第一节 励精图治的孝文帝改革.ppt
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1、第一节励精图治的孝文帝改革北方北方南方南方魏魏蜀蜀吴吴西晋西晋东晋东晋十六国十六国北魏北魏宋齐梁陈宋齐梁陈东东汉汉隋隋朝朝东魏东魏西魏西魏北齐北齐北周北周混乱的赋税制度混乱的赋税制度 北魏前期征税,分为北魏前期征税,分为“三等九品三等九品”。九品是根。九品是根据资产多少而规定的赋税高低的品级,三等是按不据资产多少而规定的赋税高低的品级,三等是按不同等第将税送到不同地区。可是实际在征税时,并同等第将税送到不同地区。可是实际在征税时,并不按这个九品征收。一方面,这是由于世家大族已不按这个九品征收。一方面,这是由于世家大族已经隐瞒了大量的田地和人口,在一定程度上造成了经隐瞒了大量的田地和人口,在一定
2、程度上造成了贫富莫辨的情况,另一方面,也由于官吏们畏于权贫富莫辨的情况,另一方面,也由于官吏们畏于权势,多与地主勾结,地主所交纳的不多,势,多与地主勾结,地主所交纳的不多,而广大劳而广大劳动人民却负担沉重。动人民却负担沉重。每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱。每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱。在战争时,往往驱使汉族和其他各族的在战争时,往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则在后督阵,并任意纵马践踏。在后督阵,并任意纵马践踏。其他民族与鲜卑族之间的矛盾其他民族与鲜卑族之间的矛盾民族歧视和民族压迫民族歧视和民族压迫练习:练习:1 1、北魏统一黄河流域
3、后,阶级矛盾、民族矛盾错综、北魏统一黄河流域后,阶级矛盾、民族矛盾错综复杂,产生这些矛盾的主要原因在于复杂,产生这些矛盾的主要原因在于()A A鲜卑族的落后鲜卑族的落后 B B统治者的腐朽统治者的腐朽 C C战乱不断战乱不断D D汉族的反抗汉族的反抗 答案:答案:A A2 2 2 2、北魏统一北方后、北魏统一北方后、北魏统一北方后、北魏统一北方后,社会矛盾日益激化社会矛盾日益激化社会矛盾日益激化社会矛盾日益激化,其中不突出其中不突出其中不突出其中不突出的矛盾是的矛盾是的矛盾是的矛盾是()()()()A.A.A.A.阶级矛盾阶级矛盾阶级矛盾阶级矛盾 B.B.B.B.统治阶级内部矛盾统治阶级内部矛
4、盾统治阶级内部矛盾统治阶级内部矛盾 C.C.C.C.民族矛盾民族矛盾民族矛盾民族矛盾 D.D.D.D.鲜卑族内部矛盾鲜卑族内部矛盾鲜卑族内部矛盾鲜卑族内部矛盾 答案:答案:D D 4 4、冯太后和孝文帝的推动改革并推行新政;、冯太后和孝文帝的推动改革并推行新政;积极推动北魏统治者学习汉族积极推动北魏统治者学习汉族先进文化先进文化的冯太后执掌朝廷实权。的冯太后执掌朝廷实权。孝文帝孝文帝受到良好的汉族文化的受到良好的汉族文化的教育教育,对汉族文化的先进和鲜卑族对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。的落后有深刻的认识。冯太后冯太后(公元公元441-490年年),北,北魏文成帝的皇后。文成帝死后
