医学专题—生命中的土地剖析23898.ppt

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1、 一一个个无无可可救救药药的的乐乐天天派派、一一个个伟伟大大的的人人道道主主义义者者、一一个个百百姓姓的的朋朋友友、一一个个大大文文豪豪、大大书书法法家家、创创新新的的画画家家、造造酒酒试试验验家家、一一个个工工程程师师、一一个个憎憎恨恨清清教教徒徒主主义义的的人人、一一位位瑜瑜伽伽修修行行者者、佛佛教教徒徒、巨巨儒儒(j(j r)r)政政治治家家、一一个个皇皇帝帝的的秘秘书书、酒酒仙仙、厚厚道道的的法法官官、一一位位在在政政治治上上专专唱唱反反调调的的人人。一一个个月月夜夜徘徘徊徊者者、一一个个诗诗人人、一一个个小小丑丑。但但是是这这还还不不足足以以道道出出苏苏东东坡坡的的全全部部苏苏东东坡

2、坡比比中中国国其其他他的的诗诗人人更更具具有有多多面面性性天天才才的的丰丰富富感感、变变化化感感和和幽幽默默感感，智智能能优优异异，心心灵灵却却像像天天真真的的小小孩孩这这种种混合等于耶稣所谓蛇的智慧加上鸽子的温文。混合等于耶稣所谓蛇的智慧加上鸽子的温文。林林语语堂堂苏苏东东坡传坡传第一页，共十五页。“成成熟熟是是一一种种明明亮亮而而不不刺刺眼眼的的光光辉辉，一一种种圆圆润润而而不不腻腻耳耳的的音音响响，一一种种不不再再需需要要对对别别人人察察言言观观色色的的从从容容，一一种种终终于于停停止止向向周周围围申申诉诉求求告告的的大大气气，一一种种不不理理会会哄哄闹闹的的微微笑笑，一一种种洗洗刷刷了

3、了偏偏激激的的淡淡漠漠，一一种种无无须须声声张张的的厚厚实实，一一种种并并不不陡陡峭峭的的高高度度。勃勃郁郁的的豪豪情情发发过过了了酵酵，尖尖利利的的山山风风收收住住了了劲劲，湍湍急急的的细细流流汇汇成成了了湖湖，结结果果引引导导千千古古杰杰作作的的前前奏奏已已经经鸣鸣响响，一一道道神神秘秘的的天天光光射射向向黄黄州州，念念奴奴娇娇赤赤壁壁怀怀古古和前后赤壁赋马上就要和前后赤壁赋马上就要(ji yo)(ji yo)产生。产生。”余秋雨苏东坡突围余秋雨苏东坡突围第二页，共十五页。散文散文(snwn)(snwn)阅读阅读生命生命(shngmng)(shngmng)中的土地中的土地第三页，共十五页。

4、教学教学(jio xu)目目标标 1 1、掌握高考现代散文阅读的一般方法、掌握高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。以及解题思路。2 2、掌握筛选、整合信息的基本、掌握筛选、整合信息的基本(jbn)(jbn)方方法。法。3 3、培养学生的探究精神，增强学生解决、培养学生的探究精神，增强学生解决问题的方法意识。问题的方法意识。第四页，共十五页。问题探究问题探究(tnji)一：品析鉴赏语言一：品析鉴赏语言本本文文有有许许多多精精辟辟(jngp)(jngp)的的语语句句，结结合合范范例例，请请把把你你认认为为最最精辟精辟(jngp)(jngp)的语句摘录下来并进行赏析。的语句摘录下来并进行赏析。例

5、例：摘摘录录：第第段段中中说说“它它与与我我们们浪浪漫漫的的想想象象竟竟是是那那么么的遥远的遥远”。【赏赏析析示示例例】：“东东坡坡”的的本本来来面面目目只只是是“一一片片土土地地，一一片片贫贫瘠瘠荒荒芜芜的的土土地地”，与与我我们们记记忆忆深深处处想想象象的的诗诗人人“一一叶叶在在大大江江中中自自由由游游弋弋的的小小舟舟，一一位位才才华华横横溢溢的的诗诗人人，一一个个无无可可救救药药的的浪浪漫漫主主义义者者。东东坡坡，这这个个在在民民族族的的记记忆忆深深处处烙烙下下深深深深印印记记的的名名词词的的浪浪漫漫形象形象”差距很大，所以说它差距很大，所以说它“遥远遥远”。第五页，共十五页。问题问题(

