七年级初一语文上册人教版部编版-陈太丘与友期行-名师教学课件PPT.ppt

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1、人教版人教版初中语文初中语文七年级上册七年级上册陈太丘与友期行陈太丘与友期行北流市大伦镇初级中学北流市大伦镇初级中学 朱新友朱新友 一、导入新课一、导入新课 同学们同学们,“诚信诚信”是我们的立是我们的立世之本世之本,也是中华民族的传统美德。也是中华民族的传统美德。今天今天,我们通过学习我们通过学习陈太丘与友期陈太丘与友期行行一文一文,学习古人诚实、守信、尊学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。重他人的美德。二、整体感知（我们通过听录音、朗读课文、二、整体感知（我们通过听录音、朗读课文、复述故事情节复述故事情节,整体感知课文内容整体感知课文内容,理解文章主题理解文章主题,分析人物形象。）分析人物

2、形象。）1 1、同学们、同学们,我们一起来复述课文的故事情节。我们一起来复述课文的故事情节。陈太丘与友人相约出行陈太丘与友人相约出行,友人迟到却责怪友人迟到却责怪陈太丘陈太丘,并对子骂父并对子骂父,元方据理反驳的故事。元方据理反驳的故事。陈太丘与友期行陈太丘与友期行（友人）（友人）过中不至过中不至,（太（太丘）丘）舍去舍去（友人）（友人）去后乃至去后乃至,怒曰怒曰（对子骂（对子骂父）父）:元方据理反驳元方据理反驳 2 2、请同学们再读课文、请同学们再读课文,结合文中语句理解结合文中语句理解分析友人的形象分析友人的形象?期日中期日中,过中不至过中不至无信无信（友人没有按时赴约（友人没有按时赴约,

3、是个是个不守时、不守信之人）不守时、不守信之人）友人的形象特征友人的形象特征:不守时不守时,不守信不守信,不懂礼。不懂礼。友人便怒曰友人便怒曰:“非人哉非人哉!与人期行与人期行,相委而去。相委而去。”无无礼礼（友人自己没有按时赴约（友人自己没有按时赴约,反而埋怨陈太丘没有等他反而埋怨陈太丘没有等他,对对子骂父子骂父,是个无礼之人）是个无礼之人）3 3、结合课文语句理解分析元方是个怎样、结合课文语句理解分析元方是个怎样的孩子的孩子?元方曰元方曰:“君与家君期日中。日中不至君与家君期日中。日中不至,则是则是无信无信;对子骂父对子骂父,则是无礼。则是无礼。”明理、懂礼明理、懂礼 （年仅七岁的陈元方据

4、理反驳友人（年仅七岁的陈元方据理反驳友人,体现了他体现了他是一个明白事理是一个明白事理,懂得人不能失信懂得人不能失信,不能没有礼貌不能没有礼貌的小孩子。）的小孩子。）答曰答曰:“待君久不至待君久不至,已去已去”聪慧、大方聪慧、大方 4 4、从文中故事和友人、元方两个人物的对比、从文中故事和友人、元方两个人物的对比中中,我们明白了一个什么道理我们明白了一个什么道理?懂得应该做一个什懂得应该做一个什么样的人么样的人?做人做人:为人处世要守时、守信、有礼。做一个讲诚信为人处世要守时、守信、有礼。做一个讲诚信,明明事理事理,有礼貌有礼貌,为建设美丽中国为建设美丽中国,建设诚信社会而努力的新建设诚信社会

5、而努力的新时代好青年。时代好青年。道理道理:短文通过陈元方指斥父亲的朋友相约不至且骂人短文通过陈元方指斥父亲的朋友相约不至且骂人是无信无礼的表现是无信无礼的表现,生动地揭示了办事讲诚信生动地揭示了办事讲诚信,为人方正为人方正是立身之本的道理。是立身之本的道理。小结小结:这节课我们主要学习诚信这节课我们主要学习诚信做人的道理。文中做人的道理。文中友人友人无信无礼无信无礼,七岁七岁的的元方元方却却懂信、懂礼。懂信、懂礼。诚信是中华民诚信是中华民族的传统美德族的传统美德,我们应继承发扬这一光我们应继承发扬这一光荣传统荣传统,为人诚实守信。让我们与诚信为人诚实守信。让我们与诚信相伴相伴,美丽一生。美丽一生。三、拓展延伸三、拓展延伸积累有关诚信的名言积累有关诚信的名言 1 1、言不信者、言不信者,行不果。行不果。墨子墨子 2 2、民无信不立。、民无信不立。孔子孔子 3 3、当信用消失的时候、当信用消失的时候,肉体就没有肉体就没有 了生命。了生命。大仲马大仲马 4 4、如果要别人诚信、如果要别人诚信,首先自己要诚信。首先自己要诚信。莎士比亚莎士比亚 5 5、人与人的理解、人与人的理解,心与心的交汇心与心的交汇,就在诚就在诚 信之间。信之间。佚名佚名谢 谢 观 看