习作那一刻我长大了PPT课件完美版.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语语文文人教部编版五年级（下册）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能习作：那一刻，我长大了为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能翻阅影集、日记翻阅影集、日记回忆回忆自己成长的历程，有没有某一自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？觉得自己长大了？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

2、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l个子高了是长大，学会技能了是长大，不再干傻事了也是长大。那么，到底怎样才算长大了呢？今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看了课本中的例子，同学们觉得什么才是长大？像课本中的例子一样，能感受到妈妈、爷爷为“我”的付出了，会体

3、谅妈妈、爷爷的辛苦了，是一种长大；能感受到同学之间的情谊也是一种成长。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能品德方面的品德方面的“长大长大”：会帮助同学了，能感恩父母，能恪守诺言、坚持原则学习方面的学习方面的“长大长大”：能坚持不懈，自己的难题自己解决；能主动探索知识了；能体会到大人的苦心，知道细心的重要能力方面的能力方面的“长大长大”：学会了一项技能，能独自回家了，会参与到团队活动中了，会为大家服务了，能耐心地做事情友情方面的友情方面的“长大长大”：会调解同学之间的矛盾，会真心对待朋友，学会了谦计在挫折中的在挫折中的“长

4、大长大”：从失败中得到启发，在摩擦中懂得谅解，从矛盾中得到教训为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能长大不仅仅是身体长高，更主要的是指心智上的成熟，这就确定了文章的立意。“那一刻”指感受到长大的那一个瞬间，文章的重点就是这个瞬间，应该写得最详细，再加上自己的感受来体现这一瞬间的重要。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【范文欣赏】那一刻我长大了一转眼到了五年级，我学会了骑自行车。一件有关骑车的小事让我记忆深刻。那天刚下过雨，空气中还有一层薄薄的雾，地

5、上还有一摊一摊的积水，路面很湿也很滑，能见度也不高。我骑着自行车正在回家的路上，突然，我感到好像撞到了什么。等我反应过来时，看见地上躺着一个老婆婆。我第一反应是逃之夭夭。可我看了看那位老婆婆，我感到很羞愧。于是，我帮老婆婆把掉在地上的菜捡了起来，放进她的篮子里，然后把老婆婆送回了家。在人群里我发现了一双熟悉的眼睛，那是爸爸!把老婆婆送回家后，我还买了一袋水果送给她，她很感动。在回去的路上我的心里忐忑不安，我决定先做一个“乖宝宝”，再讲出事实。回到家吃饭，我很害怕，但爸爸好像没事一样，一直为我夹菜，脸上的表情很和蔼。后来爸爸轻轻地问了句:“老婆婆怎么样了?”我舌头打结地说了一番，爸爸就没再问了。

6、晚上睡觉时，妈妈对我说:“这次你真的长大了。”这时，我明白了“长大”是什么意思。我知道了，不是所有长大的人都有责任心，但一个人有了责任心一定是长大了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能将细节写具体的小窍门1事情经过分步写2人物动作分解写3人物语言个性化4神态、心理要细致为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l对照我们刚才学习的写作小窍门，一起来读读下面这个片段。在早读课上,老师布置了练习给我们做，我很快就做完了,就在一旁玩起了笔盒。老师发现后批评了

7、我，当时我很不服气，我告诉老师我已经做完了。老师没有说话，而是把我带到了陈丽丽同学的面前。我一看,便感到非常惭愧，因为陈丽丽也早就做完了练习,但她正在认真地检查。当时,我马上知道自己做错了。这段话虽然做到了按步骤写出事情的经过，但是每个步骤都是点到即止，没有细致地进行描写。假如让你来修改这段话，你会把哪个细节写具体呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们平时写以记事为主的作文时，不一定每一篇都要把动作、语言、神态、心理活动等描写得面面俱到，那样写出来的文章有时还会拖泥带水。只要根据文章内容的特点，有重点地使用两到三种

8、细节描写，将文章写得生动、富有感染力便足够了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻那一刻”的情形写具体，的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。记录当时的真实感受。题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻那一刻”的情形写具体，的情形写具体，根据同学的意见进行修改。根据同学的意见进行修改。为深入学

9、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢观看！谢谢观看！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！