制取氧气第二课时MicrosoftPowerPoint演示文稿(教育精品).ppt

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1、第二课时第二课时鱼塘缺氧导致大量鱼群死亡 情境1、渔民为了缓解鱼塘缺氧的问题，向其中加入增氧剂“氧来乐”。其有效成分为过氧化过氧化氢。过氧化氢会缓慢地释放出大氢。过氧化氢会缓慢地释放出大量微小氧气泡，量微小氧气泡，气泡在上升过程中自下而上溶解到水体中，达到立体增氧的效果。取少量过氧化氢于试管中观察，完成表格取少量过氧化氢于试管中观察，完成表格:颜色颜色气味气味状态状态有无气泡有无气泡过氧化氢过氧化氢过氧化氢 水+氧气思考：思考：用什么方法可以验证过氧化氢在常温下分解产生了氧气？用什么方法可以验证过氧化氢在常温下分解产生了氧气？无色无色无味无味液体液体有气泡有气泡一、分解一、分解一、分解一、分解

2、过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢溶液制取氧气溶液制取氧气溶液制取氧气溶液制取氧气实验编号实验编号现象现象原因原因实验实验1实验实验2实验实验3结论结论有少量气泡冒有少量气泡冒有少量气泡冒有少量气泡冒出，木条没有出，木条没有出，木条没有出，木条没有复燃复燃复燃复燃有大量气泡冒出，有大量气泡冒出，有大量气泡冒出，有大量气泡冒出，木条复燃木条复燃木条复燃木条复燃仍有大量气泡冒仍有大量气泡冒仍有大量气泡冒仍有大量气泡冒出，木条复燃出，木条复燃出，木条复燃出，木条复燃【思考思考思考思考2 2 2 2】在实验（在实验（在实验（在实验（3 3 3 3）的重复实验中，反应后二氧化锰有无变化？）的重复实验中，反

3、应后二氧化锰有无变化？）的重复实验中，反应后二氧化锰有无变化？）的重复实验中，反应后二氧化锰有无变化？若没变，具体哪些方面没有改变，从哪里可以看出？若没变，具体哪些方面没有改变，从哪里可以看出？若没变，具体哪些方面没有改变，从哪里可以看出？若没变，具体哪些方面没有改变，从哪里可以看出？【思考思考思考思考3 3】综合分析实验（综合分析实验（综合分析实验（综合分析实验（1 1）（3 3）中观察到的实验现象，你认）中观察到的实验现象，你认）中观察到的实验现象，你认）中观察到的实验现象，你认为二氧化锰在这个反应中到底为二氧化锰在这个反应中到底为二氧化锰在这个反应中到底为二氧化锰在这个反应中到底起了起了

4、起了起了了一个了一个了一个了一个什么作用什么作用什么作用什么作用呢？呢？呢？呢？分组讨论以下问题，组内每位成员都必须提供自己的想法，分组讨论以下问题，组内每位成员都必须提供自己的想法，最后请一位代表做总结：最后请一位代表做总结：【思考思考思考思考1 1 1 1】在实验（在实验（在实验（在实验（1 1 1 1）和（）和（）和（）和（2 2 2 2）中木条是否复燃？发生这种现象）中木条是否复燃？发生这种现象）中木条是否复燃？发生这种现象）中木条是否复燃？发生这种现象的原因是什么？的原因是什么？的原因是什么？的原因是什么？一、分解一、分解一、分解一、分解过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢溶液制取氧气溶

5、液制取氧气溶液制取氧气溶液制取氧气实验编号实验编号现象现象原因原因实验实验1实验实验2实验实验3结论结论有少量气泡有少量气泡有少量气泡有少量气泡冒出，木条冒出，木条冒出，木条冒出，木条没有复燃没有复燃没有复燃没有复燃常温下，放出氧气很少常温下，放出氧气很少常温下，放出氧气很少常温下，放出氧气很少常温下，过氧化氢遇常温下，过氧化氢遇常温下，过氧化氢遇常温下，过氧化氢遇二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰分解分解分解分解加速加速加速加速，放出大量氧气，放出大量氧气，放出大量氧气，放出大量氧气有大量气泡冒出，有大量气泡冒出，有大量气泡冒出，有大量气泡冒出，木条复燃木条复燃木条复燃木条复燃仍有大量气泡冒仍

6、有大量气泡冒仍有大量气泡冒仍有大量气泡冒出，木条复燃出，木条复燃出，木条复燃出，木条复燃二氧化锰二氧化锰(MnO2)仍然起加快过氧化仍然起加快过氧化氢分解氢分解产生氧气的作用产生氧气的作用,。实验实验3能否准确验证二氧化锰的质量不变？若不能，能否准确验证二氧化锰的质量不变？若不能，应该怎样设计实验？应该怎样设计实验？在实验在实验前前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验验后后把二氧化锰把二氧化锰洗净、干燥，再称量洗净、干燥，再称量，发现它的质，发现它的质量量没有改变没有改变。把它再加到过氧化氢溶液中，把它再加到过氧化氢溶液中，还可以加速还可以加速过氧化过氧化氢分

