营养配餐与食谱编制学校食谱编制和营养计算文件.pptx

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1、 本讲内容第一节 食谱编制概述第二节 根据DRIs计算编制食谱第三节 应用食物交换份法编制食谱第四节 群体膳食食谱的编制第五节 食谱编制后的评价第六节 如何对学校学生膳食食谱进行评价第1页/共77页 学习目标1、了解食谱编制概念2、熟悉对学校学生膳食菜谱进行评价的方法3、掌握各群体食谱编制及评价 第2页/共77页第一节 食谱编制概述第3页/共77页一、食谱的概念 食谱是供餐单位提供膳食内容的总目录，旨在向用餐对象提供有关菜肴和价格的信息。其内容一般包括用餐对象、每日餐次、各餐饭菜名称、食物种类及数量、烹调方法等。第4页/共77页二、学校食谱的特点 目前，大多数学校食堂采用的是循环食谱。就是按一

2、定天数的周期循环使用的食谱。其优点是：1、由于确定几套食谱循环使用，学校提供的菜肴品种限于几套食谱内，这样便于对食品地采购和保管、生产和销售进行标准化管理，职工能较好地熟悉每道菜的生产和服务过程。2、由于食谱每天有变化，学生不容易对食谱感到厌烦，职工不易对工作感到乏味。3、使用循环食谱时，其原料库存额虽多于固定性食谱，但有一定的限度。第5页/共77页缺点是：1、仍然不能迅速地适应市场需求的变化和反映原料供应的季节性变化，不能根据时令菜的上市和下市迅速变换食谱。2、在餐饮生产、劳动力安排方面不如固定性食谱容易计划，库存原料的品种也较多。3、剩余食品不好处理。第6页/共77页三、学校食谱编制原则

3、食谱编制是将一定时间（一日或一周）内的膳食作一个安排（即各种食物的定量搭配、烹调等具体实施方案），其中包括食物种类、数量、及其在各餐中的分配。其总原则是满足平衡膳食和合理营养的要求。第7页/共77页1、满足学生的营养要求 食谱的编制首先要满足学生对热量和营养素的需要量，按营养素的供给量标准来选择各种食物*。具体可参考“中国居民膳食营养素参考摄入量”和“中国居民膳食指南及平衡膳食宝塔”。2、膳食组成合理 膳食组成既要尽量多品种、食物搭配比例合理、主食、副食的搭配也要多样化，又要适当照顾用餐对象的饮食习惯、爱好、为用餐对象所接受*第8页/共77页3、进行合理的三餐分配 在总热量的基础上按适当比例将

4、蛋白质、脂肪、和碳水化合物计算出来（蛋白质占总热量的1215%、脂肪2530%、碳水化合物5565%）。按适当比例分配于三餐中，通常早餐应占全日总量的2530，午餐占40%,晚餐占3035%。第9页/共77页4、注意饭菜的口味 饭菜的口味对于促进学生食欲的重要性是勿庸置疑的，除了食谱制定的科学性外，巧妙的搭配和制作也是至关重要的。比如，一些学生就是不喜欢吃胡萝卜和豆制品，因为它们有一种与众不同的味道。因此，去除怪味，多变幻花样，采用不同的刀法，制作成片、丝、块、卷、夹、丁等形状，配以带馅的面点、拼盘式的菜肴和内容丰富的开胃汤，会极大地调动学生的食欲。第10页/共77页第二节根据DRIs用计算法

5、编制食谱第11页/共77页营养食谱编制理论依据1、中国居民膳食营养素参考摄入量（DRIs）是营养配餐中能量和主要营养素需要量的确定依据。一般以能量需要量为基础，制定出食谱后，还需要以各营养素的 RNI为参考评价食谱的制定是否合理。DRIs包括4项内容平均需求量（EAR），推荐摄入量（RNI）、适宜摄入量（AI）、可耐受最高摄入量（UL）第12页/共77页 当一个人群的平均摄入量达到EAR水平时，人群中有半数个体的需要量可以得到满足当摄入量达到RNI水平时，几乎所有个体都没有发生缺乏症的危险。摄入量在RNI和UL之间是一个安全摄入范围，一般不会发生缺乏和中毒。摄入量超过UL水平再继续增加，则产生

