透视高考作文评分标准(课件).ppt

《透视高考作文评分标准(课件).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《透视高考作文评分标准(课件).ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、作作 文文 讲讲 评评 透视高考作文评分标准透视高考作文评分标准 乌鲁木齐市实验学校乌鲁木齐市实验学校 李家群李家群阅读下面的文章阅读下面的文章,按要求作文按要求作文 还记得你的童年吗还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟随着年龄的增长和思想的成熟那些美丽的梦想那些美丽的梦想,单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。苍茫的丛林间苍茫的丛林间,玛雅文化湮没了玛雅文化湮没了;丝绸古道上丝绸古道上,高昌古国消失高昌古国消失了。人类在消失中进步。了。人类在消失中进步。行走在消逝中，既有行走在消逝中，既有“流水落花春去也流水落花春去也”的怅惘，也有的怅惘，也有“谁道人生

2、无在少谁道人生无在少”的旷达的旷达 读了上面这段文字，你有何感想？请以读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。情实感，也可以阐明你的思想观点。注意：注意：1.所写内容必须在话题之内。所写内容必须在话题之内。2.立意自定立意自定,角角度自选度自选,题目自拟。题目自拟。3.除诗歌外除诗歌外,文体不限。文体不限。4.不少于不少于800字。字。5.不得抄袭。不得抄袭。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。徐志摩沉

3、吟着：悄悄的我走了，正如我悄悄地来。我挥一徐志摩沉吟着：悄悄的我走了，正如我悄悄地来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。挥衣袖，不带走一片云彩。我们的生命如指尖滑过的沙粒一般匆匆消逝，那些日子果我们的生命如指尖滑过的沙粒一般匆匆消逝，那些日子果真像一滴水滴在大海里，无声无息？（真像一滴水滴在大海里，无声无息？（从孔子和徐志摩的名言从孔子和徐志摩的名言导入话题导入话题,较有吸引力较有吸引力）思绪在飘飞浮沉，丝丝缕缕地穿过遥远的时光，那竹影疏思绪在飘飞浮沉，丝丝缕缕地穿过遥远的时光，那竹影疏动湘帘垂地的潇湘馆，墨香盈室书香沁耳的闺房，一脉心香拈动湘帘垂地的潇湘馆，墨香盈室书香沁耳的闺房，一脉心香拈花烛

4、的诗情，留得残荷听雨声的画意，惜物怜人纤感如丝的葬花烛的诗情，留得残荷听雨声的画意，惜物怜人纤感如丝的葬花词，纤手描绘素纸浅书的淡愁花词，纤手描绘素纸浅书的淡愁黛玉，终究还是黛玉，终究还是“一朝春一朝春尽红颜老尽红颜老”，渐渐地行走在消逝中。可那幽幽的清高，蔑视世，渐渐地行走在消逝中。可那幽幽的清高，蔑视世俗的傲骨却让后人记住了这个女子的一颦一笑。消逝的是躯体，俗的傲骨却让后人记住了这个女子的一颦一笑。消逝的是躯体，不散的是灵魂。（不散的是灵魂。（从林黛玉的事例证明从林黛玉的事例证明“消逝的是躯体，不散消逝的是躯体，不散的是灵魂的是灵魂”）蓦然回首蓦然回首A学生 一缕思绪漂浮在时空，拉回游离般

5、的梦境。生一缕思绪漂浮在时空，拉回游离般的梦境。生命是一个渐行渐远的过程，朝霞与落日，只是一转身。命是一个渐行渐远的过程，朝霞与落日，只是一转身。然而，它却留下了满城的余晖和人们心中荡漾的暖意。然而，它却留下了满城的余晖和人们心中荡漾的暖意。正如枯树代表的不是死亡，而是生命的延续，因为有正如枯树代表的不是死亡，而是生命的延续，因为有一种精神的萌芽叫做希望。一种精神的萌芽叫做希望。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。行走在消逝中，当我们回首时，一直不离不弃的处。行走在消逝中，当我们回首时，一直不离不弃的便是我们骨子里流动的那种精神。便是我们骨子

