《猎人海力布》ppt精品课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 你喜欢民间故事吗？你喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。它姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深今天我们要学习的就是一个具有神话色彩的动人的民间故今天我们要学习的就是一个具有神话色彩的动人的民间故事猎人海力布。事猎人海力布。课文导入课文导入为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

2、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能18 18 猎人海力布猎人海力布RJ 五年级上为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标学习目标1.认识认识“誓、誓、谎谎”等等 3 个生字，会写个生字，会写“酬、酬、库库”等等 13 个个字，会写字，会写“流流传传、动动人人”等等 25 个个词语词语。2.默默读课读课文，了解文，了解课课文写了海力布的哪几件事。文写了海力布的哪几件事。3.能根据能根据课课文内容，文内容，给给叫叫“海力布海力布”的石的石头头写一段写一段话话，介介绍绍它的来它的来历历。能能创创造性地复述故

3、事。造性地复述故事。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能字词学习字词学习酬酬劳劳 宝宝库库 珍珍惜惜 懂懂事事 僵僵硬硬 叮嘱叮嘱 崩崩塌塌 誓誓言言 说说谎谎 延延期期 后后悔悔 扶扶持持chukzhndngjingdng zhtshhungynhuf为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能倒倒倒立倒立倒下倒下 得得跑得快跑得快得到得到dododed要想得（要想得（dd）到）到别别人的尊重，就得（人的尊重，就得（didi）先尊重先尊重别别人。人。di

4、得亏得亏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能嘱（嘱咐）嘱（嘱咐）瞩（瞩目）瞩（瞩目）谎（说谎）谎（说谎）慌（慌乱）慌（慌乱）延（延期）延（延期）廷（朝廷）廷（朝廷）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【酬【酬谢谢】用金用金钱钱、礼物等表示、礼物等表示谢谢意。意。【叮嘱】【叮嘱】再三嘱咐。再三嘱咐。【飞飞禽走禽走兽兽】泛指泛指鸟类鸟类和和兽类动兽类动物。物。【崩塌】【崩塌】崩裂而倒塌。崩裂而倒塌。【发发誓】誓】庄庄严严地地说说出表示决心的出表示决心的

5、话话或或对对某事提出保某事提出保证证。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【迟迟延】延】耽耽搁搁；拖延。；拖延。【牺牺牲】牲】为为了正了正义义的目的舍弃自己的生命。的目的舍弃自己的生命。【镇镇定】定】遇到遇到紧紧急的情况不慌不乱。急的情况不慌不乱。【避【避难难】躲躲避灾避灾难难或迫害。或迫害。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能热心热心 容易容易 迟延迟延 镇定镇定冷漠冷漠困难困难立即立即惊慌惊慌为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

6、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能尊敬尊敬 急忙急忙 叮嘱叮嘱 议论议论焦急焦急 镇定镇定后悔后悔 悲痛悲痛尊重尊重匆忙匆忙嘱咐嘱咐讨论讨论着急着急镇静镇静悔恨悔恨悲伤悲伤（尊敬（尊敬 尊重）的老师，您辛苦了。尊重）的老师，您辛苦了。我们应（尊敬我们应（尊敬 尊重）事实，不胡编乱造。尊重）事实，不胡编乱造。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能同学们边朗读课文边思考下面的问题：同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知整体感知这篇文章总共分成了几部分？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什

7、么？每一部分的主要内容是什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一部分（第一部分（1 1）：）：总起全文。总起全文。第一层（第一层（2 2-3 3）：）：写海力布救小白蛇。写海力布救小白蛇。第二部分（第二部分（2 2-1010）写人写人们们世世代代世世代代纪纪念海力布念海力布。第三部分（第三部分（1111）：）：写海力布得知写海力布得知乡亲们乡亲们有有难难的消息。的消息。第二层（第二层（4 4-6 6）：）：写海力布从龙王那里得到了一颗宝石。写海力布从龙王那里得到了一颗宝石。第三层（第三层（7 7）：）：第四层（第四

8、层（8 8-1010）：）：写海力布写海力布牺牺牲自己，救助牲自己，救助乡亲们乡亲们。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 再仔细读课文，想一想课文写了海力布的哪再仔细读课文，想一想课文写了海力布的哪几件事？有不懂的问题及时记录下来，与老师和几件事？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。同学们讨论解决。课文解读课文解读为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.课文写了海力布的哪几件事课文写了海力布的哪几件事？课文写了海力布的四件事：课

