议论文公开课教案.ppt

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1、西亭初中西亭初中倪水莲倪水莲语文专项训练方法的研究语文专项训练方法的研究议论文阅读议论文阅读论点论点论据论据论证论证作者的主张、看法、观作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）点。（正确、鲜明）证明论点的材料。（真证明论点的材料。（真实可信）实可信）运用论据证明论点的过程和运用论据证明论点的过程和方法。方法。议论文的议论文的论证结构：论证结构：提出提出问题（引论）问题（引论）分析分析问题（本论）问题（本论）解决解决问题（结论问题（结论）议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。论据的种类：论据的种类：事实论据事实论据（有代表性的事例、确凿（有代表性的事例、确

2、凿的数据的数据、可靠、可靠的史实等）的史实等）道理论据道理论据（公认是正确的道理、格言（公认是正确的道理、格言名人名言、定理等）名人名言、定理等）常见的论证方法常见的论证方法举例论证举例论证对比论证对比论证比喻论证比喻论证道理论证道理论证20092009南通中考题南通中考题南通中考题南通中考题阅读阅读阅读阅读 精神栖息于茅屋精神栖息于茅屋，完成题目。，完成题目。，完成题目。，完成题目。1 1根据全文内容，标题中根据全文内容，标题中根据全文内容，标题中根据全文内容，标题中“茅屋茅屋茅屋茅屋”一词的含义是一词的含义是一词的含义是一词的含义是。2 2文章文章文章文章两段列举凡两段列举凡两段列举凡两段

3、列举凡 高和斯宾诺莎的例子有什么作用高和斯宾诺莎的例子有什么作用高和斯宾诺莎的例子有什么作用高和斯宾诺莎的例子有什么作用33阅读课文人的高贵在于灵魂选段，结合上文内容答题。阅读课文人的高贵在于灵魂选段，结合上文内容答题。阅读课文人的高贵在于灵魂选段，结合上文内容答题。阅读课文人的高贵在于灵魂选段，结合上文内容答题。珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，

4、海关官员问他有什共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：么东西要报关，他回答：么东西要报关，他回答：么东西要报关，他回答：“除了我的才华，什么也没有。除了我的才华，什么也没有。除了我的才华，什么也没有。除了我的才华，什么也没有。”使他引以使他引以使他引以使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的

5、艺术自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：“世间再没世间再没世间再没世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。”请结合以上材料和对精神栖身于茅屋一文的阅读感悟，联系自己请结合以上材料和对精神栖身于茅屋一文的阅读感

6、悟，联系自己请结合以上材料和对精神栖身于茅屋一文的阅读感悟，联系自己请结合以上材料和对精神栖身于茅屋一文的阅读感悟，联系自己的生活体验，谈谈一个人应该如何保持灵魂的高贵和精神的富有。的生活体验，谈谈一个人应该如何保持灵魂的高贵和精神的富有。的生活体验，谈谈一个人应该如何保持灵魂的高贵和精神的富有。的生活体验，谈谈一个人应该如何保持灵魂的高贵和精神的富有。（5050字左右）字左右）字左右）字左右）20102010南通中考题南通中考题南通中考题南通中考题阅读敬重阅读敬重阅读敬重阅读敬重“里子里子里子里子”，完成题目。，完成题目。，完成题目。，完成题目。1 1文章从爱因斯坦的故事写起，有什么作用？文

7、章从爱因斯坦的故事写起，有什么作用？文章从爱因斯坦的故事写起，有什么作用？文章从爱因斯坦的故事写起，有什么作用？2 2作者在第作者在第作者在第作者在第段中说，尊重的段中说，尊重的段中说，尊重的段中说，尊重的“里子里子里子里子”能使人穿越苍茫时能使人穿越苍茫时能使人穿越苍茫时能使人穿越苍茫时空，成为后世楷模。请你再举一个例子，证明这个观点。空，成为后世楷模。请你再举一个例子，证明这个观点。空，成为后世楷模。请你再举一个例子，证明这个观点。空，成为后世楷模。请你再举一个例子，证明这个观点。3 3某班晓光同学最近一味追求名牌，把很多精力花在对自某班晓光同学最近一味追求名牌，把很多精力花在对自某班晓光

