精读与略读我读书我快乐.pptx

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1、要求一：1、自读课文，要求把字词、句子读准确、流利。2、思考：什么是精读？什么是略读？第1页/共33页书籍书籍 透彻透彻 大略大略 书刊书刊 梗概梗概 概述概述浩如烟海浩如烟海一目十行一目十行第2页/共33页 请同学们自由读第一段,说说什么叫精读。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。第3页/共33页 说说“略读”的意思。略读就是大略地读。第4页/共33页要求二：1、快速默读课文，2、思考：精读、略读各有什么作用？怎样进行略读？第5页/共33页 为什么要精读呢。我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文

2、很有帮助，因此须要精读。第6页/共33页 小组内交流，略读有哪些好处。（1）通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。第7页/共33页 小组内交流，略读有哪些好处。（2）略读又是精读的基础，通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。第8页/共33页 怎样进行略读呢？请同学们读课文，谈谈你的体会。如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。第9页/共33页对一本读物来说，可

3、以几段几段地精读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。第10页/共33页 你认为怎样才能达到最佳的读书效果？只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。第11页/共33页 讨论：讨论：你认为是精读重要还是略你认为是精读重要还是略读重要？为什么？读重要？为什么？第12页/共33页读书有三到：心到、眼到、口到。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。书是逆境中的慰藉。书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。年轻时读书就像迎着朝阳走路。读书名言第13页/共33页我读书我读书 我快乐我

4、快乐上下五千年上下五千年 第14页/共33页n n 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。n n 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。n n 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。朝 代 歌第15页/共33页五千年历史长廊，风云变幻；五千年历史长廊，风云变幻；五千年文化长河，源远流长；五千年文化长河，源远流长；五千年人物长幅，千姿百态；五千年人物长幅，千姿百态；五千年战争长卷，硝烟弥漫。五千年战争长卷，硝烟弥漫。第16页/共33页就是这样的五千年，演就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的绎出了多少幕激动人心的故事，出现了多少个叱咤故事，出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少风云的人物，留下了多少可歌可泣的

5、事迹！同学们，可歌可泣的事迹！同学们，还记得我们学过的课文中，还记得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？就有这些历史故事吗？第17页/共33页大禹治水第18页/共33页卧薪尝胆第19页/共33页李广射虎第20页/共33页司马迁发愤写史记第21页/共33页三顾茅庐 第22页/共33页第23页/共33页虎门销烟第24页/共33页 在这近在这近50005000年的漫长岁月里年的漫长岁月里,发生了多少曲折动人的故事啊！我们课发生了多少曲折动人的故事啊！我们课文中所记载的一些历史故事文中所记载的一些历史故事,比如比如大禹治水大禹治水、越王勾践卧薪尝胆越王勾践卧薪尝胆、李广射虎李广射虎、司马迁发愤写司马

6、迁发愤写 刘备三顾茅庐刘备三顾茅庐、郑和下西洋郑和下西洋、林则徐虎门销烟林则徐虎门销烟，等等，等等,便是这历史长河中泛起便是这历史长河中泛起的一朵朵浪花。的一朵朵浪花。第25页/共33页第26页/共33页推荐读书方法。推荐读书方法。推荐读书方法。推荐读书方法。（一）小学生怎样读这本书呢？（一）小学生怎样读这本书呢？（一）小学生怎样读这本书呢？（一）小学生怎样读这本书呢？（1 1）读通故事全文，不认识的字）读通故事全文，不认识的字查字典；查字典；（2 2）读懂每一篇文章讲了什么内）读懂每一篇文章讲了什么内容；容；（3 3）知道文章想表达的褒贬之意；）知道文章想表达的褒贬之意；（4 4）品味并积累

7、好的语言，好的）品味并积累好的语言，好的段落；段落；（5 5）精读与略读相结合；）精读与略读相结合；（6 6）坚持写读书笔记（随时留下）坚持写读书笔记（随时留下自己的读书思考痕迹）。自己的读书思考痕迹）。第27页/共33页 这本书与我们所读的其他书有不同，读这本书时，同学们还这本书与我们所读的其他书有不同，读这本书时，同学们还这本书与我们所读的其他书有不同，读这本书时，同学们还这本书与我们所读的其他书有不同，读这本书时，同学们还要注意：要注意：要注意：要注意：（1 1 1 1）上下五千年上下五千年上下五千年上下五千年是一套是一套是一套是一套故事化的历史读物故事化的历史读物故事化的历史读物故事化