9、文写了海力布的四件事：（1 1）海力布平时热心助人。）海力布平时热心助人。（2 2）海力布救了龙王的女儿小白蛇。）海力布救了龙王的女儿小白蛇。（3 3）海力布从龙王那里得到了能听懂动物话的宝石。）海力布从龙王那里得到了能听懂动物话的宝石。（4 4）海力布为救乡亲们牺牲了自己，变成一块石头。）海力布为救乡亲们牺牲了自己，变成一块石头。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2.海力布明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就海力布明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么他还是把鸟儿的话告诉乡亲们呢会变成石头，为

10、什么他还是把鸟儿的话告诉乡亲们呢？因为海力布知道自己不把搬家的原因说清楚，大家因为海力布知道自己不把搬家的原因说清楚，大家是不会相信的。是不会相信的。“要救乡亲们，只有牺牲自己要救乡亲们，只有牺牲自己”，所以，所以他下定决心把鸟儿的话告诉乡亲们。他下定决心把鸟儿的话告诉乡亲们。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.根据课文内容，给那块叫根据课文内容，给那块叫“海力布海力布”的石头写一段的石头写一段话，简要介绍它的来历。话，简要介绍它的来历。相传有一个叫海力布的猎人，他因对龙王的女儿有救命之恩，相传有一个叫海力布的猎

11、人，他因对龙王的女儿有救命之恩，而得到了一颗神奇的宝石。而得到了一颗神奇的宝石。只要将这颗宝石含在嘴里，就能听懂只要将这颗宝石含在嘴里，就能听懂动物的话。不过，如果海力布把动物说的话告诉别人，他就会变成动物的话。不过，如果海力布把动物说的话告诉别人，他就会变成一块石头。有一天海力布听鸟儿们说这里的山要崩塌，洪水要淹没一块石头。有一天海力布听鸟儿们说这里的山要崩塌，洪水要淹没大地，就急忙叫大家赶快搬家。大地，就急忙叫大家赶快搬家。可是大家都不相信，没有办法，可是大家都不相信，没有办法，海力布只得把鸟儿们的话和宝石的来历，都原原本本告诉了乡亲们。海力布只得把鸟儿们的话和宝石的来历，都原原本本告诉了

12、乡亲们。于是，海力布就变成了一块石头。于是，海力布就变成了一块石头。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4.用第一人称复述这个故事。用第一人称复述这个故事。方法指方法指导导：（1）把文中的）把文中的“海力布海力布”和指代海力布的和指代海力布的“他他”都都换换成成“我我”。（2）根据）根据课课文内容适当加入想象，使故事更加生文内容适当加入想象，使故事更加生动动、详细详细。示例：示例：面对乡亲们，我左右为难：说清楚吧，自己就会永面对乡亲们，我左右为难：说清楚吧，自己就会永远远 变成石头；不说清楚吧，乡亲们是不会相信的。变

13、成石头；不说清楚吧，乡亲们是不会相信的。可可是，是，时间紧急，如果再不走，灾难就会夺去乡亲们的生时间紧急，如果再不走，灾难就会夺去乡亲们的生 命命想到这里，我毅然决定牺牲自己，告诉乡亲想到这里，我毅然决定牺牲自己，告诉乡亲们真相。们真相。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5.想象：海力布变成石头后还会发生什么事？想象：海力布变成石头后还会发生什么事？示例：示例：小白蛇也知道灾小白蛇也知道灾难难来来临临的消息，她的消息，她牵牵挂着自己的恩人海力挂着自己的恩人海力布，于是赶布，于是赶紧紧来来报报信。信。可是，她来晚了，

14、海力布已可是，她来晚了，海力布已经变经变成了一成了一块块石石头头。“海力布！海力布！海力布！海力布！”小白蛇小白蛇伤伤心地哭了。心地哭了。“我不是早就叮我不是早就叮嘱嘱过过你，不能把自己听到的告你，不能把自己听到的告诉别诉别人，不然就会人，不然就会变变成石成石头头，你，你怎么就不听呢？怎么就不听呢？”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小白蛇决心救活海力布。小白蛇决心救活海力布。她曾她曾经经听听龙龙王王说过说过，在，在鹰鹰王山的王山的悬悬崖上有一株极崖上有一株极为为珍珍贵贵的仙草，它的汁液能的仙草，它的汁液能够让够让人起