6、里流动的那种精神。70年前的两万五千年前的两万五千里长征路留下了英雄们的足迹，那盘旋在天空的雄鹰，里长征路留下了英雄们的足迹，那盘旋在天空的雄鹰，正是他们的化身，永远是那么矫健，那么勇敢。今天，正是他们的化身，永远是那么矫健，那么勇敢。今天，当我们重新踏上这片热土时，那熊熊的烽火狼烟，那当我们重新踏上这片热土时，那熊熊的烽火狼烟，那绵延的雪山草地历历在目。勇士们的身影消逝了，脚绵延的雪山草地历历在目。勇士们的身影消逝了，脚印却永远地停留在了蓝色的梦想中。两万五千里长征印却永远地停留在了蓝色的梦想中。两万五千里长征消逝了，坚定的信念却永恒地停留在了后人的脑海中。消逝了，坚定的信念却永恒地停留在了

7、后人的脑海中。消逝的是时光，不散的是精神消逝的是时光，不散的是精神。（。（以两万五千里长征以两万五千里长征的事例阐述的事例阐述“消逝的是时光，不散的是精神消逝的是时光，不散的是精神。”）当生命逝去的钟声即将响起，是否有人会记住曾经被给当生命逝去的钟声即将响起，是否有人会记住曾经被给予的爱？予的爱？18岁的黄舸患有先天性进行性肌营养不良。面对死岁的黄舸患有先天性进行性肌营养不良。面对死亡的临近，他却与父亲踏上亡的临近，他却与父亲踏上“感恩之旅感恩之旅”，亲自向帮助过他，亲自向帮助过他的人送上感激之情。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人送上感激之情。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他

8、，他就欢快地燃烧起来，还给人们光明和希望。的人点亮他，他就欢快地燃烧起来，还给人们光明和希望。或许有一天，这位阳光少年会带着对人间的感激，缓缓地步或许有一天，这位阳光少年会带着对人间的感激，缓缓地步入天堂之门。然而，当花开花落之际，我们却难以忘怀这段入天堂之门。然而，当花开花落之际，我们却难以忘怀这段曾经消逝的曾经消逝的“感恩之旅感恩之旅”。消逝的是路途，不散的是感恩。消逝的是路途，不散的是感恩。（以阳光少年黄舸的以阳光少年黄舸的“感恩之旅感恩之旅”，论述，论述“消逝的是路途，不消逝的是路途，不散的是感恩散的是感恩”）蓓蕾消逝了，鲜花却争奇斗艳；种子消逝了，大树却果蓓蕾消逝了，鲜花却争奇斗艳；

9、种子消逝了，大树却果实累累；积雪消逝了，江河却奔腾不息。消逝不是死亡，它实累累；积雪消逝了，江河却奔腾不息。消逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭，它是另一种的存在；消逝是另一种的新生；消逝不是毁灭，它是另一种的存在；消逝不是朽腐，它是另一种的传承不是朽腐，它是另一种的传承。（比喻，排比等修辞手法的。（比喻，排比等修辞手法的运用，进一步阐明行走与消逝的关系）运用，进一步阐明行走与消逝的关系）行走在消逝中，蓦然回首，有一种涅槃的气息氤氲而来，行走在消逝中，蓦然回首，有一种涅槃的气息氤氲而来，我知道，那是一种精神的召唤我知道，那是一种精神的召唤。（结尾升华主旨，再次点题结尾升华主旨，再次点题

