1 1、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层？、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层？2 2、你认为哪一句说辞最能打动秦王？、你认为哪一句说辞最能打动秦王？3 3、简单品析烛之武的语言艺术。、简单品析烛之武的语言艺术。第第1 1层：郑既知亡层：郑既知亡。（语气沉着真挚。）。（语气沉着真挚。）第第2 2层：亡郑利晋层：亡郑利晋。（语气平稳、严正。）。（语气平稳、严正。）第第3 3层：存郑利秦层：存郑利秦。（语气高亢、诚恳。）。（语气高亢、诚恳。）第第4 4层：回顾过去，晋不讲信用。

17、层：回顾过去，晋不讲信用。（语气慷慨激烈。语气慷慨激烈。）第第5 5层：展望未来层：展望未来 ，晋必将攻秦，晋必将攻秦。（语气慷慨激烈。）。（语气慷慨激烈。）转语言艺术转语言艺术分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。春秋无义战春秋无义战!利益至上。利益至上。烛之武的语言艺术烛之武的语言艺术（1 1）以）以“利利”巧攻心理。巧攻心理。（2 2）以）以“害害”巧析形势。巧析形势。（3 3）以）以“史史”巧施离间。巧施离间。（4 4）语言的得体。）语言的得体。烛之武谋略小析欲擒故纵挑拨离间投其所好釜底抽薪保全郑国 处处言秦，处处为郑处处言秦，处处为郑明里为秦，暗则为郑明里为秦，

18、暗则为郑 三寸巧舌三寸巧舌 力挽狂澜纾国难，力挽狂澜纾国难，一番善辩一番善辩 情荡衷肠罢干戈情荡衷肠罢干戈。4 4、子犯请击之。公曰：、子犯请击之。公曰：“不可。微不可。微夫夫人之力不及此。因人之力而敝之，人之力不及此。因人之力而敝之，不仁不仁；失其所与，失其所与，不知不知；以乱易整，；以乱易整，不武不武。吾其。吾其还也。还也。”亦去之。亦去之。转人物描写转人物描写晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就

19、有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。说退秦师的成功。一个为纾国难挺身而出的忠臣一个为纾国难挺身而出的忠臣一个远见卓识的杰出的外交家一个远见卓识的杰出的外交家一个晓理动情的天才式演说家一个晓理动情的天才式演说家一个善用矛盾化干戈为玉帛的政治家一个善用矛盾化干戈为玉帛的政治家一个审时度势的出色的心理分析大师一个审时度势的出色的心理分析大师讨论讨论:你最欣赏的是哪一个人物你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么理由是什么?郑郑 伯伯虚心纳谏，勇于改过，虚心纳谏，勇于改过，佚之狐佚之狐知人善举，慧眼识珠，知人善举，慧眼识珠，烛之

20、武烛之武临危受命，能言善辩，临危受命，能言善辩，深明大义，才智超群。深明大义，才智超群。秦秦 伯伯善于决策，善谋利益，政治手腕了得。善于决策，善谋利益，政治手腕了得。晋晋 侯侯头脑清醒，沉着应对。头脑清醒，沉着应对。左传在人物描写方面有何特点？左传左传叙事中人物的行动、对话构成了叙事中人物的行动、对话构成了表现人物的主要手段，而绝少对人物进行外貌、表现人物的主要手段，而绝少对人物进行外貌、心理等主观静态描写。通过人物在重大历史事心理等主观静态描写。通过人物在重大历史事件中的言行，人物性格得以展现，形象得以完件中的言行，人物性格得以展现，形象得以完成成。袁行霈袁行霈中国文学史中国文学史人物塑造方

21、法人物塑造方法塑造人物的方法塑造人物的方法1.1.环境烘托（疾风知劲草）环境烘托（疾风知劲草）2.2.他人的陪衬他人的陪衬3.3.个性化的语言个性化的语言4.4.细节描写细节描写“夜缒而出夜缒而出”积累成语积累成语秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。今泛指两家联姻。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。以大欺小。作业：作业：哲人说，读史可以明智。学完本文，作为新世纪的青年学子，我们可以得到什么启示？请大家围绕此话题写一篇300字左右的小文章。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!