8、同学最近一味追求名牌，把很多精力花在对自某班晓光同学最近一味追求名牌，把很多精力花在对自己的己的己的己的“包装包装包装包装”上，认为这样才够上，认为这样才够上，认为这样才够上，认为这样才够“酷酷酷酷”。请你结合本文内。请你结合本文内。请你结合本文内。请你结合本文内容，对他进行劝告。（要求：称谓明确，观点正确，语言容，对他进行劝告。（要求：称谓明确，观点正确，语言容，对他进行劝告。（要求：称谓明确，观点正确，语言容，对他进行劝告。（要求：称谓明确，观点正确，语言得体，得体，得体，得体，5050字左右）字左右）字左右）字左右）依据要求概括或补充相关内容（论据）或依据要求概括或补充相关内容（论据）或

9、提出自己的见解、谈感受等。提出自己的见解、谈感受等。议论文中考知识考点归纳议论文中考知识考点归纳.准确寻找中心论点。准确寻找中心论点。分析论据及其作用。分析论据及其作用。判断论证方法及其作用。判断论证方法及其作用。理解议论文的结构理解议论文的结构,理清作者的论证路。理清作者的论证路。理解文中有关重要词语、句子的含义，体理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言准确、严密的特点。会议论文语言准确、严密的特点。读书人是幸福人读书人是幸福人我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚

10、也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。失却体现为精神的不平等。本文的论点是本文的论点是:读书人是幸福人读书人是幸福人勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因勤出智慧。传说古希腊有一

11、个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝

12、，读书每次只读州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。本文的论点是本文的论点是:勤出智慧勤出智慧 n n 20022002年年年年6 6月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物

13、理月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物理月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物理月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物理学家丁肇中先生进行专访。记者问：学家丁肇中先生进行专访。记者问：学家丁肇中先生进行专访。记者问：学家丁肇中先生进行专访。记者问：“我感觉您每一个人生我感觉您每一个人生我感觉您每一个人生我感觉您每一个人生阶段都有明确的选择阶段都有明确的选择阶段都有明确的选择阶段都有明确的选择一个人怎么能够每一次选择都这么一个人怎么能够每一次选择都这么一个人怎么能够每一次选择都这么一个人怎么能够每一次选择都这么坚定和正确呢坚定和正确呢坚定和正确呢坚定和正确呢?”?”丁肇中回答：丁肇中回答

14、：丁肇中回答：丁肇中回答：“我不知道。可能比较侥幸我不知道。可能比较侥幸我不知道。可能比较侥幸我不知道。可能比较侥幸吧吧吧吧!”!”记者又追问：记者又追问：记者又追问：记者又追问：“在这里面没有必然吗在这里面没有必然吗在这里面没有必然吗在这里面没有必然吗?”?”丁肇中依然回丁肇中依然回丁肇中依然回丁肇中依然回答：答：答：答：“我不知道。我不知道。我不知道。我不知道。”记者还是不甘心：记者还是不甘心：记者还是不甘心：记者还是不甘心：“怎么能让自己今天怎么能让自己今天怎么能让自己今天怎么能让自己今天的选择，日后想起来不后悔的选择，日后想起来不后悔的选择，日后想起来不后悔的选择，日后想起来不后悔?”

15、?”丁肇中依然回答：丁肇中依然回答：丁肇中依然回答：丁肇中依然回答：“我不知我不知我不知我不知道。因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。道。因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。道。因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。道。因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。”记者无奈：记者无奈：记者无奈：记者无奈：“我发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是我发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是我发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是我发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是 我我我我不知道不知道不知道不知道。”丁肇中这次作了肯定回答：丁肇中这次作了肯定回答：丁肇中这次作了肯定回答：

16、丁肇中这次作了肯定回答：“是是是是!确实这是事确实这是事确实这是事确实这是事实。不知道的，你绝对不能说知道。实。不知道的，你绝对不能说知道。实。不知道的，你绝对不能说知道。实。不知道的，你绝对不能说知道。”n n 诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需以诚待人，以心感人。诚实不需要

17、华丽的词藻来修饰，不需要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的一种本真和自然。一种本真和自然。一种本真和自然。一种本真和自然。n n本文的论点是本文的论点是本文的论点是本文的论点是:诚实是一种可贵的品质诚实是一种可贵的品质。老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种随着社

18、会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。假象与谎话被拆一时，但最终吃亏的还是他们。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪聪明反被聪明误明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。价。,还是做老实人不吃亏。还是做老实人不吃亏。本文的论点