10、）名师点评名师点评 这篇文章是对生命和生活的真切感悟，写得深情这篇文章是对生命和生活的真切感悟，写得深情而动人。开头从孔子和徐志摩的名言引出生命行走的而动人。开头从孔子和徐志摩的名言引出生命行走的无声无息，接着演绎林黛玉的形象性格，论述无声无息，接着演绎林黛玉的形象性格，论述“消逝消逝的是躯体，不散的是灵魂的是躯体，不散的是灵魂”；点击两万五千里长征，；点击两万五千里长征，论述论述“消逝的是时光，不散的是精神消逝的是时光，不散的是精神”；回放；回放“阳光阳光少年少年”黄舸的黄舸的“感恩之旅感恩之旅”，论述，论述“消逝的是路途，消逝的是路途，不散的是感恩不散的是感恩”。文章主体部分将文学形象、历

11、史画。文章主体部分将文学形象、历史画面和现实图景有机地结合在一起，材料丰富，内容充面和现实图景有机地结合在一起，材料丰富，内容充实，脉络清晰，层次分明。同一种总结性句式：实，脉络清晰，层次分明。同一种总结性句式：“消消逝的是逝的是不散的不散的是是”显示出结构上的和显示出结构上的和谐之美。最后结尾，更是诗意与哲理齐飞，排比句式谐之美。最后结尾，更是诗意与哲理齐飞，排比句式点明题旨，突出点明题旨，突出“行走在消逝中行走在消逝中”的审美价值，给人的审美价值，给人以深刻的生命启迪，余韵无穷，耐人寻味。以深刻的生命启迪，余韵无穷，耐人寻味。最后得分：最后得分：内容内容25分分+表达表达25分分+发展发展

12、10分分=60分。分。楼兰遗梦 她，楼兰国的公主，站在城楼，看着世间的纷纷绕挠，她，楼兰国的公主，站在城楼，看着世间的纷纷绕挠，然后，她转身轻轻地笑了，所有的一切都灰飞烟灭，她的楼然后，她转身轻轻地笑了，所有的一切都灰飞烟灭，她的楼兰，她的家乡，终究还是被埋没在沙尘间，只剩下楼兰遗梦兰，她的家乡，终究还是被埋没在沙尘间，只剩下楼兰遗梦。（从梦中图景切入，造成悬念，激发阅读兴趣从梦中图景切入，造成悬念，激发阅读兴趣）我从梦中醒来，怔怔地看着镜子中的自己，问道，你从我从梦中醒来，怔怔地看着镜子中的自己，问道，你从哪里来？又将到哪里去？这些困挠了千百年的问题，我又如哪里来？又将到哪里去？这些困挠了千

13、百年的问题，我又如何解开？曾几何时，我是那么喜欢粉红色，但现在呢，单调何解开？曾几何时，我是那么喜欢粉红色，但现在呢，单调的白色的白色T血衫上印着几串英文，仿佛在嘲笑我一样：原来人血衫上印着几串英文，仿佛在嘲笑我一样：原来人都是会变的都是会变的。（。（从梦引入自己的成长，自然而贴切从梦引入自己的成长，自然而贴切）以前，我总梦想着我会飞，我们每一个人都有双隐形的以前，我总梦想着我会飞，我们每一个人都有双隐形的翅膀，现在我们只会说，笨蛋，人是没有翅膀的。以前，我翅膀，现在我们只会说，笨蛋，人是没有翅膀的。以前，我总会想碰一下天空中的白云，看它是不是真的和棉花一样软，总会想碰一下天空中的白云，看它是

14、不是真的和棉花一样软，现在我们只会说，哦，那不过是现在我们只会说，哦，那不过是CO2和灰尘在天空中遇冷凝和灰尘在天空中遇冷凝结而成的而已。是不是长大，就意味着离天空越远呢结而成的而已。是不是长大，就意味着离天空越远呢？（？（写写自己的成长之梦和自己的感受自己的成长之梦和自己的感受）楼兰国，一个在沙漠绿洲之中的小国，曾几何时，它是楼兰国，一个在沙漠绿洲之中的小国，曾几何时，它是多么的繁荣，歌台暖响，琼楼玉宇。正如这世上许许多多的多么的繁荣，歌台暖响，琼楼玉宇。正如这世上许许多多的事物一样，永恒是不存在的。玛雅文明没了，阿房宫没了，事物一样，永恒是不存在的。玛雅文明没了，阿房宫没了，圆明园没了圆明