6、wnt)探究二：分析写作手法探究二：分析写作手法结结合合全全文文谈谈谈谈文文章章第第段段联联想想到到柳柳子子厚厚墓墓志志铭铭有有何何作作用？用？【阅阅读读提提示示】：对对比比、衬衬托托，柳柳子子厚厚这这位位唐唐宋宋文文学学的的先先贤贤最最终终没没能能从从永永州州的的阴阴影影中中走走得得更更远远，而而苏苏轼轼“此此心心安安处处是是吾吾乡乡”，“当当苏苏轼轼手手把把犁犁锄锄(l(l ch)ch)垦垦荒荒于于东东坡坡的的时时候候，他他的的心心胸胸就就像像土土地地一一般般无无限限地地延延展展开开了了，而而无无端端的的中中伤伤、恶恶意意的的毁毁谤谤、曾曾经经的的羞羞辱辱等等等等，就就如如冰冰雪雪般般在在

7、这这片片土土地地上上消消融融殆殆尽尽。此此时时，我我们们应应当当意意识识到到中中国国的的历历史史上上不不仅仅是是多多了了一一位位东东坡坡居居士士，更更是是多多了了一一位位思思想想者者和和艺艺术术家家。”从从而而使使饱饱含含深深情情、痛痛苦苦、绝绝望望、愤愤怒怒、坚坚忍忍的的苏苏轼轼形形象象跃跃然然纸纸上上，酣酣畅畅淋淋漓漓地地抒发出作者对苏轼的崇敬和颂扬之情抒发出作者对苏轼的崇敬和颂扬之情。【参参考考答答案案】：柳柳宗宗元元与与苏苏轼轼构构成成对对比比，突突出出了了苏苏轼轼的的乐观豁达、心胸开阔。乐观豁达、心胸开阔。第六页，共十五页。问题探究三：筛选问题探究三：筛选(shixun)概括信息概括

8、信息你能从全文总结出你能从全文总结出“东坡东坡”这生命中的土地对苏轼产生这生命中的土地对苏轼产生了哪些影响？了哪些影响？【参考示例参考示例】（1 1）生活方面，生活方面，“东坡东坡”给诗人带来了田间的收获，填饱给诗人带来了田间的收获，填饱了他了他“不合时宜不合时宜”的肚皮；的肚皮；（2 2）精神方面，精神方面，“东坡东坡”使诗人从自然中寻找到了心灵的使诗人从自然中寻找到了心灵的寄托（或者：从自然中获得了满足和快乐）；寄托（或者：从自然中获得了满足和快乐）；（3 3）思想方面，思想方面，“东坡东坡”让诗人认识到劳动的艰辛，困苦让诗人认识到劳动的艰辛，困苦的生活也使苏轼更为成熟，成为的生活也使苏轼

9、更为成熟，成为(chngwi)(chngwi)一位思想家；一位思想家；（4 4）文学方面，文学方面，“东坡东坡”丰富了苏轼的诗文创作，并最终丰富了苏轼的诗文创作，并最终开辟了宋代文学新纪元乃至中国文学的新纪元。开辟了宋代文学新纪元乃至中国文学的新纪元。第七页，共十五页。问题探究问题探究(tnji)(tnji)四：主题探究四：主题探究(tnji)(tnji)文中文中“生命中的土地生命中的土地”有哪些含义？文章最后作有哪些含义？文章最后作者说者说“每个人的生命中都有一块属于自己的土地！每个人的生命中都有一块属于自己的土地！”结合文章，你能列举出一位文化名人，并且结结合文章，你能列举出一位文化名人，

