建筑环境心理学6.ppt
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1、建筑与行为的关系 n建筑决定论:建筑与行为的关系最早的观点是建筑决定论。这种观点认为人的行为完全受建筑和环境的影响。建筑决定论的极端观点认为,物理环境是唯一的,或者说是主要的行为影响因素。对环境决定论的观点,弗兰克认为有一些不足:1、建筑决定论过分夸大了物理环境的作用,而低估了人类的社会和文化因素。2、建筑决定论忽视了环境的间接作用和一些环境变量间的交互作用。3、这种观点没有考虑人与环境间的互动关系。建筑与行为的关系n建筑可能论:建筑可能论认为环境给予人类机会,但同时也对人类的行为有所限制,建筑环境不可能引发特定的行为或者消除某些决策;人类可以自己决定行为实现的程度和跨越环境中的障碍。建筑可能
2、论只是把环境看作引发行为的背景线索。不同于建筑决定论的是,建筑可能论认为,人有选择和控制建筑环境的能力,不完全受建筑环境的支配。建筑与行为的关系n建筑概率论:这种理论认为,虽然人类可以自由选择所处环境,但是行为和具体的环境设计之间仍然有联系。按照建筑概率论,如果知道个体的某些特征和他所处在什么环境中,我们可以推测出在该情境下,他的某些行为发生的机率比在其他情境中更大。环境设计要素n环境设计是指,运用行为科学去解决设计和建筑中的问题。对于环境设计,建筑师关心的是技术的,机械的,结构的和经济方面的问题。而心理学家关心人们的需要和行为模式。n私我、材料和颜色、照明、窗户、家具、建筑美感 私我n建筑内
3、部设计一个重要的问题就是私密性的保护。私我包含了两个方面的内涵:1是私我的保障可以是个体与其他人分隔开,或有可能退回到自我保护状态;2是私我可以使个体把自己的空间装饰得个人化,传达给其他人一些必要的信息。建筑设计要考虑到建筑对个体或团体私密性的保护。利用环境设计直接影响人们私密性感受的一个方法是,减少或增加被别人看到的可能性,即控制信息的视觉闯入。其他研究发现,缺乏听觉上的私密性给个体带来的不适远远大于视觉带来的影响。所以,在建筑设计中不能忽略听觉上的私密性保护,可以用隔音或吸音材料来减少声音的传播。材料和颜色n 因为颜色会影响人的行为和感受。在设计中若不加考虑,会给人的健康、情绪、行为带来不
4、利影响。一些建筑缺陷或特殊效果可以通过颜色来改变,并且颜色的改变比重新改造的建筑本身所需成本要低得多。颜色和温度的关系是建筑设计中研究最多的一个方面。红色和橙色会给人温暖的感觉;蓝色和绿色则给人凉爽的感觉。同样大小的房间,浅绿色的显然要比深绿色的感觉更大,更宽敞。不同用途的房间可用不同的颜色。不同的建筑材料给人的感觉和印象也不同,通过室内装修使用的材料可以看出该房间用优质的社会地位、性格特点和创造性。清华附小校舍色彩 色彩的运用色彩的运用n建筑以清水灰色砌块墙为主要墙面。色彩与材料结合显得真实和具有建筑意味。青砖色调用于教育建筑,形成了素雅的文化的气氛。设计在不同的细部构件、不同的材料上,又运
5、用了一些非常鲜艳的色彩。建筑显得生机勃勃。当五彩缤纷的儿童充满校园,清水青砖的建筑成为了最好的背景。文化、教育建筑-红砖,源于西方中国传统建筑中,特别是在北方的传统建筑中,青砖具有比红砖更高的地位。优雅 体量较大的建筑如果用清水青砖布满整个墙面,很有可能过于沉重,不适于小学建筑。这是与清水红砖建筑很不相同的地方。清水青砖需要配色。常见的配色是配以白色,灰与白产生素雅的效果。建筑的配色应该与结构和材料的逻辑相一致。灰色的背景下运用鲜艳的色彩 照明n不同的光线条件下,个体的行为和情绪都会受到不同的影响。低照明条件下,亲密水平增加,说话声减小。自己是否可以调节和控制光线的明暗,视影响对环境满意度的一
6、个重要因素。在不同场合,照明强度起到的作用是不同的。教室、图书馆、超市等就需要明亮的光线,餐厅、酒吧等地方,灯光除了起到照明的作用外,更主要的是调节气氛。窗户n不同用途的房间需要不同类型的窗户,大窗户适合用在住宅、宿舍和图书馆,因为在这些环境中,更需要窗户带来的自然光线。如浴室的房间,就不能用大窗户,玻璃要用不透明的,私密性的保护十分重要。家具n家具及其陈设也是影响行为的一个重要环境因素,最典型的例子是教室座位的摆放,直接影响师生间的互动和学生知识的获取。例如,把座位的排列由原来传统的秧田式改为马蹄形或环形,都右以不同程度的提高学生的课堂参与性和师生交流。另外,传统秧田式的摆放,不同的位置对学