15、园没了原来，在历史的洪流之中。我们只能看着碾原来，在历史的洪流之中。我们只能看着碾转的车轮驶过，却无能为力。转的车轮驶过，却无能为力。B学生 我想做个画家，用我的双手来描绘这世间所有美好的一我想做个画家，用我的双手来描绘这世间所有美好的一切。其实家人一开始并不支持，现在社会，一个金融系的毕业切。其实家人一开始并不支持，现在社会，一个金融系的毕业生工作都难找，更何况是个画家？画家满大街都是，出名的又生工作都难找，更何况是个画家？画家满大街都是，出名的又有几个？不想迎合他人，只想自由自在的生活，做自己想做的有几个？不想迎合他人，只想自由自在的生活，做自己想做的事，只是一个很简单的事，在生活和现实面

16、前我们却无从选择。事，只是一个很简单的事，在生活和现实面前我们却无从选择。我知道，他们也是为了我好，希望我的将来能够一片光明。我我知道，他们也是为了我好，希望我的将来能够一片光明。我看见父亲斑白的头发，母亲劳累的神情。生活，也许原本就是看见父亲斑白的头发，母亲劳累的神情。生活，也许原本就是这样，父亲的伟大梦想也随着时间消磨殆尽。我的眼角开始止这样，父亲的伟大梦想也随着时间消磨殆尽。我的眼角开始止不住地酸涩不住地酸涩。（写自己梦与生活的关系，但不够集中有点散乱写自己梦与生活的关系，但不够集中有点散乱）也许多年以后我也是这样吧，为了生活放弃自己的梦想，也许多年以后我也是这样吧，为了生活放弃自己的梦

17、想，麻木地过完后半生，没有拼搏，没有奋斗，没有激情，机械地麻木地过完后半生，没有拼搏，没有奋斗，没有激情，机械地过完一天又一天。高三了，已经毕业了的我们，刚刚踏上社会过完一天又一天。高三了，已经毕业了的我们，刚刚踏上社会的第一步，博客里的日记还没有更新就已经在想未来我要如何的第一步，博客里的日记还没有更新就已经在想未来我要如何如何如何。（。（对自己现实生活的评述，扯得有点远了对自己现实生活的评述，扯得有点远了）坐在车上，肩靠着坐在车上，肩靠着ICY，摇摇晃晃的车厢，摇摇晃晃的车厢让人止不住想睡，迷迷糊糊之中又想起那个让人止不住想睡，迷迷糊糊之中又想起那个楼兰国的公主，她是否依旧在城墙头上凝望，

18、楼兰国的公主，她是否依旧在城墙头上凝望，大千世界，繁华三千，全都化为她倾国倾城大千世界，繁华三千，全都化为她倾国倾城的一笑。我们还都只是孩子，不懂得如何面的一笑。我们还都只是孩子，不懂得如何面对，面对未知的未来。呐，不知道多年以后对，面对未知的未来。呐，不知道多年以后还会不会这样，还会不会这样，ICY和和INA，我们三个，一起，我们三个，一起去一个地方，完成孩提时代我们的约定，一去一个地方，完成孩提时代我们的约定，一起周游世界，没有大人，没有烦恼起周游世界，没有大人，没有烦恼。（。（回应回应开头的梦重点写自己对人生的感悟开头的梦重点写自己对人生的感悟）我好象突然明白了什么，这个世上要得到什我好

