第三课_世界因生命而精彩精品课件精品中学ppt课件.ppt

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1、第三课_世界因生命而精彩精品课件精品中学ppt课件五彩缤纷的生命世界五彩缤纷的生命世界(人类篇人类篇)我们美丽的地球我们美丽的地球多彩的生命构成了缤纷的世界多彩的生命构成了缤纷的世界 _是地球上最珍贵的财富是地球上最珍贵的财富，世界因，世界因_的存在而变得如此的存在而变得如此生动和精彩生动和精彩。（。（生命对地生命对地球的意义球的意义）(一一)多彩的生命构成了缤纷的世界多彩的生命构成了缤纷的世界生命生命生命生命生命之间应该如何相处呢？生命之间应该如何相处呢？生命需要生命需要相互关爱相互关爱和呵护和呵护 地球上各种地球上各种动物、植物和微生物动物、植物和微生物互相提供食物而形成互相提供食物而形成

2、相互依存的关相互依存的关系系。植物植物长出的叶和果长出的叶和果昆虫昆虫鸟鸟鹰和蛇鹰和蛇动物的粪便和尸体动物的粪便和尸体植物提供养分植物提供养分地球生物链地球生物链启示：每种生命都有其存在的启示：每种生命都有其存在的意义和价值意义和价值参看参看学评学评P23 人类这些行为，给地球和人类自身带来了那些影响和危害？人类这些行为，给地球和人类自身带来了那些影响和危害？人类在保护动、植物和保护环境方面有哪些做得不好呢？（列举事例）人类在保护动、植物和保护环境方面有哪些做得不好呢？（列举事例）猎杀珍稀野生动物、大量砍伐森林、过度捕捞海洋生物、大量浪费资源等猎杀珍稀野生动物、大量砍伐森林、过度捕捞海洋生物、

3、大量浪费资源等 如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。人类自己。物种灭绝、土地沙漠化、生态环境恶化。如沙尘暴、物种灭绝、土地沙漠化、生态环境恶化。如沙尘暴、“甲流甲流”爆发、舟曲泥石爆发、舟曲泥石流等流等本课小结：本课小结：世世界界因因生生命命而而精精彩彩多彩的多彩的生命生命构成缤纷的世界构成缤纷的世界生命之间如何相处呢？生命之间如何相处呢？生命需要生命需要相互关爱相互关爱原因原因要求要求 从生物链图示中，我们可以发现地球上各种生命之间是从生物链图示中，我们可以发现地球上

4、各种生命之间是息息相关，说明什么道理息息相关，说明什么道理?每种生命都有其存在的每种生命都有其存在的意义和价值，意义和价值，在地球的食物链中，各种生命在地球的食物链中，各种生命共生共存、息息相共生共存、息息相关关，需要，需要相互尊重、相互关爱。（相互尊重、相互关爱。（P26）1、生命为什么需要相互关爱（原因、生命为什么需要相互关爱（原因）生命生命是地球上最珍贵的财富。生命是是地球上最珍贵的财富。生命是顽强顽强的，也是的，也是脆弱的脆弱的。（。（P25）每种生命都有其存在的每种生命都有其存在的意义和价值意义和价值，在地球的生物链中，各种生命，在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关共生共存、

5、息息相关，需要需要相互尊重、相互关爱。（相互尊重、相互关爱。（P26）2、人类怎样和地球其他生命和谐相处呢？、人类怎样和地球其他生命和谐相处呢？（要求）（要求）（1）我们要树立）我们要树立正确的生命观正确的生命观。我们应该关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植。我们应该关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。（物。（P25）（2 2）我们还要树立我们还要树立正确的生态观正确的生态观，人类是自然界的一部分。人类是自然界的一部分。如果随意践踏地球上的生命，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人

6、类自己。时刻牢记：人类只有一个时刻牢记：人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。（P26）（3 3）作为一名中学生要作为一名中学生要与大自然和谐相处，关爱生命，积极参与保护动植物，保护环境的与大自然和谐相处，关爱生命，积极参与保护动植物，保护环境的社会公益活动。社会公益活动。（请列举事例）（补充）（请列举事例）（补充）A A 做到不滥杀和不吃野生动物，积极参加植树活动。做到不滥杀和不吃野生动物，积极参加植树活动。B拒绝使用一次性筷子和饭盒，减少拒绝使用一次性筷子和饭盒，减少环境污染，节约资源等。环境污染，节约资源等

7、。1地球上最珍贵的财富是地球上最珍贵的财富是_。2每种生命都有其每种生命都有其_ ，各种生命生命息息相关，需要，各种生命生命息息相关，需要_ ，_ 。练习练习生命生命存在的存在的意义和价值意义和价值尊重生命、关爱生命尊重生命、关爱生命选择题答案：选择题答案：1、A 2、A 3、D 4、B 5、A 6、A7、ABD 8、ACD分析说明题分析说明题 材料一：某地一只国家二级保护动物材料一：某地一只国家二级保护动物夜鹭被风筝线缠住，困在夜鹭被风筝线缠住，困在5米多高的高米多高的高压线上。数名消防员相互配合，并借助抢险车的机械臂吊车，才将鸟从高压线上挑下压线上。数名消防员相互配合，并借助抢险车的机械臂