5、,魏文成帝的皇后。文成帝死后,献文帝拓跋弘即位时,年仅十二献文帝拓跋弘即位时,年仅十二岁,尊冯皇后为皇太后,朝政由岁,尊冯皇后为皇太后,朝政由冯太后一人裁决。冯太后一人裁决。随着献文帝慢慢长大,母子随着献文帝慢慢长大,母子间的矛盾越来越深。公元间的矛盾越来越深。公元471年,年,十八岁的献文帝被迫禅位于四岁十八岁的献文帝被迫禅位于四岁儿子拓跋宏儿子拓跋宏(即孝文帝即孝文帝),自己做,自己做了太上皇。但他仍统兵南征北伐,了太上皇。但他仍统兵南征北伐,这就使冯太后感到威胁,而且他这就使冯太后感到威胁,而且他还杀了太后的男宠李奕,还杀了太后的男宠李奕,于是冯太后于公元于是冯太后于公元476年,将年仅
6、二十三岁的献文帝毒死。年,将年仅二十三岁的献文帝毒死。献文帝死,冯太后以太皇太后身份再次临朝听政。重用一批有献文帝死,冯太后以太皇太后身份再次临朝听政。重用一批有改革思想的人,进行一系列改革:改革思想的人,进行一系列改革:颁行班禄制,整顿吏治,统颁行班禄制,整顿吏治,统一度量衡,推行一度量衡,推行三长制三长制,实行均田制,实行均田制。改变了鲜卑族的落后改变了鲜卑族的落后局面,为孝文帝迁都洛阳以后的繁荣打下基础。局面,为孝文帝迁都洛阳以后的繁荣打下基础。巩固:下列各项为北魏孝文帝改革巩固:下列各项为北魏孝文帝改革奠定基础的是(奠定基础的是()北魏统一北方北魏统一北方民族融合民族融合 先进文化的吸
7、引先进文化的吸引民族矛盾尖锐民族矛盾尖锐 A A、B B、C C、D D、二、北魏孝文帝改革的目的二、北魏孝文帝改革的目的 1 1、缓和日益尖锐的民族矛盾与阶级矛、缓和日益尖锐的民族矛盾与阶级矛盾,维护统治;盾,维护统治;2 2、改变鲜卑族落后状态,促进北魏的、改变鲜卑族落后状态,促进北魏的社会发展。社会发展。三、北魏孝文帝改革的内容三、北魏孝文帝改革的内容1 1、推行均田制;、推行均田制;2 2、整顿吏治;、整顿吏治;3 3、迁都洛阳;、迁都洛阳;4 4、革除旧俗;、革除旧俗;1 1、推行均田制;、推行均田制;(1 1 1 1)含义:把国家控制的荒地分配给农民,农民向)含义:把国家控制的荒地
8、分配给农民,农民向)含义:把国家控制的荒地分配给农民,农民向)含义:把国家控制的荒地分配给农民,农民向政府交纳租税,承担一定的徭役和兵役。政府交纳租税,承担一定的徭役和兵役。政府交纳租税,承担一定的徭役和兵役。政府交纳租税,承担一定的徭役和兵役。(2 2 2 2)前提:前提:政府掌握大批无主荒地。政府掌握大批无主荒地。政府掌握大批无主荒地。政府掌握大批无主荒地。(3 3 3 3)雏形:计口授田,雏形:计口授田,“劝课农桑劝课农桑”,从事农业生,从事农业生产,这实际上就是均田制的雏形。产,这实际上就是均田制的雏形。(4 4)性质:性质:性质:性质:封建国家土地所有制。封建国家土地所有制。封建国家
9、土地所有制。封建国家土地所有制。(5 5)内容)内容年龄:年龄:1515岁以上的男子和妇女可以领种土地。岁以上的男子和妇女可以领种土地。露田:无主荒地,死后归还政府。露田:无主荒地,死后归还政府。桑田:可以买卖,农民终身不必交还。桑田:可以买卖,农民终身不必交还。(6 6 6 6)评价:评价:积极作用:积极作用:是当时比较完备的土地制度。是当时比较完备的土地制度。保障统治阶级的利益,限制了保障统治阶级的利益,限制了土地兼并土地兼并。保证了政府的财政收入和劳役需要,促进了北魏保证了政府的财政收入和劳役需要,促进了北魏经济的恢复和发展。经济的恢复和发展。局限性:局限性:局限性:局限性:抑制了土地兼