8、的历史读物。有许多的历。有许多的历。有许多的历。有许多的历史知识，跟我们所学的语文知识的关系十分密切。如事情发史知识，跟我们所学的语文知识的关系十分密切。如事情发史知识，跟我们所学的语文知识的关系十分密切。如事情发史知识，跟我们所学的语文知识的关系十分密切。如事情发生的朝代，人物，主要事件等有关的历史知识，所以我们生的朝代，人物，主要事件等有关的历史知识，所以我们生的朝代，人物，主要事件等有关的历史知识，所以我们生的朝代，人物，主要事件等有关的历史知识，所以我们不不不不但要读，有时也应记一记但要读，有时也应记一记但要读，有时也应记一记但要读，有时也应记一记。（2 2 2 2）成语是我们必备的基

9、础知识之一，很多的成语就源于这）成语是我们必备的基础知识之一，很多的成语就源于这）成语是我们必备的基础知识之一，很多的成语就源于这）成语是我们必备的基础知识之一，很多的成语就源于这些故事，所以我们也应些故事，所以我们也应些故事，所以我们也应些故事，所以我们也应多积累成语的来源，成语的喻义多积累成语的来源，成语的喻义多积累成语的来源，成语的喻义多积累成语的来源，成语的喻义等。等。等。等。第28页/共33页（3 3 3 3）这是一本历史读物，赞美了五千年的历史长河中，中华）这是一本历史读物，赞美了五千年的历史长河中，中华）这是一本历史读物，赞美了五千年的历史长河中，中华）这是一本历史读物，赞美了五

10、千年的历史长河中，中华民族一代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史人物。读这民族一代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史人物。读这民族一代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史人物。读这民族一代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史人物。读这本书，我想我们更应该学习他们的优秀品质。但在中国历史本书，我想我们更应该学习他们的优秀品质。但在中国历史本书，我想我们更应该学习他们的优秀品质。但在中国历史本书，我想我们更应该学习他们的优秀品质。但在中国历史上也出现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败上也出现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败上也出现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败上也出

11、现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败类。所以我们在读书的过程中，还要类。所以我们在读书的过程中，还要类。所以我们在读书的过程中，还要类。所以我们在读书的过程中，还要学会把历史当作一面镜学会把历史当作一面镜学会把历史当作一面镜学会把历史当作一面镜子，多借鉴，多思考，因为子，多借鉴，多思考，因为子，多借鉴，多思考，因为子，多借鉴，多思考，因为“以史为鉴可以知兴替以史为鉴可以知兴替以史为鉴可以知兴替以史为鉴可以知兴替”。第29页/共33页(4)(4)(4)(4)这本书不能作为历史教材来学，如果还想知道有关历史事件的介绍，可以把这本书不能作为历史教材来学，如果还想知道有关历史事件的介绍，可以

12、把这本书不能作为历史教材来学，如果还想知道有关历史事件的介绍，可以把这本书不能作为历史教材来学，如果还想知道有关历史事件的介绍，可以把上下五千年上下五千年上下五千年上下五千年这一书中的这一书中的这一书中的这一书中的内容与网络结合起来，查找收集资料，筛选整理加工成有价值的信息，建立读书卡片，相信对于这本书来内容与网络结合起来，查找收集资料，筛选整理加工成有价值的信息，建立读书卡片，相信对于这本书来内容与网络结合起来，查找收集资料，筛选整理加工成有价值的信息，建立读书卡片，相信对于这本书来内容与网络结合起来，查找收集资料，筛选整理加工成有价值的信息，建立读书卡片，相信对于这本书来说，也是一种好的读

13、书的方法。说，也是一种好的读书的方法。说，也是一种好的读书的方法。说，也是一种好的读书的方法。第30页/共33页 阅读阅读阅读阅读中华上下五千年中华上下五千年中华上下五千年中华上下五千年 文章内容应理解文章内容应理解文章内容应理解文章内容应理解读书感受能标注读书感受能标注读书感受能标注读书感受能标注好词佳句常积累好词佳句常积累好词佳句常积累好词佳句常积累历史知识要记牢历史知识要记牢历史知识要记牢历史知识要记牢 遇到疑惑善提问遇到疑惑善提问遇到疑惑善提问遇到疑惑善提问多读多思知识多多读多思知识多多读多思知识多多读多思知识多第31页/共33页选做读书笔记：选做读书笔记：书名篇名书名篇名精彩词语精彩词语 精彩句子精彩句子 主要内容主要内容 感想体会感想体会 第32页/共33页感谢您的欣赏第33页/共33页