素描几何体组合.ppt

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1、素素描描几几何何形形体体组组合合素描几何形体组合素描几何形体组合年龄年龄10-1210-12岁之间岁之间主讲主讲时薇薇时薇薇素素描描几几何何形形体体组组合合 物物质质世世界界是是形形体体的的世世界界，物物质质世世界界中中不不同同物物象象的的形形体体特特征征与与结结构构方方式式纷纷繁繁多多姿姿，变变化化万万千千，但但他他们们都都可可以以归归纳纳为为简简单单的的几几何何形形体体。所所以以，掌掌握握基基本本几几何何形形体体特特征征，结结构构方方式式和和写写生生方方法法，是是认认识识、概概括括客客观观物物象象形形体体、结结构构的的一一把把“钥钥匙匙”，是是培培养养素素描描造造型能力的基础。型能力的基础

2、。素素描描几几何何形形体体组组合合素素描描几几何何形形体体组组合合 因因学学生生来来源源不不同同，水水平平参参差差不不齐齐，掌掌握握不不同同学学生生水水平平，因因材材施施教教分分层层次次教教学学，掌掌握握素素描描写写生生的的作作画画步步骤骤，不不是是简简单单几几节节课课的的问问题题要要通通过过多多练练、多多画画、理理论论与与实实践践相相结结合合来来实现。实现。素素描描几几何何形形体体组组合合教学目标教学目标：知识：了解几何形体组合的构图规律，目的知识：了解几何形体组合的构图规律，目的 A、学会分析几何体的结构特点及透视关系、学会分析几何体的结构特点及透视关系 B、掌握明暗五调子，并用明暗五调子

3、去塑造形体、掌握明暗五调子，并用明暗五调子去塑造形体 C、学会用笔尖去感触画面、学会用笔尖去感触画面能力：能力：A、培养学生认识明暗调子，运用明暗变化表达形体、培养学生认识明暗调子，运用明暗变化表达形体 B、成组几何形体的观察方法（前后遮挡、基本透视等）、成组几何形体的观察方法（前后遮挡、基本透视等）C、具体的表现方法（步骤）、具体的表现方法（步骤）情感：通过观察描绘，使学生更加自信，同时具有挑战精神情感：通过观察描绘，使学生更加自信，同时具有挑战精神 培养学生在绘画过程中审美能力，感受美术的社会价值培养学生在绘画过程中审美能力，感受美术的社会价值 从而进一步提高进行美术的创造愿望，增强艺术修

4、养从而进一步提高进行美术的创造愿望，增强艺术修养素素描描几几何何形形体体组组合合教学重难点：教学重难点：几何形体的透视表现和基本形准几何形体的透视表现和基本形准根据素描的写生方法，确定本节课的重点是在写生训练中，把握基本形根据素描的写生方法，确定本节课的重点是在写生训练中，把握基本形体的结构特点、透视关系，明暗变化规律和基本的造型方法。体的结构特点、透视关系，明暗变化规律和基本的造型方法。教具准备：教具准备：铅笔、橡皮、可塑橡皮、素描纸铅笔、橡皮、可塑橡皮、素描纸素素描描几几何何形形体体组组合合 依据素描写生的特点及学生的实际水平，围绕上述的重点，我主要采用“观察分析-引导-示范-学生练习-巡

5、回指导-作业讲评”以实例为线索，充分利用教具，不断采用观察、对比、写生与理论相结合的教学方法，在实例的引导下，理解新课的重点。素素描描几几何何形形体体组组合合教学方法教学方法对对于于结结构构关关系系我我主主要要运运用用观观察察分分析析与与对对比比的方法。的方法。对于对于透透视视关系关系让学生运用透视知识来解决。让学生运用透视知识来解决。对对于于物物体体的的明明暗暗变变化化规规律律我我采采用用教教师师示示范范与理论相结合的方法。与理论相结合的方法。“作作业业讲讲评评法法”根根据据本本节节课课所所讲讲与与学学生生所所画画相结合进行讲评。相结合进行讲评。素素描描几几何何形形体体组组合合观察方法观察方

6、法首先准备好画具。首先准备好画具。选择好自己认为适合的角度，最佳角度选择好自己认为适合的角度，最佳角度45度角度角坐下来观察静物台上的几何体组合坐下来观察静物台上的几何体组合 1、有几个几何体？（三个）、有几个几何体？（三个）2、认识几何体、认识几何体-（名称）（名称）3、离我们最近的几何体、离我们最近的几何体 4、离我们最远的几何体、离我们最远的几何体 5、背景和前景的关系、背景和前景的关系 6、光线的来源等等、光线的来源等等素素描描几几何何形形体体组组合合复习：明暗五调子由哪几部分组成导入：物质世界中千变万化的物象形态，无论其形体结构是简单还是复杂，都可以概括为基本的几何体，举例几何体形状

7、。素素描描几几何何形形体体组组合合具体表现方法具体表现方法教师示范教师示范第一步、确定好大的三角形构图，用长线标示出各物体的位置。第一步、确定好大的三角形构图，用长线标示出各物体的位置。素素描描几几何何形形体体组组合合具体表现方法具体表现方法教师示范教师示范第二步、明确外形，完成形体轮廓的准确性，为深入刻画打好基础第二步、明确外形，完成形体轮廓的准确性，为深入刻画打好基础素素描描几几何何形形体体组组合合具体表现方法具体表现方法教师示范教师示范第三步、加强明暗交界线的刻画，控制好画面的空间感和体积感第三步、加强明暗交界线的刻画，控制好画面的空间感和体积感素素描描几几何何形形体体组组合合具体表现方

8、法具体表现方法教师示范教师示范第四步、完整的观察和调整画面，让作品生动丰富第四步、完整的观察和调整画面，让作品生动丰富素素描描几几何何形形体体组组合合具体表现方法具体表现方法教师示范教师示范学学习习要要点点：通通过过线线的的强强弱弱变变化化表表现现形形体体前前后后空空间间关关系系。运运用用不不同同辅辅助助线线、透透视视形形体体线线理理解解几几何何形形体体透透视视变变化化，检检验验形形体体准准确确度度。同同时时运用一定的明暗衬托、表现基本明暗及空间关系，丰富画面效果。运用一定的明暗衬托、表现基本明暗及空间关系，丰富画面效果。素素描描几几何何形形体体组组合合教师巡回辅导教师巡回辅导 由由于于学学生生理理解解及及掌掌握握素素描描层层次次的的不不同同和和个个人人素素质质差差异异，在在辅辅导导时时可可以以根根据据学学生生在在写写生生中中出出现现的的实实际际情情况况及及时辅导，并给出难易要求时辅导，并给出难易要求课堂小结课堂小结 总总结结课课堂堂所所学学的的内内容容，并并对对学学生生作业进行简单的评述。作业进行简单的评述。素素描描几几何何形形体体组组合合完完