10、并,但土地不均依然存在。抑制了土地兼并,但土地不均依然存在。抑制了土地兼并,但土地不均依然存在。抑制了土地兼并,但土地不均依然存在。(国(国(国(国家控制的土地有限)家控制的土地有限)家控制的土地有限)家控制的土地有限)随着人口的增多,人地矛盾突出。随着人口的增多,人地矛盾突出。随着人口的增多,人地矛盾突出。随着人口的增多,人地矛盾突出。政府剥削、掠夺农民的劳动力。政府剥削、掠夺农民的劳动力。政府剥削、掠夺农民的劳动力。政府剥削、掠夺农民的劳动力。(7 7 7 7)演演演演变变变变:均均均均田田田田制制制制开开开开始始始始实实实实行行行行于于于于北北北北魏魏魏魏时时时时期期期期,隋隋隋隋唐唐唐
11、唐时时时时进进进进一步发展,唐朝中后期逐渐瓦解。一步发展,唐朝中后期逐渐瓦解。一步发展,唐朝中后期逐渐瓦解。一步发展,唐朝中后期逐渐瓦解。学学习习思思考考(教教材材P P2929)什什么么是是均均田田制制?北北魏魏政政权权为什么要推行这一土地改革制度?为什么要推行这一土地改革制度?(1)(1)含含义义(2)(2)意意义义17新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!必修必修必修必修2 2:战国以来:战国以来:战国以来:战国以来,封建土地所有制的类型封建土地所有制的类型封建土地所有制的类型封建土地所有制的类型土地所有制土地所有制土地所有制土地所有
12、制类别类别类别类别特点特点特点特点备注备注备注备注国有土地所有制国有土地所有制国有土地所有制国有土地所有制(官官官官田田田田)所有权属于国家所有权属于国家所有权属于国家所有权属于国家;北魏北魏北魏北魏隋唐均田制隋唐均田制隋唐均田制隋唐均田制不是主要类型不是主要类型不是主要类型不是主要类型,但一但一但一但一直存在;直存在;直存在;直存在;土土土土地地地地私私私私有有有有制制制制君主土地私君主土地私君主土地私君主土地私有制有制有制有制主要供君主主要供君主主要供君主主要供君主私人开支私人开支私人开支私人开支地主土地私地主土地私地主土地私地主土地私有制有制有制有制土地兼并成为扩大地土地兼并成为扩大地土
13、地兼并成为扩大地土地兼并成为扩大地产的主途径产的主途径产的主途径产的主途径从东汉起出现从东汉起出现从东汉起出现从东汉起出现田庄田庄田庄田庄;兼并引起动荡兼并引起动荡兼并引起动荡兼并引起动荡自耕农土地自耕农土地自耕农土地自耕农土地私有制私有制私有制私有制拥有很少土地,或完拥有很少土地,或完拥有很少土地,或完拥有很少土地,或完全没有土地全没有土地全没有土地全没有土地2 2、整、整顿顿吏治吏治(1)(1)原原因因:百百官官以以收收取取租租调调为为谋谋生生的的主主要要手手段段,官官吏吏 与与商商贾贾勾勾结结,中中饱饱私私囊囊,贪贪污污成成风风,不不仅仅影影响响了了北北魏魏政政权权的的经济经济收入同收入
14、同时时也加也加剧剧了了阶级阶级矛盾。矛盾。(2)(2)内容内容修改任期:下令官吏的任期不再固定修改任期:下令官吏的任期不再固定为为六年。六年。严严惩惩贪贪官官:对对贪贪污污帛帛一一匹匹以以上上者者以以及及徇徇私私枉枉法法的的官官吏一律吏一律处处死。死。实实行俸禄制:行俸禄制:给给百官百官颁颁行行,由由国国家家统统一一筹筹集集,按品第高低按品第高低发给发给官吏,不官吏,不许许官吏自筹。官吏自筹。(3)(3)意意义义:缓缓和和了了当当时时的的阶阶级级矛矛盾盾和和民民族族矛矛盾盾,减减轻轻对对百姓掠百姓掠夺夺,巩固了政,巩固了政权权。学学习习思思考考(教教材材P P3030)北北魏魏官官员员的的收收
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