10、并且结合自己的人生经历和阅读感受合自己的人生经历和阅读感受(gnshu)(gnshu)，谈谈你对这，谈谈你对这句话的理解吗？句话的理解吗？【答案【答案提示提示】：】：“生命中的土地生命中的土地”是指人的思想精是指人的思想精神家园（或：精神源泉与归宿），它能涵养人的神家园（或：精神源泉与归宿），它能涵养人的精神世界，让人获得思想上的发展和成熟。精神世界，让人获得思想上的发展和成熟。第八页，共十五页。问题问题(wnt)(wnt)探究五：主题探究探究五：主题探究“此此心心安安处处是是吾吾乡乡”是是何何境境界界？与与陶陶渊渊明明“心心远远地地自自偏偏”是否相同？是否相同？【参参考考示示例例】苏苏轼轼的

11、的“此此心心安安处处是是吾吾乡乡”是是随随遇遇而而安安，且且举举世世(j(j sh)sh)誉誉之之而而不不加加劝劝，举举世世(j(j sh)sh)非非之之而而不不加加沮沮。宠宠辱辱不不惊惊，闲闲看看庭庭前前花花开开花花落落；去去留留无无意意，漫漫随随天天外外云云卷卷云云舒舒。陶陶渊渊明明强强调调“心心远远”，即即心心静静，苏苏轼轼强强调调“心心安安”。一一蓑蓑烟烟雨雨任任平平生生，也也无无风风雨雨也也无无晴。晴。第九页，共十五页。问题问题(wnt)(wnt)探究六：主题探究探究六：主题探究为什么说东坡与苏轼成了我们精神的源泉与归宿？为什么说东坡与苏轼成了我们精神的源泉与归宿？【参参考考示示例例

12、(shl)(shl)】纵纵观观苏苏轼轼一一生生，既既坚坚持持了了一一个个富富有有社社会会责责任任感感的的士士大大夫夫积积极极入入世世、刚刚正正不不阿阿、恪恪守守信信念念的的人人格格理理想想，又又保保持持了了追追求求超超越越世世俗俗，追追求求艺艺术术化化的的人人生生境境界界与与心心灵灵境境界界的的高高度度和和谐谐。无无数数的的宦宦海海风风波波和和人人生生挫挫折折铸铸炼炼了了诗诗人人宏宏大大旷旷达达的的胸胸怀怀。苏苏轼轼坚坚守守精精神神家家园园，绽绽放放人人生生异异彩彩。他他旷旷达达、恬恬淡淡，以以出出世世心心做做人人，以以入入世世心心做做事事，积积极极有有为为。为为后后世世留留下下了了宝宝贵贵的

13、的精精神神财富，为人景仰。财富，为人景仰。第十页，共十五页。概说苏轼概说苏轼苏苏轼轼在在文文、诗诗、词词三三方方面面都都达达到到了了极极高高的的造造诣诣，堪堪称称宋宋代代文文学学最最高高成成就就的的代代表表。而而且且苏苏轼轼的的创创造造性性活活动动不不局局限限于于文文学学，他他在在书书法法、绘绘画画等等领领域域内内的的成成就就都都很很突突出出，对对医医药药(yyo)(yyo)、烹烹饪饪、水水利利等等技技艺艺也也有有所所贡贡献献。苏苏轼轼典典型型地地体体现现着着宋宋代代的的文文化化精精神神。从从文文学学史史的的范范围围来来说说，苏苏轼轼的的意意义义主主要要有有两两点：点：第十一页，共十五页。首首

14、先先，苏苏轼轼的的人人生生态态度度成成为为(chngwi)(chngwi)后后代代文文人人景景仰仰的的范范式式：进进退退自自如如，宠宠辱辱不不惊惊。由由于于苏苏轼轼把把封封建建社社会会中中士士人人的的两两种种处处世世态态度度用用同同一一种种价价值值尺尺度度予予以以整整合合，所所以以他他能能处处变变不不惊惊，无无往往而而不不可可。当当然然，这这种种范范式式更更适适用用于于士士人人遭遭受受坎坎坷坷之之时时，它它可可以以通通向向既既坚坚持持操操守守又又全全生生养养性性的的人人生生境境界界，这这正正是是宋宋以后的历代士人所希望做到的。以后的历代士人所希望做到的。其其次次，苏苏轼轼的的审审美美态态度度为