7、解。氢分解。一、分解一、分解过氧化氢过氧化氢溶液制取氧气溶液制取氧气结论：结论：结论：结论：在二氧化锰的作用下，过氧化氢分解在二氧化锰的作用下，过氧化氢分解在二氧化锰的作用下，过氧化氢分解在二氧化锰的作用下，过氧化氢分解速速速速率加快，率加快，率加快，率加快，且反应前后二氧化锰的且反应前后二氧化锰的且反应前后二氧化锰的且反应前后二氧化锰的化学性质和质化学性质和质化学性质和质化学性质和质量量量量都没有发生改变。都没有发生改变。都没有发生改变。都没有发生改变。催化剂“一变”：改变其他物质的化学反应速率“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量

8、和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。1.催化剂只能加快反应速率催化剂只能加快反应速率?2.二氧化锰是催化剂二氧化锰是催化剂?3.没有催化剂反应不能发生没有催化剂反应不能发生?4.催化剂反应前后性质没有发生变化催化剂反应前后性质没有发生变化?5.使用催化剂可以增加生成物的产量使用催化剂可以增加生成物的产量?判断以下说法是否正确，为什么？判断以下说法是否正确，为什么？、催化剂的物理性质在反应前后可能改变。催化剂的物理性质在反应前后可能改变。、催化剂改变反应速率催化剂改变反应速率不等于不等于加快速率还可能减慢。加快速率还可能减慢。、催化剂是针对具体反应而言的，不是对所有催化

9、剂是针对具体反应而言的，不是对所有 反应都起作用。反应都起作用。（5）同一反应可能有同一反应可能有多种多种催化剂。催化剂。（3）概念理解）概念理解、催化剂催化剂不能不能使生成物质量增加。使生成物质量增加。催化作用催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。过氧化氢 水+氧气二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾氯化钾氯化钾+氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热（1）（2）高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热（1）（2）二、加热氯酸钾制取氧气二、加热氯酸钾制取氧气二、加热氯酸钾制取氧气二、加热氯酸钾制取氧气二、加热氯酸钾制取氧气二、加热氯酸钾制取氧气 三个反应有何特点？三个反应有何特点

10、？由由一种一种物质生成物质生成两种或两种两种或两种以上其它以上其它物质的反应物质的反应，叫做叫做分解反应分解反应。它是化学反它是化学反应的基本类型。应的基本类型。过氧化氢过氧化氢 二氧化锰二氧化锰 水水 氧气氧气氯酸钾氯酸钾 氯酸钾氧气氯酸钾氧气二氧化锰二氧化锰加热加热高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热特点：特点：表示：表示：AB A+B AB A+B 一变多一变多反应物反应物1种种生成生成物物2种种或或2种种以上以上 1.1.下列反应属于分解反应的是下列反应属于分解反应的是（）A.A.B.B.C.C.D.D.二氧化硫二氧化硫铁铁 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁

11、点燃点燃石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水点燃点燃氧化汞氧化汞 汞汞 +氧气氧气加热加热D D氧气氧气 硫硫 点燃点燃2、下列物质在一定条件下发生下列反应，其、下列物质在一定条件下发生下列反应，其中属于分解反应的是（填序号）中属于分解反应的是（填序号），属于化合反应的是属于化合反应的是 。A.铁氧气铁氧气四氧化三铁四氧化三铁 B.水水氢气氧气氢气氧气C.碳酸钙碳酸钙氧化钙氧气氧化钙氧气D.二氧化碳氢氧化钙二氧化碳氢氧化钙碳酸钙水碳酸钙水E.氢气氧气氢气氧气水水 F.氯酸钾氯酸钾氯化钾氧气氯化钾氧气G.硫氧气硫氧气二氧化硫二氧化硫 B C FA E G3.下列有关实验室用氯酸钾制氧气

12、的叙述中，正下列有关实验室用氯酸钾制氧气的叙述中，正 确的是确的是()A等质量的氯酸钾加入二氧化锰后加热，比不等质量的氯酸钾加入二氧化锰后加热，比不 加入二氧化锰放出氧气的量多。加入二氧化锰放出氧气的量多。B要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须要加入要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须要加入 二氧化锰。二氧化锰。C二氧化锰在氯酸钾分解反应前后质量和化学二氧化锰在氯酸钾分解反应前后质量和化学 性质都保持不变。性质都保持不变。D二氧化锰是一切化学反应的催化剂。二氧化锰是一切化学反应的催化剂。C4 4 将炽热的铜伸入将炽热的铜伸入将炽热的铜伸入将炽热的铜伸入过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢溶液中溶液中，溶液

13、立即产生，溶液立即产生，溶液立即产生，溶液立即产生大量气泡大量气泡大量气泡大量气泡，若要证明铜是若要证明铜是若要证明铜是若要证明铜是过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢分解的催化剂，分解的催化剂，分解的催化剂，分解的催化剂，还需要进行下列哪些实验（还需要进行下列哪些实验（还需要进行下列哪些实验（还需要进行下列哪些实验（）A.A.称量实验前铜丝网的质量称量实验前铜丝网的质量称量实验前铜丝网的质量称量实验前铜丝网的质量 B.B.将实验后的铜丝网干燥、称重将实验后的铜丝网干燥、称重将实验后的铜丝网干燥、称重将实验后的铜丝网干燥、称重 C.C.向反应后的液体中加入二氧化锰向反应后的液体中加入二氧化锰向反应后的液体中加入二氧化锰向反应后的液体中加入二氧化锰 D.D.将实验后的铜丝网插入将实验后的铜丝网插入将实验后的铜丝网插入将实验后的铜丝网插入过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢溶液中溶液中溶液中溶液中A,B,D