19、是本文的论点是:做老实人不吃亏做老实人不吃亏总的看来总的看来注意文中有提示文章论点的注意文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是词语，提示词语一般是“总之总之”、“因此因此”、“总而言之总而言之”、“由由此可见此可见”“归根结底归根结底”等。等。论点在哪里？论点在哪里？标题揭示；标题揭示；文章开头；文章开头；文章中间；文章中间；文章结尾文章结尾；文中无明确表明论点的语句文中无明确表明论点的语句，自己归纳。自己归纳。人生之路向来都不平坦。因此，如何对待生活中的挫折、人生之路向来都不平坦。因此，如何对待生活中的挫折、不幸，也是一门学问。不幸，也是一门学问。听说过这样一个故事。某公司招聘职员，应试者

20、很多。一听说过这样一个故事。某公司招聘职员，应试者很多。一名青年颇有才华，极有希望录取。可事与愿违，他意外的落选名青年颇有才华，极有希望录取。可事与愿违，他意外的落选了。他竟然寻了短见。后来，公司在复查中发现，原来是统计了。他竟然寻了短见。后来，公司在复查中发现，原来是统计分数的计算机出了毛病。这时有人问经理是否感到遗憾，经理分数的计算机出了毛病。这时有人问经理是否感到遗憾，经理回答：回答：“如果他能用笑脸接受敲打，我愿意破格录取他。如果他能用笑脸接受敲打，我愿意破格录取他。”敲打，铁变成钢。经不起敲打，铁永远是铁，也许还不是敲打，铁变成钢。经不起敲打，铁永远是铁，也许还不是铁铁“伟大的心胸应

21、该表现出这样的气概伟大的心胸应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”这是一位伟人说这是一位伟人说的话，但所说的却是对每一个平凡的人都起作用的真理。的话，但所说的却是对每一个平凡的人都起作用的真理。你想挺着胸膛在这人生道路上走吗？你就笑脸接受敲打！你想挺着胸膛在这人生道路上走吗？你就笑脸接受敲打！如何对待生活中的挫折、不幸。如何对待生活中的挫折、不幸。面对生活中的挫折、不幸，笑脸接受敲打。面对生活中的挫折、不幸，笑脸接受敲打。论题论题论点论点（对象和范围）（对象和范围）（观点）（观点）论点的表述形式论点的表

22、述形式应该是明确的判断，是作者看应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。论题论题是作者议论的话题，可以是现象、问题是作者议论的话题，可以是现象、问题或者事实，没有任何褒贬感情色彩。或者事实，没有任何褒贬感情色彩。论点论点是作者针对论题发表的观点。是作者针对论题发表的观点。人的高贵在于灵魂成功论美敬业与乐业纪念白求恩学问与智慧区分论点与论题区分论点与论题判断语段所采用的论证方法判断语段所采用的论证方法比喻论证比喻论证跨越苦难跨越苦难苦难苦难是是竖在现实和未来之间的竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的

23、路便天宽地阔，苦难你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是是蹲在成功门前的蹲在成功门前的看家犬看家犬，怯弱的人逃的越急，它，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧，苦难便追你越紧，苦难是是火焰熊熊的火焰熊熊的炼狱炼狱，灵魂在苦，灵魂在苦难中涅槃，就会显露出金子般的成色难中涅槃，就会显露出金子般的成色问题：语段使用了哪种论证方法？问题：语段使用了哪种论证方法？判断语段所采用的论证方法判断语段所采用的论证方法 古语说：古语说：“天下之事，必作于细。天下之事，必作于细。”科学科学研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研就不能取

24、得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。究，终于发现了钒。问题：本段运用了问题：本段运用了哪些哪些论证方法？论证方法？道理论证、对比论证、举例论证道理论证、对比论证、举例论证辨别论证方法，主要的失误有：辨别论证方法，主要的失误有：1、综合运用几种论证方法会漏答。、综合运用几种论证方法会漏答。2、表述时，容易和说明方法、表述时，容易和说明方法、修辞方法相混淆。修辞方法相混淆。2、表述时，容易和修辞方法、说明方法相混淆。、表述

25、时，容易和修辞方法、说明方法相混淆。举例论证举例论证对比论证对比论证 比喻论证比喻论证 论证方法论证方法说明方法说明方法 修辞方法修辞方法举例子举例子作比较作比较打比方打比方对比对比比喻比喻 勤出智慧。宋代学者朱熹讲过一勤出智慧。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只人，反应相当迟钝，读书每次只读读5050字，一篇小文章也要读一二字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读