15、为后后人人提提供供了了富富有有启启迪迪意意义义的的审审美美范范式式，他他以以宽宽广广的的审审美美眼眼光光去去拥拥抱抱大大千千世世界界，所所以以凡凡物物皆皆有有可可观观，到到处处都都能能发发现现美美的的的的存存在在。这这种种范范式式在在题题材材内内容容和和表表现现手手法法两两方方面面为为后后人人开开辟辟了了新新的的世世界界。所所以以，苏苏轼轼受受到后代文人的普遍热爱，实为历史的必然。到后代文人的普遍热爱，实为历史的必然。第十二页，共十五页。写给苏轼的颁奖词写给苏轼的颁奖词他他，一一人人一一笔笔，走走遍遍天天涯涯海海角角；他他，壮壮志志难难酬酬，唯唯有有寄寄情情于于文文字字。屡屡次次遭遭贬贬，打打

16、不不倒倒他他的的信信念念；艰艰难难世世事事，成成就就了了他他的的豪豪放放诗诗作作(sh(sh zu)zu)。他他的的杰杰作作，无无意意不不可可入入，无无事事不不可可言言。怀怀古古伤伤今今，只只为为报报效效国国家家；论史谈玄，方显男儿本色。论史谈玄，方显男儿本色。他他有有过过“射射天天狼狼”的的豪豪情情壮壮志志；他他有有过过“千千里里共共婵婵娟娟”的的美美好好愿愿望望；他他也也有有过过“承承天天寺寺夜夜游游”的的闲闲情情雅雅致致。他他遭遭贬贬，他他的的爱爱国国之之心心从从没没改改变变，他他的的英英雄雄事事迹迹百百世世流流芳芳，他他的的风风流流英英名名千千古古传传唱唱。今今天天我我们们依然陶醉在他

17、豪放的壮词中。依然陶醉在他豪放的壮词中。第十三页，共十五页。写给苏轼的颁奖词写给苏轼的颁奖词你你站站在在中中国国文文坛坛的的黄黄金金马马车车上上翘翘首首远远瞻瞻，你你立立在在宦宦海海沉沉浮浮的的风风口口浪浪尖尖上上踯踯躅躅向向前前。你你年年少少成成名名，初初露露锋锋芒芒，文文惊惊四四座座，中中年年坎坎坷坷，远远谪谪异异地地，可可正正是是官官途途的的暗暗淡淡，却却真真正正唤唤醒醒(hunxng)(hunxng)了了你你人人生生璀璀璨璨的的群群星星，面面对对灰灰暗暗肃肃杀杀的的寒寒冬冬，你你从从容容的的轻轻挥挥兰兰手手，抽抽出出了了早早春春第第一一枝枝新新绿绿。谪谪仙仙的的挥挥毫毫洒洒脱脱与与诗诗

18、圣圣的的铿铿锵锵有有力力，在在天天地地自自然然的的鬼鬼斧斧神神工工下下，熔熔铸铸成成你你不不屈屈的的豁豁达达魂魂灵灵。那那夜夜空空中中熠熠熠熠闪闪光光的的银银河河是是对对你你最最佳佳的的褒褒美美之之词词，这这大大地地上上奔奔腾腾豪豪迈迈的的长长江江是是对对你你无无上上的的礼礼赞赞之之章章，这这一一切切的的繁繁华华与与辛辛酸酸，都都汇汇聚聚成成为为五五千千年年一个词坛巨人的名字一个词坛巨人的名字苏轼。苏轼。第十四页，共十五页。内容(nirng)总结一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者、佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。苏东坡比中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富(fngf)感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天真的小孩这种混合等于耶稣所谓蛇的智慧加上鸽子的温文第十五页，共十五页。