鉴赏表达技巧之写描手法.pptx
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1、鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧之之描写手法描写手法 1、动静关系、动静关系概念:诗歌常常通过意象的动静结合,采用相互概念:诗歌常常通过意象的动静结合,采用相互映衬的手法来开拓诗境,传达情感。映衬的手法来开拓诗境,传达情感。可分为以动可分为以动衬静、化静为动和动静结合三类。衬静、化静为动和动静结合三类。山居秋暝山居秋暝 空山新雨后,天气晚来秋。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。随意春芳歇,王孙自可留。试分析颔联的动静关系试分析颔联的动静关系颔联描写皓月当空,青松如盖,是颔联描写皓月当空,青松如
2、盖,是静景描写静景描写,山泉清冽,流泻山石之上,是山泉清冽,流泻山石之上,是动景描写动景描写。山泉因雨。山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过,汩汩有声,后水量充足,流势增大,从石上流过,汩汩有声,以动衬静以动衬静,反衬出山中的宁静。,反衬出山中的宁静。试分析李白的望庐山瀑布中“遥看瀑布挂前川”里“挂”字的好处。写出了遥看瀑布的第一眼形象,像写出了遥看瀑布的第一眼形象,像写出了遥看瀑布的第一眼形象,像写出了遥看瀑布的第一眼形象,像一条巨大的白练挂在山间,一条巨大的白练挂在山间,一条巨大的白练挂在山间,一条巨大的白练挂在山间,“挂挂挂挂”字字字字化动为静。化动为静。化动为静。化动为静。鸟鸣涧鸟
3、鸣涧王维王维人闲桂花落,人闲桂花落,夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟,月出惊山鸟,时鸣春涧中。时鸣春涧中。用花落、月出、鸟鸣用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。突出了春涧的幽静。王籍的入若耶溪王籍的入若耶溪“蝉噪林愈静,鸟蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。鸣山更幽。”以声写静,以声写静,以声写静,以声写静,以动衬静。以动衬静。以动衬静。以动衬静。题破山寺后禅院题破山寺后禅院 常建常建 清晨入古寺,初日照高林。清晨入古寺,初日照高林。竹径通幽处,禅房花木深。竹径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬声。万籁此俱寂,但余钟磬声。这首诗着眼于表现禅寺后院这首
4、诗着眼于表现禅寺后院 的环境,主要运用了的手法。的环境,主要运用了的手法。深幽寂静深幽寂静以动写静以动写静2、虚实结合、虚实结合虚与实是相辅相成的,又是一对相对的概念虚与实是相辅相成的,又是一对相对的概念 (1 1)眼前之景为实,想象虚构之景为虚)眼前之景为实,想象虚构之景为虚 (2 2)景物为实,情感为虚)景物为实,情感为虚 (3 3)形象为实,抽象为虚)形象为实,抽象为虚(4 4)客观为实,主观为虚)客观为实,主观为虚 (5 5)正面为实,侧面为虚)正面为实,侧面为虚塞上听吹笛高适塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满天山。
5、借问梅花何处落,风吹一夜满天山。一、二句一、二句实写景实写景,描写的内容是胡天北地,冰雪消融,牧,描写的内容是胡天北地,冰雪消融,牧马的季节到了。傍晚,战士赶着马群归来,天空洒下明月马的季节到了。傍晚,战士赶着马群归来,天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里,不知哪座戍楼里的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里,不知哪座戍楼里吹起了羌笛,那是熟悉的梅花落曲调啊!三、四句吹起了羌笛,那是熟悉的梅花落曲调啊!三、四句以以实写虚实写虚,将,将“梅花落梅花落”拆用,仿佛风吹的不是笛声而是落拆用,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之间和色和香洒满天山。梅的花片,它们四处飘散,一夜之
6、间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(因为胡地没有此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(因为胡地没有梅花),想到梅花之落,写出了他们的浓浓的思乡情。梅花),想到梅花之落,写出了他们的浓浓的思乡情。课内自练课内自练 乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。问:哪些是实景,哪些是虚景?这首诗表达了作者怎样的感慨?问:哪些是实景,哪些是虚景?这首诗表达了作者怎样的感慨?诗中的诗中的“野草野草”、“夕阳夕阳”、“燕燕”等是实景,等是实景,而六朝古都的繁华是虚景。我们从中
7、不难想象出当而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富,可如今野草遍地,荒凉无比,于是昔盛今衰、之富,可如今野草遍地,荒凉无比,于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。物是人非的历史沧桑感便油然而生。田家田家 聂夷中聂夷中父耕原上田,子斫山下荒。父耕原上田,子斫山下荒。六月禾未秀,官家已修仓。六月禾未秀,官家已修仓。描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面,表现了封建统治者剥削、压榨农的画面,表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题民的深刻主题 。3 3、白