7、生也有不同的影响。家具陈设的作用更多地体现在原有建筑设计已不能改变的情况之下。建筑美感 n一些研究者认为建筑美学可以分为两种:一种是常规美学,它包括建筑的形状、比例、复杂性、新颖性和照明等维度;另一种称为象征性美学,不同用途的建筑在设计上需要体现的意图不同。纳萨认为,常规美学包含的维度可以细分为建筑的封闭性(开放性,空间广度,密度,隐藏性),建筑的复杂性以及建筑的统一性。认为象征性美学应该强调建筑的自然、可维修、实用性和风格独特等特点。环境设计除了要讲究实用以外,还应考虑配合和协调性,让建筑带给人美的享受。环境设计的步骤/流程 n1、计划。在计划阶段,设计者不仅要明确用户的具体需要,还要预测是
8、否能满足将来发展的需要。对于用户通常忽略的空气质量、噪音等因素,设计者在计划阶段也要考虑到。2、选择设计方案。是把计划阶段得到的信息进行整理,设计出几个方案,最后在几种方案中选择一个既符合用户经济水平、满足实际需要,又有利于用户身心健康的设计方案。设计流程n 设计周期流程分为五个阶段:计划、设计、建造、使用和调整、后期评估。计划阶段也叫分析阶段,它的主要任务是确定设计的目标、限制和标准。设计阶段又叫综合阶段,主要是综合整理各种意见,确定设计思想。建造也是设计实现阶段,将设想的计划做成模型或草图,并进行修改。使用阶段是指建筑投入使用。最后的检验评估起到总结的作用,即根据最初的目标和使用意图拟订的
9、标准和设计方案,以及用户使用后的反馈信息进行总结,吸取经验,了解不足,为将来的设计作补充。设计者和用户间的沟通n 在设计过程中要加强设计者和用户间的沟通。一般来说,作为设计者更偏重于关心建筑的风格、外形、质量,甚至历史价值;而用户则主要从自身的偏爱和建筑的风格来评价一个设计。解决设计者和用户间冲突最好的方法有:让用户参与到实际设计过程中,或者训练专家对人的需要和关注更加敏感。模型和草图是沟通中使用最多的方法,因为它可以直接明了地说明设计者的意图和构想,也利于用户理解和提出看法。影响工作行为的物理环境因素n房间大小、室内陈设、噪音、照明、窗户设计 n房间。房间的面积应该足够大,满足在其中活动的需
10、要。个体对房间大小的知觉可能受到许多因素的影响:相同面积的房间,长方形的显得要比正方形的大;色彩明亮的房间比色彩暗淡的房间显得更大、空间更宽敞;室内陈设过多会使房间显得小,就像摆放杂乱无序的房间比起井然有序的房间看起来要小一样。环境导致不舒适感时,人们通常会把这种不舒适感归咎于他人,而不是该建筑。影响工作行为的物理环境因素n室内陈设。A、乔伊纳认为,房间里家具的陈设会影响人的行为和情绪。它能促进交流、设置人际交往的范围和合适的交往距离。有三个基本因素对人际交往的类型起着决定的作用:室内家具的位置、室内家具陈设间的距离、装饰物的数量。B、奥斯蒙德提出了社会趋近和社会退缩。分别表示环境促进或阻碍人
11、们社会交往的程度。社会趋近的环境通常设计成有面对面的座位、可灵活移动的家具,它促进了人际交往,使人们能够比较方便地聚在一起,如休息室、咖啡馆的设计。社会退缩的环境设计则恰恰相反,它的设计由于有固定的座位陈设而阻碍了人际交往,如购物中心和飞机场等。影响工作行为的物理环境因素n噪音和音乐。当在一个噪音很强的环境中工作时,工人的注意力被分散在工作任务和处理噪音的干扰两方面。在噪音条件下,工人的工作满意度下降了许多。增加背景音乐有利于工作环境的改善,节奏轻快、平缓的音乐确实能提高生产效率;音乐提供了一个轻松愉悦的工作氛围。影响工作行为的物理环境因素n照明。有数据表明,照明强度的适当增加可能会改善行为,