26、，成了博学之士。后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。以变拙为巧的。这段话运用了什么论证方法这段话运用了什么论证方法？作用是什么？作用是什么？举例论证举例论证：运用举运用举例论证的论证方法例论证的论证方法，具体具体有力地论证了有力地论证了观点，增强了观点，增强了文章的说服力。文章的说服力。举例论证。运用举举例论证。运用举例论证的论证方法例论证的论证方法，具体具体有力地论证了有力地论证了勤出于智慧的观点，勤出于智慧的观点，增强了文章的说服增强了文章的说服力。力。人恒过，然后能改；困

27、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死然后知生于忧患，而死于安乐也。于安乐也。这段话运用了什么论证方这段话运用了什么论证方法？作用是什么？法？作用是什么？对比论证对比论证对比论证对比论证：运用对比运用对比运用对比运用对比论证的论证方法论证的论证方法论证的论证方法论证的论证方法，突，突出强调了出强调了观点，观点，观点，观点，给人印象深刻，增强给人印象深刻，增强给人印象深刻，增强给人印象深刻，增强了文章的说服力。了文章的说

28、服力。了文章的说服力。了文章的说服力。对比论证。对比论证。运用对比运用对比运用对比运用对比论证的论证方法论证的论证方法论证的论证方法论证的论证方法，突，突出强调出强调了生于忧患，了生于忧患，了生于忧患，了生于忧患，死于安乐的观点，给死于安乐的观点，给死于安乐的观点，给死于安乐的观点，给人印象深刻，增强了人印象深刻，增强了人印象深刻，增强了人印象深刻，增强了文章的说服力。文章的说服力。文章的说服力。文章的说服力。人生是个大舞台人生是个大舞台.我们我们都是表演者都是表演者.但是，一位真但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众。而靠外表的华丽取悦观众。而是凭借

29、内心世界的真诚、丰是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所我国著名翻译家傅雷先生所说：说：“一个人只要真诚。总一个人只要真诚。总能打动人。能打动人。”这段话运用了哪些论证这段话运用了哪些论证方法？作用是什么？方法？作用是什么？比喻论证比喻论证比喻论证比喻论证：运用比喻运用比喻运用比喻运用比喻论证的论证方法，生论证的论证方法，生论证的论证方法，生论证的论证方法，生动形象地论证动形象地论证动形象地论证动形象地论证 了了了了的观点，把深奥的道的观点，把深奥的道的观点，把深奥的道的观点，把深奥的道理讲的通俗易懂，生理讲的通俗易懂，生理讲的通俗易懂

30、，生理讲的通俗易懂，生动形象。动形象。动形象。动形象。道理论证：道理论证：道理论证：道理论证：运用道理运用道理运用道理运用道理论证的论证方法，具论证的论证方法，具论证的论证方法，具论证的论证方法，具体有力地论证了体有力地论证了体有力地论证了体有力地论证了的观点，使论证具有的观点，使论证具有的观点，使论证具有的观点，使论证具有权威性，增强了文章权威性，增强了文章权威性，增强了文章权威性，增强了文章的说服力的说服力的说服力的说服力。论证方法的作用论证方法的作用举例论证举例论证：运用举例论证的论证方法，具体有力地论证了运用举例论证的论证方法，具体有力地论证了运用举例论证的论证方法，具体有力地论证了运

31、用举例论证的论证方法，具体有力地论证了观点，观点，观点，观点，增强了文章的说服力增强了文章的说服力增强了文章的说服力增强了文章的说服力。比喻论证比喻论证：运用举例论证的论证方法运用举例论证的论证方法运用举例论证的论证方法运用举例论证的论证方法，生动形象地论证生动形象地论证生动形象地论证生动形象地论证 了了了了的观点，的观点，的观点，的观点，把深奥的道理讲的通俗易懂，生动形象把深奥的道理讲的通俗易懂，生动形象把深奥的道理讲的通俗易懂，生动形象把深奥的道理讲的通俗易懂，生动形象。对对比论证论证：运用对比论证的论证方法，突出（强调）了运用对比论证的论证方法，突出（强调）了运用对比论证的论证方法，突出

32、（强调）了运用对比论证的论证方法，突出（强调）了的观点，的观点，的观点，的观点，给人印象深刻，增强了文章的说服力。给人印象深刻，增强了文章的说服力。给人印象深刻，增强了文章的说服力。给人印象深刻，增强了文章的说服力。道理论证道理论证：运用道理论证的论证方法，具体有力地论证了运用道理论证的论证方法，具体有力地论证了运用道理论证的论证方法，具体有力地论证了运用道理论证的论证方法，具体有力地论证了的观点，使论证具有权威性，的观点，使论证具有权威性，的观点，使论证具有权威性，的观点，使论证具有权威性，增强了文章的说服力增强了文章的说服力增强了文章的说服力增强了文章的说服力。判断方法判断方法找准观点找准