6、毒副作用的可能性随之增加第13页/共77页2、中国居民膳食指南和平衡膳食宝塔 营养食谱的制定需要根据膳食指南考虑食物种类、数量的合理搭配。第14页/共77页3、食物成份表 通过食物成分表，我们在编制食谱时才能 将营养素的需要量转换为食物的需要量，从而确定食物的品种和数量。例一：需碳水化合物200g，由多少主食提供 查表得100g主食含碳水化合物75g，那么200g碳水化合物需主食为 20075267g第15页/共77页 在计算食谱所含营养素时，同样需要通过食物成分表，查找各种食物的营养成分数据进行计算。例二：计算250g牛奶可提供多少g蛋白质查表得100g牛奶可提供3g蛋白质那么250g牛奶可

7、提供蛋白质量为：25037.5g第16页/共77页 食物成分表里各项食物都列出了可食部的比例，在计算食物中某种营养素含量时，食物量应先乘以可食部的比例，再乘以食物中营养素含量，计算公式为：食物中某种营养素含量食物量g可食部比例食物中营养素含量例三：200g苹果的碳水化合物含量 2007612.318.7g第17页/共77页计算法 计算法是按照就餐学生的各种营养素和热量摄入量标准，从三大产热营养素着手，确定主食和副食，然后逐步进行的计算方法，是营养师编制食谱最常用的方法。其具体步骤如下：第18页/共77页一、确定用餐对象全日能量供给量*用膳者一日三餐的能量供给量可根据膳食营养素参考摄入量（DRI

8、s）中能量的推荐摄入量（RNI），根据用餐对象的劳动强度、年龄、性别等确定。第19页/共77页 例如一个14岁的中学女生，查DRIs表得出其能量的供给量为2400kcal。集体就餐对象的能量供给量标准可以以就餐人群的基本情况或平均数值为依据，包括人员的平均年龄、平均体重，以及80以上就餐人员的活动强度。如80以上的就餐人员为中等体力活动的男大学生，则每日所需能量供给量标准为2700kcal。第20页/共77页二、计算宏量营养素*能量的主要来源为蛋白质、脂肪、和碳水化合物，为了维持人体健康，这三种营养素产能占总能量的比例应当适宜，一般蛋白质占12-15，脂肪占20-30，碳水化合物占55-65。

9、例：已知某大学生（男性）每日能量需要量为2700kcal，若三种产能营养素占总能量的比例取中等值，分别为蛋白质占15、脂肪占25、碳水化合物占60，则三种产能营养素各应提供的能量如下：第21页/共77页碳水化合物应提供 2700kcal60%1620kcal 脂肪应提供 2700kcal25%675kcal 蛋白质应提供 2700kcal15%405kcal第22页/共77页三、计算三种产能营养素每日的需要量 知道了三种产能营养素各应提供的能量，还需将其折算为营养素的需要量，即具体的质量，这是确定食物品种和数量的重要依据。根据三种产能营养素的能量供给量及其能量折算系数，可求出全日蛋白质、脂肪、

10、碳水化合物的需要量。第23页/共77页碳水化合物需要量（g）1620kcal/4kcal/g405g 脂肪需要量（g）675kcal/9kcal/g75g 蛋白质需要量（g）405kcal/4kcal/g101g第24页/共77页四、计算三种产能营养素每餐需要量 根据上一步计算结果，按照30、40、30的三餐供能比例，其早、中、晚三餐各需摄入的三种产能营养素数量如下：早餐：蛋白质101gx3030g 脂肪75gx3023g 碳水化合物405gx30122g第25页/共77页午餐：蛋白质101gx4040g 脂肪75gx4030g 碳水化合物405gx40162g晚餐：蛋白质101gx3030g

11、 脂肪75gx3023g 碳水化合物405gx30122g第26页/共77页五、主副食品种和数量的确定 根据食物成分表，就可以确定主副食品种和数量了1、主食品种、数量的确定：由于粮谷类是碳水化合物的主要来源，故根据碳水化合物的数量通过查找食物成分表可确定主食品种和数量。一般每100g谷类食物含碳水化合物75g左右。以早餐为例：所需主食重量：122g/75162g 如以小米粥和馒头为主食，则可安排小米粥（小米50g）馒头（面粉100g）第27页/共77页2、副食品种、数量的确定 主食品种、数量后确定，接着需要考虑蛋白质的食物来源了。蛋白质广泛存在于动植物性食物中。除了谷类食物能提供蛋白质外，各类