19、象突然明白了什么，这个世上要得到什么就得付出什么，我们要得到成功就得付出汗水，么就得付出什么，我们要得到成功就得付出汗水，我们要得到成长就得付出时间，这个世上的很多我们要得到成长就得付出时间，这个世上的很多事，其实只要你想就能做到，勇气是自己给的，事，其实只要你想就能做到，勇气是自己给的，三千世界，沉浮于世，谁又能嘲笑我的执着！与三千世界，沉浮于世，谁又能嘲笑我的执着！与其留下后悔与遗憾，不如好好把握现在其留下后悔与遗憾，不如好好把握现在。（。（这是这是行走在消逝中的体会，思想较深刻行走在消逝中的体会，思想较深刻）从公主的笑中我读懂了，人生就好像楼兰遗从公主的笑中我读懂了，人生就好像楼兰遗梦一

20、般，是追逐过去，还是延续这个梦，公主的梦一般，是追逐过去，还是延续这个梦，公主的笑是淡然，是释怀，既然过去已无法改变，那就笑是淡然，是释怀，既然过去已无法改变，那就让她，让我们来改变将来让她，让我们来改变将来。（。（点题并升华主旨，点题并升华主旨，使得结构完整使得结构完整）名师点评 这篇文章写得大气而沉稳，从梦的角度出发，这篇文章写得大气而沉稳，从梦的角度出发，阐述成长的烦恼和烦恼中的思考，构思新颖，立意阐述成长的烦恼和烦恼中的思考，构思新颖，立意深刻与自己的对话并不好写，写得不好就会流于深刻与自己的对话并不好写，写得不好就会流于肤浅，但作者善于在选材上下功夫，写自己真实的肤浅，但作者善于在选

21、材上下功夫，写自己真实的感悟，看似随便道来，但却充满机趣，字里行间透感悟，看似随便道来，但却充满机趣，字里行间透露出的是露出的是“行走在消逝行走在消逝”的大彻大悟结尾的那句的大彻大悟结尾的那句“既然过去已无法改变，既然过去已无法改变，让我们来改变将来让我们来改变将来”给人一种理性的启迪和崇高的美感但从整体内容给人一种理性的启迪和崇高的美感但从整体内容上来说，显的有些散乱，这直接影响了文章再上一上来说，显的有些散乱，这直接影响了文章再上一个档次个档次因此，本文被判为二类卷内容分因此，本文被判为二类卷内容分+表表达分达分+发展分分发展分分昨夜西风凋碧树 昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。昨夜西

22、风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。题记题记 一、李白一、李白 是谁？是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以是谁？是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。你傲然，要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。你傲然，“钟钟鼓馔玉不足

23、贵，但愿长醉不复醒鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。于是你注定要孤独，。于是你注定要孤独，“举举杯邀明月，对影成三人杯邀明月，对影成三人”。(选材老旧选材老旧,句子抄袭前两年高考佳句子抄袭前两年高考佳作作)是的，你的执傲使得原来你该有的高官厚禄都消逝了，然是的，你的执傲使得原来你该有的高官厚禄都消逝了，然而你并没有因为这一消逝而一无所有，相反，当我们回望唐朝，而你并没有因为这一消逝而一无所有，相反，当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你！站在盛唐中间的不是帝王，而是你！(点题较好点题较好,但模仿痕迹太但模仿痕迹太浓浓)C学生学生二、苏东坡二、苏东坡 是谁？是拣尽寒枝不肯栖的寒鸦么？是举杯

24、邀明月是谁？是拣尽寒枝不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？在那的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？在那个个“群星荟萃群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你却偏偏选择竹杖芒鞋，踏遍天涯路，游戏笔墨罢了，而你却偏偏选择竹杖芒鞋，踏遍天涯路，叹叹“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，感，感“人生到人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”，你不为，你不为“蜗角虚名，蝇蜗角虚名，蝇头微利头微利”所动容，只为所动容，只为“青山绿水泛秋浪青山绿水泛秋浪”而超脱