12、但如果持续增强,行为的改变会越来越小,最后便无变化了。这是因为视觉对光的敏感性降低了。行为的改变可以通过改变人物本身的视觉特征来完成,如物体的大小和对照物,而不是通过增强照明。在现代化办公设计中,尤其是对对长期从事计算机操作的人,照明的设计显得更加重要。影响工作行为的物理环境因素n窗户。在没有窗户的房间,可以使用一些自然风景画来装饰。面积越小的房间,窗户显得越重要。窗户对保护私密性也很重要。通过窗户投射进来的自然光会给房间增加舒适感。窗户还是气候和时间的重要信息来源,通过窗户与自然界的视觉接触是更重要的。影响工作行为的物理环境因素n小群体生态学。A、无论在何环境中,人们对座位的选择可以表明他们
13、是希望与人交往还是希望自己独处:双方处于竞争关系,会选择面对面而坐;双方在某个任务中是合作关系,他们往往会并肩而坐;每当他们在学习或工作中互不依赖,没有紧密联系时,通常会选择坐尽可能远的位置。B、性别的不同,女性比男性更喜欢肩并肩而坐。C、还发现,对于使用同一张桌子的群体,每个人的地位和他所坐的位置之间有一定关系。坐在桌首的人在讨论中发言最积极;领导者一般选择桌首的位置,因为这个位置控制整个会议方便。长桌旁边的位置表明了人们的身份和地位,一般离桌首越远,地位越低;即使是使用圆桌,座位安排也一样表明身份和地位。劳动环境设计n在工厂设计中应该注意哪些问题?物理因素对工厂工人行为影响的研究主要集中在
14、温度、噪音和照明等方面。对工作场所的温度是否满意与工人能否自己控制温度有关系。如果工人能够自己控制温度的调节,他们会感到比较满意。室内温度对人舒适感和满意度的影响大于工作方式带来的影响。研究表明,虽然工人们喜欢在工作时听音乐,但是音乐对提高工作效率并没有太大的影响。劳动环境设计n设计办公室环境应该考虑的因素 办公环境中的私密性 办公室地位的象征和领地的作用。办公环境与沟通。开放式办公室n名词-开放式办公室:20世纪60年代兴起的开放式办公室,是一间没有严密隔墙的大房间,它用各种帘,幕,屏风或花木充当屏障,所有的人,包括上下级之间都是用自然美化的盆景或书架,家具来分隔,所以开放式办公室没有任何视
15、觉或听觉上的私密性可言。优点:1、如果社会密度和空间密度适当,工作任务难度适中,那么开放式办公室有助于增加人们的合作性和工作的满意度。2、开放式办公室减少了上下级间心理上的隔阂,一些雇员感到工作更容易完成。3、可以灵活布置,成本低,易清洁,并且容易培养人际合作和加强相互交流。员工互相监督,减少隐秘事件的发生。缺点:在开放式办公室里,员工的满意度和动机都下降。抱怨最多的是缺少私密性和、噪音大,互相间易受干扰。虽增近了员工间的社会交往,但没提高多少工作效率,相反,噪音大,隐蔽少了。噪音是最容易让人分心,发怒和影响工作进度的因素。办公室n 办公室是使用者地位的象征。一般来说,地位高的人通常其办公室空
16、间更大,并占据好的位置,有好的窗户设计和室内设计,以及高质量的办公家具和高档装修。大学教授多数喜欢靠近门边坐,而政府办公室和商业界领导者的办公室则喜欢把桌椅对门而放,他们更喜欢在来方者和自己间隔着一张桌子进行交流。办公环境与沟通n 办公环境的设计既要保护个体的私密性,又要便于人们的交往、沟通。方便沟通是办公室设计的核心问题。在工作中,有三种面对面的交流十分重要:协作、非正式沟通和激发性沟通。n怎样的休息场所才算是最好的设计?n现代化电子办公室。学校环境 n1、物理环境。对教学活动的效果发生重大影响的环境因素主要有:学习环境中的空气、温度、灯光、色彩、声音和建筑材料。A、教室里空气新鲜能使人大脑
17、清醒,心情愉快,从而提高教学效率;如果空气污浊,则容易使人大脑昏沉,大大降低教学效率。B、用脑时需要有适当的光线强度。C、并保持用脑环境温度适宜,可以提高大脑处理信息和解决问题的能力。学校环境n D、颜色在促进人的智力方面也扮演着重要角色。淡绿色和淡蓝色可使人平静,易于消除大离疲劳,提高用脑效率。而深红色,深黄色可对人产生强烈刺激,使大脑兴奋,随后趋于抑制。颜色还决定了儿童对学习环境做出何种反应。E、另外,经常处于70分贝以上的音响环境中,会使人头晕乏力,兴奋性减弱,记忆力减退,注意力不集中等,脑的使用效率明显降低。但音量适中、悦耳动听的声音则可以使人轻松愉快;使人进入智力活动的最佳状态。学校
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