12、动物性食物及豆制品也是优质蛋白质的主要来源。因此，副食品种、数量的确定应在已确定主食用量的基础上，依据副食应提供的蛋白质量来确定。其计算步骤如下（仍以早餐为例）第28页/共77页1）计算主食中含有的蛋白质重量 小米50gx9%+面粉100gx10.3%=15g2）需摄入的蛋白质量减去主食中蛋白质量，即为副食应提供的蛋白质量 301515g3）安排鸡蛋1个（60g）其它由豆制品提供第29页/共77页4）查表计算鸡蛋的蛋白质含量及豆制品需要量 鸡蛋的蛋白质含量 60g x 87x 12.77g需豆制品提供蛋白质量 15g7g8g 如选择豆腐干则需 8/15.8=50g5）选择蔬菜的品种和数量，根据

13、不同季节市场的供应情况，以及考虑与动物性食物和豆制品配菜的需要来确定。例如该早餐可选择芹菜或韭菜100g炒豆腐干。第30页/共77页6）确定纯热能食物的量。油脂的摄入应以植物油为主，有一定量动物脂肪摄入。由食物成分表可知每日摄入各类食物提供的脂肪含量，用需摄入的脂肪量减去食物提供的脂肪量即为每日植物油供应量。午餐、晚餐食谱的编制计算同上。第31页/共77页六、食谱的评价与调整 根据以上步骤设计出营养食谱后，还应该对食谱进行评价，确定编制的食谱是否科学合理。应参照食物成分表初步核算该食谱提供的能量和各种营养素的含量，与DRIs进行比较，相差在10上下，可以认为合乎要求，否则要增减或更换食品的种类

14、或数量。一般情况下，每天摄入的能量、蛋白质、脂肪和碳水化合物的量出入不应该很大，其他营养素以一周为单位进行计算、评价即可。第32页/共77页第三节应用食物交换份法编制食谱*第33页/共77页食物交换份法 将常用食物按所含营养素量的近似值归类，计算出每类食物每份所含的营养素值和食物重量，然后将每类食物的内容，每单位数量列表供交换使用，最后，根据不同热能需要，按蛋白质、脂肪和碳水化合物的合理分配比例，计算出各类食物的交换份数和实际重量并按每份食物等值交换表选择食物。一般都能达到平衡的膳食结构。第34页/共77页一、将常用食物按所含营养素的特点划分为四大类粮谷类：富含碳水化合物的各类食物（包括根 茎

15、类蔬菜及淀粉类食物）果蔬类：富含矿物质、维生素c和膳食纤维的 蔬菜水果类食物肉蛋奶类：富含蛋白质的肉蛋奶类食物（包括 鱼、禽、干豆类、豆制品、乳制品等）坚果油脂类：富含热能的油脂类、坚果类和纯 糖类食物第35页/共77页表一：粮谷类食物每份等值交换表食物名称 重量（克）名称 重量（克）大米、糯米、小米 50 甘薯（食部）250面粉、高粱米 50 藕 250玉米面、玉米楂 50 馒头、80土豆（食部）250 花卷 80挂面 50 凉粉 750面包 75 饼干 50二、各类食物的每单位交换份重量注：所谓等值就是按每份供热180kcal，蛋白质4g，脂肪1g，碳水化合物4g来计算的，即吃50g大米熬

16、的粥相当于吃50g挂面或吃75g面包的营养价值。第36页/共77页表二：果蔬类食物每份等值交换表名称（食部）重量（克）白菜、洋白菜、菠菜、油菜、韭菜 500700芹菜、苤兰、青笋、空心菜等 500700西葫芦、西红柿、冬瓜、黄瓜、苦瓜等 500700绿豆芽、茭白、冬笋、菜花、鲜蘑菇等 500700柿子椒、萝卜、倭瓜、水浸海带等 350鲜豇豆 250鲜豌豆、100蒜苗 200李子、香蕉、葡萄、苹果、桃、柑橘等 200250含糖13%的蔬菜（食部）含糖410%的蔬菜（食部）及含糖10以上的水果类（食部）注：以上食物按每份供热能0.336MJ，蛋白质5g，碳水化合物15g来计算，即吃500-750g