8、吊车，才将鸟从高压线上挑下来。不一会儿，这只受伤的夜鹭被当地野生动物救助中接走。来。不一会儿，这只受伤的夜鹭被当地野生动物救助中接走。材料二：近年来，世界部分国家纷纷遭受了特大灾害。如材料二：近年来，世界部分国家纷纷遭受了特大灾害。如2011年中国云南盈江地年中国云南盈江地震、震、2011年日本大地震及核泄漏等，无数的生命在一次次灾难中丧失。环境被破坏使年日本大地震及核泄漏等，无数的生命在一次次灾难中丧失。环境被破坏使人类的生存家园遭受巨大威胁。可这一切的原因都人类的生存家园遭受巨大威胁。可这一切的原因都“归归”于人类自己于人类自己!在搞经济建设在搞经济建设的同时忽略了环境问题，在满足自己欲望

9、的同时忘记了给自己留下一条后路、生路的同时忽略了环境问题，在满足自己欲望的同时忘记了给自己留下一条后路、生路!(1)材料一中，为救一只鸟而兴师动众，你认为值得吗材料一中，为救一只鸟而兴师动众，你认为值得吗?为什么为什么?(2)材料二给我们什么警示材料二给我们什么警示?(3)请你结合上述材料和自身实际谈谈，与其他生命和谐相处，保护环境，我们作请你结合上述材料和自身实际谈谈，与其他生命和谐相处，保护环境，我们作为一名中学生可以做哪些力所能及的事？为一名中学生可以做哪些力所能及的事？（1）值得，这是一种热爱自然、珍爱生命，与自然和谐相处的行）值得，这是一种热爱自然、珍爱生命，与自然和谐相处的行为。因

10、为为。因为生命生命是地球上最珍贵的财富。生命是是地球上最珍贵的财富。生命是顽强顽强的，也是的，也是脆脆弱的弱的。（。（P25）每种生命都有其存在的每种生命都有其存在的意义和价值意义和价值，在地球的，在地球的食物链中，各种生命食物链中，各种生命共生共存、息息相关共生共存、息息相关，需要，需要相互尊重、相互相互尊重、相互关爱。（关爱。（P26）(2)人类是自然界的一部分，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重地球，尊重生命，人类是自然界的一部分，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重地球，尊重生命，关爱生命。关爱生命。如果随意践踏其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类如果

11、随意践踏其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。自己。（3）作为一名中学生要与大自然和谐相作为一名中学生要与大自然和谐相处，关爱生命，积极参与保护动植物，保护环处，关爱生命，积极参与保护动植物，保护环境的社会公益活动。做到：境的社会公益活动。做到：关爱与呵护周围关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，做到不滥杀的生命，特别是珍稀野生动植物，做到不滥杀和不吃野生动物；积极参加植树活动，做到不和不吃野生动物；积极参加植树活动，做到不折采花木。折采花木。拒绝使用一次性筷子和饭盒，不拒绝使用一次性筷子和饭盒，不使用修正液，不乱扔垃圾。减少环境污染。使用修正液，不乱扔垃

12、圾。减少环境污染。随手关灯、关水，节约水电。珍惜地球资源。随手关灯、关水，节约水电。珍惜地球资源。1、生命为什么需要相互关爱（原因、生命为什么需要相互关爱（原因）生命生命是地球上最珍贵的财富。生命是是地球上最珍贵的财富。生命是顽强顽强的，也是的，也是脆弱的脆弱的。（。（P25）每种生命都有其存在的每种生命都有其存在的意义和价值意义和价值，在地球的食物链中，各种生命，在地球的食物链中，各种生命共生共存、息息相关共生共存、息息相关，需要需要相互尊重、相互关爱。（相互尊重、相互关爱。（P26）2、人类怎样和地球其他生命和谐相处呢？、人类怎样和地球其他生命和谐相处呢？（要求）（要求）（1）我们要树立）

13、我们要树立正确的生命观正确的生命观。我们应该关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植。我们应该关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。（物。（P25）（2 2）我们还要树立我们还要树立正确的生态观正确的生态观，人类是自然界的一部分。人类是自然界的一部分。如果随意践踏地球上的生命，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。时刻牢记：人类只有一个时刻牢记：人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。（P26）（3 3

14、）作为一名中学生要与大自然和谐相处，关爱生命，积极参与保护动植物，保护环境的作为一名中学生要与大自然和谐相处，关爱生命，积极参与保护动植物，保护环境的社会公益活动。社会公益活动。（请列举事例）（补充）（请列举事例）（补充）A A 做到不滥杀和不吃野生动物，积极参加植树活动。做到不滥杀和不吃野生动物，积极参加植树活动。B拒绝使用一次性筷子和饭盒，减少拒绝使用一次性筷子和饭盒，减少环境污染，节约资源等。环境污染，节约资源等。一、单项选择一、单项选择1.C 2.D 3.B 4.B二、多项选择二、多项选择5.CD 6ABCD第一框：世界因生命而精彩第一框：世界因生命而精彩P23学评学评1、每种生命都有

15、其存在的每种生命都有其存在的意义和价值意义和价值，在地球的食物链中，各种生命，在地球的食物链中，各种生命共生共存、息息相关。共生共存、息息相关。人类与地球上其他生命之间需要相互尊重、相互关爱。人类与地球上其他生命之间需要相互尊重、相互关爱。2、此题答案不唯一。例如：、此题答案不唯一。例如：行为：行为：A 做到不滥杀和不吃野生动物，积极参加植树活动。做到不滥杀和不吃野生动物，积极参加植树活动。B拒绝使用一次性筷子和饭盒，减少环拒绝使用一次性筷子和饭盒，减少环境污染，节约资源等。境污染，节约资源等。感受：作为一名中学生要与大自然和谐相处，关爱生命，积极参与保护动植物，保护环境的社会公感受：作为一名中学生要与大自然和谐相处，关爱生命，积极参与保护动植物，保护环境的社会公益活动。益活动。第一框：世界因生命而精彩第一框：世界因生命而精彩此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!