六年级科学上册-昼夜交替现(3)课件-鄂教版.ppt
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1、第二单元第二单元 6.6.昼夜交替昼夜交替第一页,编辑于星期五:十四点 二十五分。Hi!大家好!我是科学实验小助手米奇。很快乐和大家一起学习科学!第二页,编辑于星期五:十四点 二十五分。科学小助手米奇的提示:1.我们采用模拟实验的方法对上述几种运动的形式是否能形成昼夜交替我们采用模拟实验的方法对上述几种运动的形式是否能形成昼夜交替进行解释。进行解释。2.先填写科学研究文件夹,后实验。先填写科学研究文件夹,后实验。3.实验的过程中我们应该要注意:实验的过程中我们应该要注意:A 代表太阳的手电筒代表太阳的手电筒光光应该一直应该一直照照在在代表地球的代表地球的地球仪上地球仪上。B 在地球仪上确定中华
2、人民共和国幅员作为昼夜交替观察的起始在地球仪上确定中华人民共和国幅员作为昼夜交替观察的起始点。点。C 学会合作,做好分工。学会合作,做好分工。第三页,编辑于星期五:十四点 二十五分。实验进行中实验进行中时间时间5 5分钟分钟第四页,编辑于星期五:十四点 二十五分。我发言,你倾听请肯定我的优点,也欢送你的批评指正!请肯定我的优点,也欢送你的批评指正!第五页,编辑于星期五:十四点 二十五分。运动形式一:地球不动,太阳绕着地球转运动形式一:地球不动,太阳绕着地球转运动形式二:太阳不动,地球围着太阳转但地运动形式二:太阳不动,地球围着太阳转但地 球本身不自转球本身不自转运动形式三:地球在自转运动形式三
3、:地球在自转运动形式四:地球围着太阳转,同时自转运动形式四:地球围着太阳转,同时自转 我们提出的太阳和地球之间的各种运动形式都能说明昼夜交替的现象吗?资料资料资料资料分析与解释分析与解释分析与解释分析与解释第六页,编辑于星期五:十四点 二十五分。通过多年的探索,现在人们知道:通过多年的探索,现在人们知道:太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群星,都太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群星,都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地球很远,其中最近是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地球很远,其中最近的也有的也有4.22光年。光年是计量天体距离的单位,光每秒传光年。光年是计量天体距离的单位,光
4、每秒传播约播约30万千米。万千米。现在,用射电望远镜已能观测到现在,用射电望远镜已能观测到100亿光年外的宇宙空亿光年外的宇宙空间情况,但仍没有找到宇宙的边缘。间情况,但仍没有找到宇宙的边缘。神奇的宇宙空间,等待我们继续去探索第七页,编辑于星期五:十四点 二十五分。感谢同学们和我一起研究了?昼夜交替现象?这堂课,谢谢!第八页,编辑于星期五:十四点 二十五分。人类对宇宙的认识随着天人类对宇宙的认识随着天文观测不断进步,文观测不断进步,“地心说地心说暴露出许多问题。逐渐被波暴露出许多问题。逐渐被波兰天文学家哥白尼提出的兰天文学家哥白尼提出的“日日心说所取代。心说所取代。波兰天文学家哥白尼经过波兰天
5、文学家哥白尼经过近四年的观测和计算,于近四年的观测和计算,于1543年出版了年出版了“天体运行论天体运行论正式提出正式提出“日心说。日心说。“日心说认为,太阳不日心说认为,太阳不动,处于宇宙的中心,地球动,处于宇宙的中心,地球和其它行星公转还同时自转。和其它行星公转还同时自转。第九页,编辑于星期五:十四点 二十五分。“日心说对天体的描述大为简化,同日心说对天体的描述大为简化,同时打破了过去认为其它天体和地球截然有别时打破了过去认为其它天体和地球截然有别的界限,是一项真正的科学革命。这种学说的界限,是一项真正的科学革命。这种学说和宗教的主张是相反的。为宣传和保卫这个和宗教的主张是相反的。为宣传和
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