生物高中必修3第四章第二节课件1.ppt
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1、第第2节节 种群数量的变化种群数量的变化问题探讨:在营养和生存空间没有限制的条件下,某细菌每20min就能过分裂繁殖一代。思考讨论:思考讨论:(若开始有(若开始有1个细菌)个细菌)(1)第)第 1 代细菌有多少个?代细菌有多少个?第第 2 代呢?第代呢?第 3代呢?代呢?(2)第)第 n 代呢?代呢?(3)72 h 后细菌有多少个?后细菌有多少个?248NnnN=22161 1、概念、概念:用来描述一个系统或它的性质的数学形式用来描述一个系统或它的性质的数学形式.3 3、数学模型的表现形式数学模型的表现形式:(1)函数)函数(2)曲线图)曲线图精确精确更直观地反映出更直观地反映出种群数量种群数
2、量的增长趋势的增长趋势2、建构数学模型的一般步骤建构数学模型的一般步骤:。提出问题作出假设实验数据数学表达检验或修正一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法细菌种群增长模型1 1、函数、函数(公式公式)表示:表示:2 2、曲线、曲线图图表示:表示:(根据以上公式,填写下表,并绘出曲线)(根据以上公式,填写下表,并绘出曲线)Nnn (N N代表细菌数量,代表细菌数量,代表细菌数量,代表细菌数量,n n代表代表代表代表“代代代代”)时间(min)20 40 60 80 100120140160180细菌数量2 4 8 16 32 64 128 256 51210020030040050
3、0动动动手,动手,尝试建立一个数学模型:尝试建立一个数学模型:请你算出一个细菌产生的后代在不同时间的请你算出一个细菌产生的后代在不同时间的数量,并填入下表,并画出细菌的种群增长曲线:数量,并填入下表,并画出细菌的种群增长曲线:同数学方程式相比,曲线图表示的模型有什么局限性?曲线图表示的数学模型不够精确。曲线图表示的数学模型不够精确。思考:思考:种群数量增长在什么条件下才符合这个模型,种群数量增长在什么条件下才符合这个模型,为什么?为什么?优点优点:可以反映出未来的动态变化趋势可以反映出未来的动态变化趋势.自然界确有类自然界确有类似的细菌似的细菌在理想条在理想条件下件下种群数量增长种群数量增长的
4、形式,如果以时的形式,如果以时间为横坐标,种群间为横坐标,种群数量为纵坐标画出数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线来表示,曲线曲线大致呈型大致呈型二种群增长的型曲线二种群增长的型曲线种群数量种群数量时间时间“J”型增长实例:澳大利亚兔灾1859年,年,24只野兔只野兔 6亿只以上的野兔亿只以上的野兔一个世纪后水葫芦水葫芦环颈雉环颈雉实例:实例:某海岛上环颈雉种群数量的变化某海岛上环颈雉种群数量的变化实例:实例:某海岛上环颈雉种群数量的变化某海岛上环颈雉种群数量的变化环颈雉“J”型曲线中实际变化为“Z”型,是什么原因?环颈雉越冬死亡率加大,使每年春季的环颈雉越冬死亡率加大,使每年春季的个体数量低于前
5、一年秋季的个体数量。个体数量低于前一年秋季的个体数量。这几个实例中,种群呈“J”型增长的原因有哪些?食物和空间条件充裕食物和空间条件充裕;没有天敌没有天敌;气候适宜等气候适宜等.与社会的联系:查一查历年来世界人口增长数据,分析人口增长是否呈“J”型曲线?种群数量种群数量“J”型增长的数学模型型增长的数学模型模型假设:在食物和空间条件充裕,没有天敌,气食物和空间条件充裕,没有天敌,气候适宜候适宜等条件下,种群的数量每年以一定的倍数增长,第二年的数量是第一年的倍。建立模型:t 年后种群的数量:Nt N0t参数意义:Nt -t 年后种群的数量;N0-种群初始数量;-种群每年增长倍数。“J”型曲线小结
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- 生物 高中 必修 第四 第二 课件
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