语文现代文阅读如何赏析句子.pptx

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1、在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。第1页/共25页语文现代文阅读第2页/共25页赏析句子包括“欣赏”和“分析”两个过程。所谓“欣赏”就是感悟语句的优美、奇妙之处；“分析”就是通过辨句式，品析其运用的表达方式、修辞方法、描写方法等，理解句子的内涵，品味其之所以美妙之所在。第3页/共25页赏析句子的切入点：1、从修辞的角度赏析。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、

2、生动、传神。例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（从百草园到三味书屋）这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱低唱”、“弹琴弹琴”生动形生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。第4页/共25页从修辞的角度赏析赏析方法：找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）；找出表达效果：写出了（内容）；表现

3、了/赞美了第5页/共25页知识储备:修辞方法：口诀法：常见四、二“反”、二“问”、成双对、借顶针共12种。常见四：比喻、拟人、夸张、排比；二“反”：反复、反语；二“问”：设问、反问；成双对：双关、对偶；借顶针：借代、顶针。第6页/共25页各种修辞方法的作用：比喻、拟人语言生动、形象；夸张突出.增强幽默或讽刺意味；排比增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语势、全方位刻画事物、便于抒发作者的情感；反复：强调或突出.，渲染.氛围，营造.意境；反语：加重语气，突出了.，增强文章的幽默或讽刺意味；反问、设问：加重语气，起强调作用，强调了.；双关：一语双关，增强了语言表达的含蓄性和深刻性，句子内涵丰富；对偶

4、：句式整齐，对仗公正，读起来朗朗上口；借代：表达生动形象，突出事物.特征或特点；顶针：形式粘连，句式整齐，读起来赋予音乐美，朗朗上口，妙趣横生。第7页/共25页赏析句子的切入点：2、从描写的角度进行赏析。从人物描写和环境描写方法入手，揭示方法与描述对象特点之间的关系或作用，说明好处。人物描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写。例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（故乡）赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。第8页/共25页环境描写环境描写：自然环境描写、社会环境描写。例

5、如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。赏析指导：描写。交代人物活动的场景。渲染了气氛。（景物的特点）烘托了人物心情。第9页/共25页知识储备：描写的分类从对象可分：人物描写、环境描写；从角度可分：正面描写、侧面描写；人物描写可分：外貌、语言、动作、神态、心理描写；从感官角度有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种。各种描写的作用：略。第10页/共25页（最常出现）描写人物方法采用情境记忆法设定这样一个情景：一个陌生的老师进教室给学生讲课。老师一进门，学

6、生看到老师长什么样外貌描写；老师上讲台动作描写；开始讲课语言描写；脸上伴随表情神态描写；支持这一切的是大家看不到的老师的心理心理描写。第11页/共25页赏析句子的切入点：3、从关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。第12页/共

7、25页抓关键词语赏析句子：赏析方法：要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）写出了（内容）表现了/突出了（精神品质）第13页/共25页知识储备：1.词性的一些知识：动词、形容词、副词等；2.基本的语法知识。第14页/共25页赏析句子的切入点4、从表达方式的角度主要从表达方式的角度赏析，主要赏析描写句、议论句和抒情句。描写句：突出描写对象的特征和意义，生动形象。抒情句：突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句：揭示所写内容的意义，突出中心，升华主题。赏析模式：表达方式+表现的事物的特点（观点、情感）或揭示与所写对象间的关系。第15页/共25页知识储备：1.五种表达方式是：记叙、说明、议论、描写

8、、抒情。2.表达方式的好处:记叙：记叙过程简洁明快。说明：语言表达简练，通俗易懂。议论：明确表达作者的观点态度；深入揭示事件的本质；体现语言表达的严密逻辑性，增强说服力；能透过现象，揭示共性规律；具有组织功能、判断辨别功能。描写：语言表达生动、形象、具体。抒情：感情饱满、感人。第16页/共25页赏析句子的切入点5、从表现手法的角度赏析句子表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。例句:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”赏析:以大海周围的景物岛、山、星

9、星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”。第17页/共25页知识储备写作手法：7常用：铺垫、设置悬念、对比、象征、抑扬法、渲染气氛、衬托（正衬、反衬）；4“借物”：借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志；4“结合”：动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合；1“聚焦”：以小见大。（16种）写作手法的内涵及对应的表达效果（好处）如：铺垫：在文章的开头或正文的前部分，先交代一定的内容，为下文某个情节的发生或发展做好条件上的准备。例如后面写妈妈给我送伞，前面交代天突然变得阴沉，下起了大雨。【运用铺垫的好处】让读者感到故事情节发展自然

10、，不突兀。第18页/共25页赏析句子的基本的答题格式：此句运用了（语言表达形式：写作手法、表达方式、修辞手法），写了（内容），用这种形式表达这个内容带来（艺术效果）三步走：判+内+果（情）第19页/共25页典题例解典题例解【示例】（2010广东）从文中画线的句子中，任选一句品味语言。他两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”例文例文偷父偷父（此略）（此略）第20页/共25页【解题思路解题思路】此题属于赏析句子。首先，观察句子特点，属于人物描写句，可从人物描写角度赏析；其次，分析人物性格，运用上述方法，根据答题模式组织答案：此句运用动作描写和语言描写，（方法）写出少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡猾地表白自己没拿东西的情态，（内容）刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象，生动形象（效果）。第21页/共25页赏析句子的方法很多，在语文学习过程中，只要我们善于总结学习方法，并在平时加强训练，一定能提高我们赏析句子的能力。第22页/共25页送给大家两句话：学文如堆沙。除了课本以外什么都不读，只会走入死胡同。第23页/共25页第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页