探索勾股定理(教育精品).pptx

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第一章 勾股定理1.探索勾股定理（第1课时）一、情境引入 探究活动探究活动二、探索发现勾股定理 A的面积的面积 B的面积的面积 C的面积的面积左图左图右图右图勾股定理勾股定理直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.如果如果a，b，c 分别分别表示直角三角形的两直角和斜边，表示直角三角形的两直角和斜边，那么那么填表：勾股定理历史：巩固练习：巩固练习：400A225字母所代表的正方形的面积字母所代表的正方形的面积 1这一节课我们一起学习了哪些知这一节课我们一起学习了哪些知识和思想方法？识和思想方法？2对这些内容你有什么体会？请与对这些内容你有什么体会？请与你的同伴交流你的同伴交流.四、课堂小结 勾股定理勾股定理直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.如果如果a，b，c 分别表示直角三角形的两直角和斜边，分别表示直角三角形的两直角和斜边，那么那么四、课堂小结 生活中的应用：生活中的应用：小明妈妈买了一部小明妈妈买了一部29 in的电视机的电视机.小明量了电视机的屏幕后，发现屏幕只小明量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有有58 cm长和长和46 cm宽，他觉得一定是售宽，他觉得一定是售货员搞错了货员搞错了.你同意他的想法吗？你能你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？解释这是为什么吗？