17、大白菜就相当于吃350g胡萝卜或350g柿子椒的营养价值。第37页/共77页表三：肉蛋奶类食物每份等值交换表 名称（食部）重量（克）瘦猪肉、瘦牛肉、瘦羊肉 50 禽肉（鸡鸭鹅等）鱼虾 50 肥瘦猪肉、肥瘦牛肉、肥瘦羊肉 25 禽肉（鸡鸭鹅等）50 鱼虾 50 鸡蛋（500g约8个）1个 酸奶 200 牛奶 250 牛奶粉 豆腐（南）125 豆腐（北）100 豆浆 300 豆腐丝 50 注：以上食物按每份供热能0.378MJ，蛋白质10g，脂肪5g，碳水化合物2g来计算，即吃50g瘦肉就相当于吃250g牛奶 或100g北豆腐的营养价值。第38页/共77页表四：坚果油脂类食物每份等值交换表 食物名

18、称 重量（克）食物名称 重量（克）油 类 10 松子（食部）30 花生米 15 腰果（食部）30 核桃（食部）15 芝麻酱 15 杏仁（食部）15 白糖 20 葵瓜子（食部）30 红糖 20 南瓜子（食部）30 注：以上食物按每份供热能0.336MJ，油脂类含脂肪9g，纯糖类含糖20g来计算，即吃20g的白糖相当于吃15g花生米的营养价值。第39页/共77页三、各类食物每单位交换份中所含的主要营养素类别类别交换交换份份重量（g）热能（MJ)蛋白质（g）脂肪（g）碳水化合物（g）粮谷类粮谷类1粮谷类500.7564138果蔬类果蔬类1蔬菜类（食部）200-250水果类（食部）200-2500.3

19、36515肉蛋奶类肉蛋奶类1瘦肉类500.3781052鸡蛋1个豆腐100干黄豆40牛奶250硬果油脂类硬果油脂类1油脂类100.336920食糖20第40页/共77页四、不同热能供给量的食物交换份数热能热能（MJ）交换份交换份粮谷类（份）粮谷类（份）果蔬类（份）果蔬类（份）肉蛋奶类肉蛋奶类（份）（份）硬果油脂类硬果油脂类（份）（份）5.09.54.021.525.911.05.02226.712.06.02227.513.57.022.528.415.07.522.539.216.58.523310.017.59.523310.919.510.0243.511.821.011.024.53.

20、512.622.012.024.53.5第41页/共77页五、应用食物交换份法编制食谱举例 如果一个学生全日热能供给量标准为10.9MJ，查表交换份数为19.5份，其中粮谷类食物10份，果蔬类食物2份、肉蛋奶类食物4份，硬果油脂类食物3.5份。具体到食物的种类和数量上则可选用：粮谷类500g、蔬菜类500g-750g、水果200g-250g、瘦猪肉50g、牛奶250g、鸡蛋2个、食用油25g、白糖20g。第42页/共77页将这些食物分配到一日三餐中可以这样安排：早餐：牛奶250g、白糖20g、面包150g、大米粥（大米25g）咸菜少许午餐：饺子（面粉200g、瘦猪肉50g、白菜300g）小米粥

21、（小米25g）、炝芹菜（芹菜200g）加餐：苹果200g、晚餐：米饭（大米150g）、鸡蛋2个、炒莴笋150g （全日烹调用油25g）第43页/共77页第四节群体膳食食谱的编制第44页/共77页 群体膳食食谱的编制首先应有一个膳食计划。膳食计划指的是有计划地根据学生的营养需要选择食物品种，计算数量，组成平衡膳食并进行合理调配。但在学校会面临很多不同年龄段的学生，如果分别计算将会使工作变得十分繁琐，因此，需要计算一个全体学生的平均膳食营养素摄入量。这个摄入量可由就餐学生人数和相应这些学生的每日膳食营养素推荐摄入量（DRIs）计算得到。第45页/共77页具体步骤如下：（以幼儿园为实例）第46页/共

