苏教版四下《习作2》2016版(教育精品).ppt

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1、习作习作2 丁世文丁世文巢湖市东风路小学巢湖市东风路小学雏鹰争章雏鹰争章推荐他人推荐他人阅读章表演章保健章礼仪章23 “六一”儿童节快要到了，在学校举行的各种活动中，你们肯定又发现了很多同学身上的优点。今天，我们将走进习作2，依据他们的闪光点，推荐他们，让他们获得奖章。阅读章表演章保健章礼仪章4 仔细看语文书第38页，从习作要求中，你读懂了什么？既然是推荐，我们需要做哪些工作?采访、调查、交流等这些都是我们搜集写作素材、提高选材能力的好方式。5根据本次习作要求，思考一下：你要推荐谁？1.讨论可以获得奖章同学的名单。2.推选代表发言，说说推荐的理由。3.其他同学可以补充。4.发现疑难，课后采访：

2、如果你还有什么疑问，就请你下课后去采访被推荐者本人，以丰富你的写作素材。6推荐如何才能让人信服呢？先让我们来看例文：学习例文未来的舞蹈家未来的舞蹈家杨玲杨玲 要说我们班谁能成为“艺术之星”，那我可要推荐我的好朋友杨玲，她是“未来的舞蹈家”。杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲和我都报了名。每次一7 要说我们班谁能成为“艺术之星”，那我可要推荐我的好朋友杨玲，她是“未来的舞蹈家”,她可以获得“表演奖章”。杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲和我都报了

3、名。每次一上舞蹈课，她就兴奋得两眼发亮，面颊通红，而且从不缺席。记得有一次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢？正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，一坐下就咳嗽了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢！”我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习，多可惜呀！”但一跳起舞来，她竟然不咳了，好像能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务完成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。我问过她妈妈，杨玲在家里只要一有空闲就练习舞蹈。每逢双休日，她还要到少年宫参加培训，每次练习要一个多小时呢！功夫不负有心人，杨玲的努力没有白费。今

4、年的“六一节”文娱会演，她参赛的节目得了大奖呢。作为她的好朋友，我也感到高兴。我真心推荐杨玲获得“表演奖章”，因为她是当之无愧的“未来舞蹈家”！1）读了这篇习作，你发现作者是怎么选材的？2）这篇例文最值得我们借鉴的是什么？8被推荐人主要优点获什么章 汤亚君汤亚君喜欢跳舞表演章采访本人1.你为什么喜欢舞蹈？2.在学习舞蹈时有什么难忘的事？（1）因为母亲希望我学好舞蹈。（2）刚开始时因为辛苦经常哭鼻子。（3）经常练得腰酸背疼，所以妈妈经常接送我上学。（4）有一次，练习高跳飞跃动作时，不慎扭伤了脚，但我仍然没有放弃跳舞的梦想。（5）在市“文艺会演”中与伙伴们获得了舞蹈类节目一等奖。采访家人她在生活中

5、是如何喜欢舞蹈的？（6）脚伤一痊愈，就每天开始练习舞蹈基本功。（7）无论站还是坐，时时牢记舞蹈老师的话：挺胸收腹。思考：哪些材料能充分地表现她喜欢舞蹈？选择材料9详写的主要事例，如何做到吸引别人呢？请看例文：他一拿到心爱的书，便兴奋得两眼发亮，满脸通红，迫不及待地翻开书，如饥似渴地读了起来。瞧他那双渴望知识的大眼睛，目不转睛地盯着书，好似有一块磁铁把他紧紧吸引住了！一会儿，他的嘴角露出一丝微笑，一定是被什么有趣的故事感染了；一会儿，他着急地抓耳挠腮，一定是在思考故事的情节怎么如此出乎意料；一会儿，他仰头哈哈大笑，一定是被故事里的人逗乐了，这就是看起书来如痴如醉的徐华兴！学习例文神态描写动作描写

6、排比句写出“入迷”比喻句细节描写10通过以上的学习，能说说你的习作思路吗？11写作提示：1.用具体事例突出人物最主要的优点，做到详略得当；2.注意细节描写，抓住人物的神态、动作、语言、心理等，用上恰当的修辞手法，做到文从字顺。3.尽量用上一些好词好句，使文章更加生动、具体。4.快速动笔，一气呵成，力争中间不要停，以免打断写作思路，如果有不会写的字可以暂时用拼音代替。12小练笔：结合“雏鹰争章”活动，推荐同学获得某项奖章，并用具体事例说明推荐理由。1.用具体事例突出人物最主要的优点，做到详略得当；2.注意细节描写，抓住人物的神态、动作、语言、心理等，用上恰当的修辞手法，做到文从字顺。3.尽量用上一些好词好句，使文章更加生动、具体。评价要点：13学生小练笔展示与评价真诚地赞美真诚地赞美热情地推荐热情地推荐 14再 见15