33、观点表达效果表达效果答题思路：答题思路：勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家

34、。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。概括事实

35、论据概括事实论据1概括要准确、全面，避免漏缺。概括要准确、全面，避免漏缺。2要把论点中的关键性词语（有关证明论要把论点中的关键性词语（有关证明论点的要素）写进概括的事实论据内点的要素）写进概括的事实论据内3基本格式为：何人基本格式为：何人+（论点要素）（论点要素）+办何办何事事+最终怎样。最终怎样。用简要语言写出文段中的两个论据：用简要语言写出文段中的两个论据：论据论据：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练练50年终成演说家年终成演说家 论据论据：陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学：陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士苦练，终成博学之士学习了孟子的生于忧患，

36、死于安乐后，补学习了孟子的生于忧患，死于安乐后，补写写“生于忧患生于忧患”的事实论据。可举越王勾践的例子的事实论据。可举越王勾践的例子为：越王勾践被吴王夫差打败后，卧薪尝胆不忘受为：越王勾践被吴王夫差打败后，卧薪尝胆不忘受辱之苦和亡国之痛，最终使越国强盛，打败了吴国。辱之苦和亡国之痛，最终使越国强盛，打败了吴国。这个句子中这个句子中“卧薪尝胆不忘受辱之苦和亡国之痛卧薪尝胆不忘受辱之苦和亡国之痛”则表明勾践经受了磨难则表明勾践经受了磨难,“使越国强盛，打败了吴国使越国强盛，打败了吴国”则表明则表明”有所成就有所成就”。还可以举奥斯特洛夫斯基、司马迁等人还可以举奥斯特洛夫斯基、司马迁等人的例子。你

37、还想到了哪些，如何表述？的例子。你还想到了哪些，如何表述？补写论据补写论据公式是：某人公式是：某人+某事某事+结果结果（1）补写的论据要能证明观点。补写的论据要能证明观点。（2）补写论据的语言要简明、概括、连贯。补写论据的语言要简明、概括、连贯。（注意例句形式、字数、要求等注意例句形式、字数、要求等。）。）（3）补写的论据一定要有补写的论据一定要有代表性、典型性代表性、典型性，还，还必须是必须是真实真实发生的事例，同时，表述事例要发生的事例，同时，表述事例要准确准确，千万不能胡编乱造，张冠李戴。（一般选用千万不能胡编乱造，张冠李戴。（一般选用名人名人事例，有时也可选用凡人事例）事例，有时也可选

38、用凡人事例）1增强趣味性和可读性，激发读者的阅读兴趣。增强趣味性和可读性，激发读者的阅读兴趣。2引出文章的论点或论题。引出文章的论点或论题。3作为事实论据来证明文章的论点。作为事实论据来证明文章的论点。议论文开头引用故事的作用议论文开头引用故事的作用小试牛刀：小试牛刀：2010中考敬重中考敬重“里子里子”：文章：文章从爱因斯坦的故事写起，有什么作用？从爱因斯坦的故事写起，有什么作用？2感悟体会型感悟体会型3看法评析型看法评析型1仿句练习型仿句练习型1把握主旨把握主旨：文章要表达什么意思，如果有链接材料，：文章要表达什么意思，如果有链接材料，那么每则材料分别是什么意思；那么每则材料分别是什么意思

39、；2联系实际联系实际：结合生活实际，可能是写自己的学习、生：结合生活实际，可能是写自己的学习、生活，也可能是写你掌握的来自生活的材料（但要看题活，也可能是写你掌握的来自生活的材料（但要看题干是否有这个要求，是怎么要求的）；干是否有这个要求，是怎么要求的）；3体会思考体会思考：我读了文章以后有了什么思考：我读了文章以后有了什么思考把上述三项内容综合起来，发生碰撞，连缀成文把上述三项内容综合起来，发生碰撞，连缀成文字，组织并理顺语言。字，组织并理顺语言。2、感悟体会型、感悟体会型“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会