25、。而超脱。(苏东坡的事迹过于俗套苏东坡的事迹过于俗套,每年用每年用,用的太没新意用的太没新意,似曾相识似曾相识)是的，你的固执使得原本能够才显八方，加官封帽是的，你的固执使得原本能够才显八方，加官封帽的前景都消逝了，然而在这消逝中，你达到了让世人永的前景都消逝了，然而在这消逝中，你达到了让世人永远仰望的高度。远仰望的高度。(结尾有点意思结尾有点意思,但缺少有力依托但缺少有力依托)三、鲁迅三、鲁迅 是谁？是为国民麻木，国家不前的彷徨者么？是是谁？是为国民麻木，国家不前的彷徨者么？是为一代又一代有志青年的站起而高呼的呐喊者么？是为一代又一代有志青年的站起而高呼的呐喊者么？是为不能为国家多做一件事而

26、悲痛的伤心者么？在那个为不能为国家多做一件事而悲痛的伤心者么？在那个医术落后，贫苦的年代，人们对你的期望本是留学深医术落后，贫苦的年代，人们对你的期望本是留学深造，在医术上有高超造诣，而你却偏偏放弃美好的前造，在医术上有高超造诣，而你却偏偏放弃美好的前途，执意回国，并弃医从文，为刘和珍君而呐喊，呼途，执意回国，并弃医从文，为刘和珍君而呐喊，呼“忍看朋辈成新鬼忍看朋辈成新鬼”。你的笔尖直刺敌人的心脏。你的笔尖直刺敌人的心脏。是的，你义无反顾使你承受敌人泼来的污水，使是的，你义无反顾使你承受敌人泼来的污水，使你失去了光明前景，然你却在这消逝中得到了尊重，你失去了光明前景，然你却在这消逝中得到了尊重

27、，得到了国人的景仰，得到了民族的肯定。得到了国人的景仰，得到了民族的肯定。(鲁迅的事例可用，但在模仿和抄袭下显得苍白与无力鲁迅的事例可用，但在模仿和抄袭下显得苍白与无力)“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。”这些行这些行走在消逝中的伟人，在无尽的消逝中得到永生。走在消逝中的伟人，在无尽的消逝中得到永生。（结尾有力，但缺少必要的铺垫和材料支撑结尾有力，但缺少必要的铺垫和材料支撑）名师点评名师点评 这份试卷把这份试卷把“套话作文套话作文”的格式做到了极致。的格式做到了极致。“套话套话”作文有这样几个特点，作文有这样几个特点，第一第一，题材总是，题材总是选用历史文化（文

28、学）名人；选用历史文化（文学）名人；第二，第二，文章结构表文章结构表现为现为“穿靴戴帽三段论穿靴戴帽三段论”，即用三段左右的历史，即用三段左右的历史文化名人的事迹为作文主体，再加上一个开头和文化名人的事迹为作文主体，再加上一个开头和结尾；结尾；第三，第三，作文的主题总是局限在一个浅显的作文的主题总是局限在一个浅显的平面上而不做深入开拓。也就是说，作文的材料平面上而不做深入开拓。也就是说，作文的材料熟烂、结构模式化和主题平面化构成了熟烂、结构模式化和主题平面化构成了“套话作套话作文文”的三要素。整体语言或句子形式明显抄袭历的三要素。整体语言或句子形式明显抄袭历年的高考佳作，自己缺少独立的思考和过滤，内年的高考佳作，自己缺少独立的思考和过滤，内容空洞，语言的表现力差，大部分作文给人以似容空洞，语言的表现力差，大部分作文给人以似曾相识的感觉，经不起推敲和咀嚼。曾相识的感觉，经不起推敲和咀嚼。因此，本文因此，本文被判为三类卷。内容被判为三类卷。内容14分分+表达表达16分分+发展发展0分分=30分分 谈一谈谈一谈:你对高考作文评价标准你对高考作文评价标准有哪些认识？有哪些认识？评一评：评一评：用此标准对照自己的作文，用此标准对照自己的作文，作些自我评价作些自我评价。想一想想一想:今后打算从哪些方面花力气今后打算从哪些方面花力气,来自我提高写作水平。来自我提高写作水平。