15、死回生，她决定人起死回生，她决定亲亲自去采。自去采。小白蛇小白蛇历历尽千辛万苦来到尽千辛万苦来到鹰鹰王山。王山。当年受当年受伤伤的老的老鹰鹰就是那里就是那里的的鹰鹰王，他派凶猛的老王，他派凶猛的老鹰鹰日夜守日夜守护护着仙草，寸步不离。着仙草，寸步不离。小白蛇小白蛇偷偷偷偷爬上爬上悬悬崖，崖，变变出千万条小白蛇，老出千万条小白蛇，老鹰们鹰们不知捉哪一不知捉哪一条好，于是小白蛇趁机条好，于是小白蛇趁机偷偷回了仙草。回了仙草。小白蛇小白蛇挤挤出仙草的汁液滴在海力布身上，海力布复活了。出仙草的汁液滴在海力布身上，海力布复活了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

16、精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这这是一个民是一个民间间故事，故事，讲讲述了述了猎猎人海力布人海力布为为了拯救了拯救乡亲们乡亲们的生命，不惜的生命，不惜牺牺牲自己，牲自己，变变成一成一块块石石头头的故事。的故事。赞颂赞颂了海力布了海力布热热心助人、舍己心助人、舍己为为人的高人的高贵贵品品质质。主题归纳主题归纳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思维导图思维导图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 创造性复述创造性复述换一种人称来讲换一种人称来讲

17、方法总结方法总结创创造性复述要求我造性复述要求我们们，要根据，要根据课课文内容，展开合理文内容，展开合理想象，充想象，充实实内容。内容。怎怎样进样进行行创创造性复述呢？造性复述呢？同同样样的事件从不同的角度的事件从不同的角度看就可能呈看就可能呈现现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意同的意义义。换换一种人称来一种人称来讲讲是一种不是一种不错错的方法。的方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对于以第一人称叙述的故事，我们可以把第一人对于以第一人称叙述的故事，我们可以把第一人称转

18、换成第三人称。称转换成第三人称。第三人称叙述是一种第三人称叙述是一种“全知全能全知全能”的叙述，可以使阅读者感到轻松，放心看下去，因的叙述，可以使阅读者感到轻松，放心看下去，因为叙述者会告知一切。为叙述者会告知一切。对于以第三人称叙述的故事，我们可以把第三人对于以第三人称叙述的故事，我们可以把第三人称转换成第一人称。称转换成第一人称。第一人称叙述能使阅读者快速进第一人称叙述能使阅读者快速进入角色，使故事更加真实可信，给人以身临其境之感。入角色，使故事更加真实可信，给人以身临其境之感。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能以

19、本课第以本课第 2 2 自然段为例：自然段为例：从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。我叫海力布，是一个猎人。在我们村子，乡亲们的生活很艰难，一年到头吃不上肉。我看在眼里，疼在心里，于是，就多打些猎物，分给乡亲们一些。虽然自己辛苦点，可是只要乡亲们不挨饿，这点苦又算得了什么呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。教材习题教材习题答案参答案参见见“阅读阅读有策略有策

20、略”右右栏栏中的第中的第 1 题题。仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。学演一演。阅读阅读指指导导：读这读这一部分的一部分的时时候要表候要表现现出海力布的焦急以出海力布的焦急以及及乡亲们乡亲们疑惑的心理，疑惑的心理，读读海力布的海力布的话话，可适当加快，可适当加快语语速。速。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能根据课文内容，给那块叫根据课文内容，给那块叫“海力布海力布”的石头写一段话，的石头写一段话，简要介绍它的来历。简要介绍它的来历。答案参答案参

21、见见“阅读阅读有策略有策略”右右栏栏中的第中的第 3 题题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拓展空间拓展空间关于热心帮助他人，舍己为人的名言关于热心帮助他人，舍己为人的名言助人为乐是一种美德。助人为乐是一种美德。助人是人格升华的标志。助人是人格升华的标志。助人为快乐之本。助人为快乐之本。病人之病，忧人之忧。病人之病，忧人之忧。白居易白居易为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范

22、仲淹春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐李商隐 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋雷锋为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作者：拉丁谚语 真理走到极端便成谬误。作者：佚名 谬误是多种多样的，但真理只有一个。作者：歌德 首先和最后要求于天才的事，就是热爱真理。作者：伏尔泰 真理好比水果，只有熟透时才能采摘。作者：谚语 真理的碎片绝不是真理，谎言撕碎后仍是谎言。