40、珍惜。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”感恩是一种朴实美好的感情，让我们用实际行动去报感恩是一种朴实美好的感情，让我们用实际行动去报达父母、朋友、社会的恩情，让我们每个人都学会感达父母、朋友、社会的恩情，让我们每个人都学会感恩。恩。2、感悟体会型、感悟体会型懂得感恩的人懂得感恩的人，是有谦虚之德和敬畏之心的人，所以，是有谦虚之德和敬畏之心的人，所以在生活中我们一定要学会谦虚，要爱护和关怀比自己在生活中我们一定要学会谦虚，要爱护和关怀比自己弱小的人，要感激老天的恩赐。这样才能做一个不受弱小的人，要感激老天的恩赐。这样才能做一个不受人轻视，让人一辈子记住的人。总之，我要时刻记住人轻视，

41、让人一辈子记住的人。总之，我要时刻记住感恩，做一个懂得感恩的人。感恩，做一个懂得感恩的人。评分标准：此题为开放题，答案不惟一。要求联评分标准：此题为开放题，答案不惟一。要求联系材料，结合自身经历。字数不足，酌情扣分。系材料，结合自身经历。字数不足，酌情扣分。2、感悟体会型、感悟体会型一句话概括：一句话概括：材料一：人要拥有一颗感恩的心；材料一：人要拥有一颗感恩的心；材料二：懂得感恩的人，往往是有谦虚之德和敬畏之材料二：懂得感恩的人，往往是有谦虚之德和敬畏之心的人；心的人；材料三：关爱（感恩与人）能激励人前进材料三：关爱（感恩与人）能激励人前进（奋进）；（奋进）；原原文：学会感恩是一种道德修炼，

42、引导人们学会感文：学会感恩是一种道德修炼，引导人们学会感恩，是公民道德建设的重要一环。恩，是公民道德建设的重要一环。连缀成语段：连缀成语段：2、感悟体会型、感悟体会型学会感恩，是做人的基本道德。懂得感恩的人，学会感恩，是做人的基本道德。懂得感恩的人，世界给予他的东西一定很丰富。过去，我过惯了世界给予他的东西一定很丰富。过去，我过惯了“衣来伸手，饭来张口衣来伸手，饭来张口”的日子，总觉得父母亲的日子，总觉得父母亲为我所作的这一切都是理所当然的。读了文章后，为我所作的这一切都是理所当然的。读了文章后，我认识了自己的不足，我要满载着父母亲的爱，我认识了自己的不足，我要满载着父母亲的爱，努力提高自身修

43、养，谦虚待人，时刻怀揣着一颗努力提高自身修养，谦虚待人，时刻怀揣着一颗感恩的心，回报父母的厚爱，与爱同行，用爱激感恩的心，回报父母的厚爱，与爱同行，用爱激励我前进。励我前进。论点位置找准确，认真审题有口诀。论点位置找准确，认真审题有口诀。论点前有提示语，论点论据分明确。论点前有提示语，论点论据分明确。论证方法要写明，防止混淆和空缺。论证方法要写明，防止混淆和空缺。修二说三议论四，分清哪种和哪些。修二说三议论四，分清哪种和哪些。论证方法作用多，记注模式准没错。论证方法作用多，记注模式准没错。判断方法找观点，表达效果要全面。判断方法找观点，表达效果要全面。补充论据要注意，点明观点重联系。补充论据要

44、注意，点明观点重联系。提出见解要鲜明，作者观点应在先。提出见解要鲜明，作者观点应在先。掌握答题技巧易，贵在运用与分析。掌握答题技巧易，贵在运用与分析。常常，我把你们比作鸟儿，是因为我渴望你常常，我把你们比作鸟儿，是因为我渴望你们有一天能飞出我的世界，去更自由的天空！们有一天能飞出我的世界，去更自由的天空！中考，不过是一道不高不矮的门槛，本中考，不过是一道不高不矮的门槛，本无神秘。选择你最佳状态，用足你气力，轻无神秘。选择你最佳状态，用足你气力，轻轻一跃，你就是大赢家。希望你潇洒一点，轻一跃，你就是大赢家。希望你潇洒一点，狂气一点，甩掉疲惫和倦怠，大踏步跨越六狂气一点，甩掉疲惫和倦怠，大踏步跨越六月。希望你抓住机遇，相信自己的学校，相月。希望你抓住机遇，相信自己的学校，相信自己的老师，更要相信自己的实力，以饱信自己的老师，更要相信自己的实力，以饱满的热情，沉着的心态，高昂的斗志，必胜满的热情，沉着的心态，高昂的斗志，必胜的信念，考出理想的成果！的信念，考出理想的成果！