8、描、白描纯用线条勾勒,不加渲染烘托的写作方法。纯用线条勾勒,不加渲染烘托的写作方法。4 4、细节描写、细节描写(20082008年山东卷)阅读下面这首宋词,回答问题。(年山东卷)阅读下面这首宋词,回答问题。(8 8分)分)画堂春画堂春 秦观秦观 落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。无奈春归。柳外画楼独上,凭栏手柳外画楼独上,凭栏手捻捻花枝,放花无语对斜晖,此花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?恨谁知?注捻注捻(nin)(nin):持取,捻弄:持取,捻弄(2 2)“凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“”“放花无语对斜晖放花无语对斜晖”两句主要
9、使两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?【参考答案】这两句词主要的表现手法是:细节描写。【参考答案】这两句词主要的表现手法是:细节描写。写写动作细节描写动作细节描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)也可。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。如果逐句分析,只要能答出感情变化。如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可(惜春)到无奈的感情变化也可。课内自练课内自练 阅读下面这首词,回答问题。阅读下面这首词
10、,回答问题。谒金门谒金门 冯延巳冯延巳 风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里,风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊。手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠。终日望君君斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠。终日望君君不至,举头闻鹊喜。不至,举头闻鹊喜。注释:注释:乍:忽然。乍:忽然。闲引:无聊地逗引着玩。闲引:无聊地逗引着玩。挼:揉搓。挼:揉搓。斗鸭:以鸭相斗为欢乐。斗鸭斗鸭:以鸭相斗为欢乐。斗鸭阑和斗鸡台,都是官僚显贵取乐的场所。阑和斗鸡台,都是官僚显贵取乐的场所。碧玉搔头:即碧玉簪。碧玉搔头:即碧玉簪。试简析词中刻画主人公形象的手法。试简析词中刻画主人公形象的手法。【答答案案】诗诗人人通通
11、过过描描写写主主人人公公闲闲逗逗鸳鸳鸯鸯、揉揉搓搓杏杏花花、玉玉簪簪斜斜坠坠独独倚倚栏栏干干看看斗斗鸭鸭等等动动作作情情态态细细节节,用用细细腻腻而而含含蓄蓄的的笔笔墨墨刻刻画画了了一一位位空空虚虚无无着着、寂寂寞寞难难遣遣、被相思困扰的少妇(闺中女子)形象。被相思困扰的少妇(闺中女子)形象。5、正面描写和侧面描写、正面描写和侧面描写陌上桑陌上桑汉乐府汉乐府头上倭堕髻,耳着明月珠。头上倭堕髻,耳着明月珠。缃绮为下裙,紫绮缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著梢头。脱帽著梢头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归耕者忘其犁,锄者忘其
12、锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。相怨怒,但坐观罗敷。试分析本诗的描写方式试分析本诗的描写方式前四句是正面描写,后八句是侧面描写,用写周围前四句是正面描写,后八句是侧面描写,用写周围的人为罗敷所吸引的神态,给人留下无限的想象空的人为罗敷所吸引的神态,给人留下无限的想象空间。间。课内练习课内练习夜雪白居易夜雪白居易已讶衾枕冷,复见窗户明。已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。夜深知雪重,时闻折竹声。分析本诗描写雪的方法分析本诗描写雪的方法作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。从从“衾枕冷衾枕冷”写,写被子、枕头的冷,反衬写,写被子、枕头的冷,反衬雪之大,
13、这是从触觉的角度来写。雪之大,这是从触觉的角度来写。从从“窗户明窗户明”来写,这是视觉所见,雪越大,来写,这是视觉所见,雪越大,就越明亮,看到的越明亮,反映雪也就越大。就越明亮,看到的越明亮,反映雪也就越大。从从“折竹声折竹声”来写,是听到的,雪大,积压来写,是听到的,雪大,积压在竹上的雪就多,竹子自然就会被压折,在竹上的雪就多,竹子自然就会被压折,“折竹折竹声声”自然烘托雪大。自然烘托雪大。绝句二首(其二)杜甫绝句二首(其二)杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。今春看又过,何日是归年。此诗写景极有特点,请结合诗句作具体的赏析。此诗写景极有特点,请结合诗
14、句作具体的赏析。参考答案:参考答案:浓彩重墨渲染了一派怡人风光,山青翠,浓彩重墨渲染了一派怡人风光,山青翠,花红艳,鸟翎白,碧波绿,景象清新,赏心悦目,花红艳,鸟翎白,碧波绿,景象清新,赏心悦目,却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。6、色彩的渲染色彩的渲染 7、点面结合、点面结合江雪 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。“蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得比较小在画面上显得比较小,但处在非常显眼但处在非常显眼的位置的位置,是诗的中心是诗的中心,“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于属于点的描绘点的描绘;前两句前两句“千山鸟飞绝千山鸟飞绝,万径人踪灭万径人踪灭”属于属于