22、77页1、计算幼儿园儿童每日人均能量摄入量：将各年龄和各性别组的儿童人数分别乘以相应年龄组儿童的每日膳食营养素推荐摄入量（查DRIs），然后将各组相加就得出总的推荐摄入量。再除以总人数后就得出平均每人每日的推荐摄入量。通常3岁以下及3岁以上儿童分别计算举列 3岁以上儿童第47页/共77页 某幼儿园75名儿童，3岁组（男29、女31）4岁组（男42、女38）5岁组（男36、女34）6岁组（男35，女30名）计算如下人均能量摄入量（RNI）（295.64兆焦）（315.43兆焦）十（426.06兆焦）（385.83兆焦）（366.70兆焦）十（346.27兆焦）（357.10兆焦）（306.67兆

23、焦）275 6.22兆焦1480千卡第48页/共77页2、确定热比值：碳水化合物 56%。脂肪 30%蛋白质14%3、计算每日三大产能营养素的摄入量（g日）碳水化合物（g）人均能量（56%）4 脂肪（g）人均能量（30%）9 蛋白质（g）人均能量（14%）4第49页/共77页3、确定习惯常用食物的用量，并计算其碳水化合物、脂肪、蛋白质含量。食物 用量g 蛋白质g 脂肪g 碳水化合物g牛奶鸡蛋大豆蔬菜水果谷类肉类食用油2506020200100 7.5 8 12 6.5 5 7 3.2 4 7 10第50页/共77页5、计算每日所需主食（谷类）量：主食量（g）（碳水化合物摄入量一常用食物 碳水化

24、合物含量）75%主食蛋白质含量主食量（g）x 86、计算每日所需肉类量：肉类量（g）（蛋白质摄入量一主食中蛋白 质含量一常用食物蛋白质含量）17%肉类脂肪含量肉类量（g）x 28%7、计算每日所需食用油量：油脂量（g）脂肪摄入量一肉类脂肪含量一 常用食物脂肪含量第51页/共77页 将上述各类食物按三餐热比分配到各餐。分配原则为：早上活动多，早餐、早点共30%，午餐宜丰盛，午点低能量，以免影响晚餐，午餐加午点40%，晚餐宜清淡占30%3岁以下幼儿可在上午9.30增加510%的早点，早餐热能相应减少将上述各类食物的平均量和幼儿园的学生人数相乘，得出实际的各类食物的需要量。即采购量。第52页/共77

25、页早餐：牛奶250ml、馒头（面粉65g）卤豆干20g 炝黄瓜50g、植物油4g午餐：红豆蒸米饭（大米75g、红豆10g）肉末蒸鸡蛋（鸡蛋40g、肉15g）虾皮小白菜肉丸汤（虾皮5g、小白 菜100g、猪肉 25g、植物油 5g）午点：苹果100g 小饼干（面粉10g）晚餐：五彩水饺（猪肉30g、韭菜50g、鸡蛋 20g、标准粉70g、植物油5g）食谱举例：第53页/共77页第六节食谱编制后的评价第54页/共77页一、食谱评价的内容1 1、种类是否齐全，是否做到了食物种类多样化？、种类是否齐全，是否做到了食物种类多样化？2 2、各类食物的量是否充足？、各类食物的量是否充足？3 3、全天能量和营

26、养素摄入是否适宜？、全天能量和营养素摄入是否适宜？4 4、三餐能量摄入分配是否合理，早餐是否保证了能量和蛋白质、三餐能量摄入分配是否合理，早餐是否保证了能量和蛋白质的供应？的供应？5 5、优质蛋白质占总蛋白质的比例是否恰当？、优质蛋白质占总蛋白质的比例是否恰当？6 6、三种产能营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物）的供能比例、三种产能营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物）的供能比例是否适宜？是否适宜？第55页/共77页二、食谱评价的步骤1、按类别将食物规类排序，并列出每种食物的数量。2、从食物成分表查出每100g食物所含营养素的量，计算每种食物营养素含量。3、将所用食物中的各种营养素累计相加，计算出一

27、日食谱中各种营养素总量。第56页/共77页4、将计算结果与DRIs中同年龄同性别人群的水平相比较。5、根据蛋白质、脂肪、碳水化合物的能量折算系数分别计算出三种营养素提供的能量及占总能量的比例。6、计算优质蛋白占总蛋白的比例。7、计算三餐供能比例。第57页/共77页食谱评价举例：（一个10岁男生一日食谱）早餐：牛奶250g面包（面粉150g）火腿25g 苹果100g午餐：馒头（面粉150g）青椒肉片 （青椒100g 瘦猪肉45g植物油6g）豆干香芹（豆干30g芹菜100g植物油5g）晚餐：米饭(大米125g)韭菜烩豆腐（韭菜25g 豆腐30g植物油3g）番茄煎蛋汤 （番茄125g鸡蛋60g植物油

