宇宙的边疆(教育精品).ppt

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1、亳州三中亳州三中 汤厚莉汤厚莉感受感受鉴赏鉴赏 走近作者走近作者解解说说词词积累积累整合整合思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 美国美国著名天文学家著名天文学家19801980年编创年编创大型科学电视片大型科学电视片宇宙宇宙6060多个国家上映多个国家上映观众高达观众高达5 5亿亿 卡尔卡尔萨根：萨根：电视片电视片宇宙宇宙的解说词的解说词感受感受鉴赏鉴赏 解解说说词词走近作者走近作者积累积累整合整合思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 一、解说词一、解说词 是一种配合图画或实物等的文字说明，是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认使观众借助一定的文字介绍，获得深刻

2、的认识。识。午后，阳光静静地洒在校园里，教学楼显得午后，阳光静静地洒在校园里，教学楼显得愈发的雄壮威武了。白色的玻璃窗，红褐色的点愈发的雄壮威武了。白色的玻璃窗，红褐色的点缀，显得那么的和谐与温暖。远远望去，一艘知缀，显得那么的和谐与温暖。远远望去，一艘知识的巨轮正在扬帆起航，在知识的海洋里劈波斩识的巨轮正在扬帆起航，在知识的海洋里劈波斩浪，驶向远方浪，驶向远方这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。亳州三中博学楼亳州三中博学楼感受感受鉴赏鉴赏 积累积累整合整合思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 一、解说词一、解说词解解说说词词走近作者走近作者清晰的顺序

3、清晰的顺序优美的语言优美的语言 明确的对象明确的对象特特点点A晕眩（晕眩（）束缚（）束缚（）璀）璀璨（璨（）兴高采烈（兴高采烈（）B战栗（战栗（）踝骨（）踝骨（）夙）夙愿（愿（）人才济济（人才济济（）C召唤（召唤（）无垠（）无垠（）广）广袤（袤（）气势磅礴（气势磅礴（）感受感受鉴赏鉴赏 积累积累整合整合解解说说词词思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 二、积累二、积累整合整合学生速读课文，划出各段的说明对象学生速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。或说明要点。宇宙宇宙星系星系恒星恒星走近作者走近作者太阳系太阳系地球地球感受感受鉴赏鉴赏 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 7 7 星系星系10

4、10 本星系群本星系群11 11 银河系银河系15 15 慧核慧核17 17 地球地球离地球离地球80亿光年亿光年离地球离地球200万光年万光年离地球离地球4万光年万光年离地球离地球1光年光年回到了浅蓝色星球回到了浅蓝色星球二、积累二、积累整合整合积累积累整合整合解解说说词词走近作者走近作者感受感受鉴赏鉴赏 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 由远到近，空间顺序由远到近，空间顺序宇宙宇宙星系星系恒星恒星太阳系太阳系地球地球二、积累二、积累整合整合积累积累整合整合解解说说词词走近作者走近作者 当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的

5、介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，电视片的解说词由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。【点拨点拨】探探究究一一：人人类类认认识识宇宇宙宙，是是从从地地球球开开始始的的，为为什什么么作作者者的的解解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？说，不沿着人类认识发展的轨

6、迹进行呢？思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 卡尔卡尔萨根萨根美国美国著名著名“大众天文学家大众天文学家”“历史上最成功的科普作家历史上最成功的科普作家”解解说说词词积累积累整合整合走进作者走进作者 感受感受鉴赏鉴赏 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。决于对宇宙的了解程度。【点拨点拨】探究二：作者对

7、宇宙有怎样的认识？探究二：作者对宇宙有怎样的认识？解解说说词词积累积累整合整合思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 三、感受三、感受鉴赏鉴赏抒情抒情比喻比喻列数字列数字对比对比拟人拟人本文的语言有什么特点？本文的语言有什么特点？美美走进作者走进作者 感受感受鉴赏鉴赏议论议论20102010年年7 7月月6 6日，日，欧洲航天局公布首张宇宙全景图欧洲航天局公布首张宇宙全景图 四、思考四、思考领悟领悟感受感受鉴赏鉴赏 解解说说词词积累积累整合整合应用应用拓展拓展 思考思考领悟领悟走近作者走近作者 课文题目是课文题目是“宇宙的边疆宇宙的边疆”，请问宇，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？宙究竟有没有边

8、疆？有没有中心？有，有，是是暂时的暂时的；没有，是没有，是扩张的扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张随着人类的认识发展而不断地扩张。四、思考四、思考领悟领悟感受感受鉴赏鉴赏 解解说说词词积累积累整合整合应用应用拓展拓展 思考思考领悟领悟走近作者走近作者 感受感受鉴赏鉴赏 解解说说词词积累积累整合整合五、应用五、应用拓展拓展宇宙无涯，探索亦无境：宇宙无涯，探索亦无境：宇宙无涯，地球很渺小：宇宙无涯，地球很渺小：宇宙无涯，人类很幸运：宇宙无涯，人类很幸运：学完学完宇宙的边疆宇宙的边疆，你有哪些感，你有哪些感触与思考？触与思考？走近作

9、者走近作者 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 具有一种精神具有一种精神 一种科学的精神一种科学的精神 学习科学精神，探索宇宙未来学习科学精神，探索宇宙未来宇宙的边疆宇宙的边疆（电视片（电视片宇宙宇宙的的解说词解说词）清晰的顺序清晰的顺序优美的语言优美的语言由远到近空间顺序由远到近空间顺序清晰明了便于把握清晰明了便于把握善用比喻巧用拟人善用比喻巧用拟人笔带激情语含哲理笔带激情语含哲理存在否？存在否？随人类认识随人类认识而不断扩大而不断扩大板书：板书：衷心感谢今天到场的各位评委、衷心感谢今天到场的各位评委、领导和老师们！领导和老师们！衷心感谢亳州三中高一（衷心感谢亳州三中高一（1111）班的全体同学！班的全体同学！谢谢您们！谢谢您们！20142014年年3 3月月2626日日