15、面的铺陈面的铺陈,诗句从诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、从、从“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境写尽了人物处境的苦寒与孤寂的苦寒与孤寂,并在并在“山山”“径径”前冠之以数量词前冠之以数量词“千千”“万万”,对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。到了很好的铺垫作用。鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧之之表现手法表现手法1、烘托、烘托指通过指通过侧面描写侧面描写,使所要表现的对象鲜明,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即突出的表现手法。侧面描写即间接描写间接描写,即通过对周,即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。围人物或环境的描写来表现主要对象。如琵
16、琶行中如琵琶行中“东船西舫悄无言,唯见江心秋东船西舫悄无言,唯见江心秋月白月白”一句,用一句,用环境描写烘托环境描写烘托音乐的魅力,给读者留音乐的魅力,给读者留下了广阔的回味空间。下了广阔的回味空间。“烘托烘托”与与“衬托衬托”不同,不同,“烘托烘托”是通是通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。用一事物暗示出另一事物就叫烘托。衬托是将衬托是将两个事物作对比,用一事物突出另一事物。两个事物作对比,用一事物突出另一事物。此诗除了首句提到此诗除了首句提到“微雨微雨”以外,以外,下面都没有下面都没有直接写雨,而是通过别的事物把
17、雨写出来直接写雨,而是通过别的事物把雨写出来:船上:船上的布帆变得重了,鸟儿飞得不那么轻巧了,天灰的布帆变得重了,鸟儿飞得不那么轻巧了,天灰蒙蒙的一片,远处都看不真切,而江边的树却显蒙蒙的一片,远处都看不真切,而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨,但得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨,但烘托烘托手法的运用使我们感到,在船帆上,鸟羽上,在手法的运用使我们感到,在船帆上,鸟羽上,在天际,在大树上,全都是蒙蒙的细雨。天际,在大树上,全都是蒙蒙的细雨。赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄韦应物韦应物楚江微雨里,建业暮钟时。楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门
18、深不见,浦树远含滋。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。相送情无限,沾襟比散丝。结合诗句分析本诗的烘托手法的运用结合诗句分析本诗的烘托手法的运用2、对比、对比目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。生查子生查子元夕元夕 朱淑真朱淑真 去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。上阕写去年元夜时的幸福欢乐,下阕写今年元夜时的苦闷伤感,对比鲜明,突出景物依旧而人事已非的悲伤情怀。课内自练课内自练送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日
19、暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。(1)“春江正渺茫春江正渺茫”与与“征帆何处泊征帆何处泊”形成强烈的对比,突出表达了形成强烈的对比,突出表达了作者怎样的情感?作者怎样的情感?(2分分)答案:(答案:(1)“春江渺茫春江渺茫”与与“征帆一片征帆一片”,形成一个强烈对比,阔大,形成一个强烈对比,阔大的背景衬托出一片征帆的渺小,真有点担心那征帆晚来找不到停泊的背景衬托出一片征帆的渺小,真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所,表现出诗人对朋友一片殷切的关心。(的处所,表现出诗人对朋友一片殷切的关心。(1分)同时,揣度分)同时,揣度行踪,可见送者的心追逐友人东去,又表现出一片
20、依依惜别之情行踪,可见送者的心追逐友人东去,又表现出一片依依惜别之情(1分)。分)。(2)诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同?两者之间有)诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同?两者之间有什么联系?(什么联系?(4分)分)答案(答案(2)前三句主要写景,饱含感情,含蓄委婉()前三句主要写景,饱含感情,含蓄委婉(1分);末句则分);末句则卒章显意,卒章显意,“断人肠断人肠”直抒别情(直抒别情(1分)。前三句蓄势(为下句抒情分)。前三句蓄势(为下句抒情作准备),结句点破,将惜别之情上升到顶点(作准备),结句点破,将惜别之情上升到顶点(2分)。分)。3、衬托、衬托概念:概念:利用事物间近似或
21、对立的条件,以一些事物为陪衬利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物,称一事物,称正衬正衬;利用事物的对立条件来衬托一事物,称;利用事物的对立条件来衬托一事物,称反衬反衬(包括(包括以动衬静以动衬静和和以乐景衬哀情以乐景衬哀情)。)。绝句二首(其二)杜甫绝句二首(其二)杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。今春看又过,何日是归年。1.1.反衬:全诗最主要的技巧是反衬:全诗最主要的技巧是以乐景衬哀情以乐景衬哀情,极写春,极写春景之美,更能衬出归心的殷
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