28、5g）第58页/共77页1、按类别将食物归类排序。看食物种类是否齐全谷薯类：面包150g面粉150g大米125g肉类：火腿25g瘦猪肉45g豆制品：熏干30g豆腐30g奶类：牛奶250g蛋类：鸡蛋60g蔬果类：苹果100g青椒100g芹菜100g番茄125g韭菜25g油脂类：植物油19g 评价：食物种类齐全第59页/共77页2、食物所含营养素的计算 以150g面粉所含营养素为例：查食物成分表得出150g面粉可提供：热能：150344516（kcal）蛋白质：15011.216.8（g）脂肪：1501.52.25（g）第60页/共77页钙：1503146.5（mg）铁：1503.55.25（mg

29、）维生素B1：1500.280.42（mg）维生素B2：1500.080.12（mg）余略第61页/共77页该食谱共提供：能量2113kcal，蛋白质77.5g，脂肪57.4g，钙602.9mg，铁20mg，VA341.4mg，VC70mg，B族维生素0.9mg。该男孩DRIs为能量2100kcal，蛋白质70g，钙800mg，铁12mg，VA600mg，VC80mg，B族维生素0.9mg。评价：比较可见，除VA和VC、钙不足外，其他基本符合要求。第62页/共77页3、三种产能营养素的供能比例计算 由蛋白质、脂肪、碳水化合物三种营养素的能量折算系数可以算得。蛋白质供能比77.5g4kcal21

30、13kcal14.7脂肪供能比：57.4g9kcal2113kcal24.4碳水化合物供能比：114.724.460.9 评价：蛋白质脂肪碳水化合物适宜的供能比分别为1215，2530，5565。该例食谱三大产能营养素供能比列比较合适。第63页/共77页4、优质蛋白质占总蛋白质的比例 将来自动物性食物及豆类食物的蛋白质累计相加，本例结将来自动物性食物及豆类食物的蛋白质累计相加，本例结果为果为35g35g，（，（35/77.5=45.235/77.5=45.2）占总蛋质白量占总蛋质白量77.5g77.5g的的45.2%,45.2%,其比例超过其比例超过1/31/3，接近，接近1/21/2。评价：

31、符合要求。评价：符合要求。第64页/共77页5、三餐能量摄入分配是否合理 将早、中、晚三餐的能量分别按餐次累计相加后，得到每餐将早、中、晚三餐的能量分别按餐次累计相加后，得到每餐摄入的能量，然后除以全天摄入的总能量，即得到各餐能量占摄入的能量，然后除以全天摄入的总能量，即得到各餐能量占全天总能量的比例。全天总能量的比例。早餐：早餐：712/2113=33.7712/2113=33.7午餐：午餐：760/2113=36760/2113=36晚餐：晚餐：640/2113=30.3640/2113=30.3 评价评价:三餐能量分配比较接近适宜的三餐能量分配比较接近适宜的30%30%、40%40%、3

32、0%30%。*第65页/共77页三、食谱制定后的管理和控制1、相关因素的考虑 合理选用科学的烹调方法，严格监控烹饪过程中食物的质量。还应保证食物的色、香、味俱全，这样才能保证食物的正常摄入，达到营养配餐预期的营养素摄入量。2、食谱的总结、归档管理 便于以后食谱编制的不断调整和改进。3、食谱质量的审核*观察学生进食情况、检查被学生废弃的饭菜种类、定期进行营养计算、广泛征求各方面意见第66页/共77页第七节如何对学校学生膳食食谱进行评价第67页/共77页5W1HWHAT：这个食谱要评价什么内容？是营养成分，还是卫生安全，还是经营利润？WHERE：这是一个什么学校的食谱？处于什么样的地区经济水平？W

33、HO：这是针对谁的食谱？或者说学生的具体情况需要了解清楚。WHEN：这是哪个季节的食谱？因为秋季和夏季的饮食安排是有很大区别的。WHY：为什么说这个食谱存在问题？肯定是建立在一定的比较和参考基础上的。WHO：怎样入手对食谱进行评价？第68页/共77页一、从菜品的颜色评价 一道营养餐必须由几种颜色构成：红、黄、绿、白、黑、或者褐色。这五种颜色的搭配对菜肴的作用主要有三个方面:1.刺激食欲的颜色搭配（1）白色，给人以洁净、清淡、软嫩的感觉。（2）红色，给人强烈、鲜明、浓厚的感觉。（3）黄色，给人软嫩、松脆、干香、清新的感觉（4）绿色，给人清新、鲜嫩、淡雅、明快的感觉（5）褐色，给人芳香、浓郁的感觉

34、。以上几类颜色除绿色外大部分属于暖色，更容易引起人的食欲，更能调动味觉审美中的兴奋感。第69页/共77页2.菜品颜色对促进健康的作用：（1）红色，能刺激神经系统兴奋，促进肾上腺素分泌，增强血液循环。（2）橙色，增强活力，诱发食欲，有助于人体对钙的吸收，有利于恢复和保持健康。（3）黄色，可以刺激神经和消化系统，增强人的逻辑思维能力。（4）绿色，有益于消化，促进身体酸碱平衡，并能起到镇静作用。（5）紫色，对运动神经、淋巴系统和心脏系统有调节作用，可维持体内钾的平衡使人平静。第70页/共77页3.从菜品的颜色对营养成分进行评价 颜色是管理学上近年来倡导的一种管理，具有直观、高效、简便等特点。（1）红

35、色，代表肉食，部分水果和蔬菜，主要代表蛋白质，胡萝卜素等营养成分。（2）黄色，代表禽肉及鱼肉，部分蔬菜和水果、植物油，主要代表蛋白质、脂肪、叶黄素、B族维生素、脂溶性维生素等营养成分。第71页/共77页（3）白色，代表米面类、豆类、奶类及奶制品、蛋类、部分蔬菜和水果，主要代表部分蛋白质、钙和碳水化合物等营养成分。（4）绿色，代表大部分的蔬菜、部分水果，主要代表叶绿素、维生素c，膳食纤维等营养成分。（5）黑色，代表动物学血、内脏、黑色大米、菌菇类、海藻类、坚果类等，主要代表铁、镁、锌等微量元素，也代表不饱和脂肪酸和一些生物活性成分更代表健康回归。第72页/共77页二、定量判断 定量判断是指根据学

36、生餐摄入量标准（每人每餐）进行判断。学生营养餐摄入标准：第73页/共77页营养素营养素中小学生中小学生6-86-8岁岁9-119-11岁岁12-1612-16岁岁平均体重平均体重21.9kg21.9kg平均体重平均体重29.1kg29.1kg平均体重平均体重40.6kg40.6kg热量（热量（kcal/MJ)kcal/MJ)700（2.92）820（3.34）930（3.89）蛋白质（蛋白质（g g）242832来自动物及大豆的蛋白质来自动物及大豆的蛋白质8-1210-1411-16脂肪（脂肪（g g）总热量30总热量30总热量25钙（钙（mgmg）320400480铁（铁（mgmg）44.8

37、7.2锌（锌（mgmg）466维生素维生素A A（RERE）300300320维生素维生素B1B1（mgmg）0.50.60.7维生素维生素B2B2（mgmg）0.50.60.7维生素维生素C C（mgmg）182024第74页/共77页食品分类食品分类中小学生中小学生6-86-8岁岁9-119-11岁岁12-1612-16岁岁平均体重平均体重21.9kg21.9kg平均体重平均体重21.9kg21.9kg平均体重平均体重40.6kg40.6kg粮食类（包括谷类、除大粮食类（包括谷类、除大豆以外的干豆类、薯豆以外的干豆类、薯类）（类）（g g）100100150150200200动物性食物（包括畜肉、动物性食物（包括畜肉、禽、鱼、虾、蛋、动禽、鱼、虾、蛋、动物内脏）（物内脏）（g g）505065657575牛奶（牛奶（g g）100100125125125125大豆及制品（大豆及制品（g g）120120150150200200蔬菜（蔬菜（g g）505060607070学生营养餐各类食物的供给量标准第75页/共77页结 束第76页/共77页感谢您的观看！第77页/共77页