《线性代数》说课课件ppt.ppt
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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能理化系:张宗标线性代数线性代数说课课件说课课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能理化系:张宗标,讲师。2003年7月毕业于阜阳师范学院数学与应用数学专业。现就读于南京航空航天大学理学院计算数学专业。说课教师简介说课教师简介为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说课内容课程设置课程设置1教学设置教学设置2课程实施课程实施3课程评价课程评价4为
2、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、课程设置、课程设置 1.11.21.31.4课程课程基本基本信息信息课课程程目目标标使使用用教教材材课程定课程定位、性位、性质与作质与作用用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1课程基本信息课程基本信息线性代数线性代数课程名称课程名称授课对象授课对象电子信息工程技术电子信息工程技术专业专业 一年级学生28学时学时学时数学时数2学分学分学分数学分数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯
3、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.2课程的定位、性质与作用课程的定位、性质与作用课程课程定位定位性质性质作用作用 线性代数是大学代数课程的线性代数是大学代数课程的基本内容,是理论性较强,又具基本内容,是理论性较强,又具有广泛的应用性的学科,它是电有广泛的应用性的学科,它是电子信息工程技术专业必修的一门子信息工程技术专业必修的一门重要专业基础理论课,它是学生重要专业基础理论课,它是学生掌握数学工具的主要课程,它是掌握数学工具的主要课程,它是处理和解决工程技术中一些实际处理和解决工程技术中一些实际问题不可缺少的有力工具,也是问题不可缺少的有力工具,也是学习信号与系统、数字信号处理
4、学习信号与系统、数字信号处理等后续课程的重要基础。等后续课程的重要基础。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.3课程目标课程目标课课程程目目标标 本着本着“基础理论以应用为目的,以必需够用基础理论以应用为目的,以必需够用为度为度”的指导思想,一方面通过线性代数的教学的指导思想,一方面通过线性代数的教学,不不仅使学生掌握线性代数的相关的基础知识、基本理仅使学生掌握线性代数的相关的基础知识、基本理论论,有较熟练的运算技能一方面使学生获得该课程的有较熟练的运算技能一方面使学生获得该课程的基本概念、基本理论和基本运算技能,为学
5、习有关基本概念、基本理论和基本运算技能,为学习有关专业课程和扩大数学知识面提供必要的数学基础,专业课程和扩大数学知识面提供必要的数学基础,另一方面通过各个教学环节,逐步培养学生的抽象另一方面通过各个教学环节,逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和自学能力,并具有比较思维能力、逻辑推理能力和自学能力,并具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析和解决熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析和解决问题的能力,特别是运用矩阵的方法分析电子信息问题的能力,特别是运用矩阵的方法分析电子信息工程中出现的问题。它在培养学生的综合素质和创工程中出现的问题。它在培养学生的综合素质和创新意识方面起着十分重要
6、的作用,并且在以后的专新意识方面起着十分重要的作用,并且在以后的专业课学习中发挥着工具的作用。业课学习中发挥着工具的作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.4使用教材使用教材使用教材:使用教材:教育部高职高专推荐教材彭玉芳等编著,高等教育高等教育出版社出版。出版社出版。使用理由:使用理由:这本教材力求贯彻少而这本教材力求贯彻少而精的原则精的原则,注意学生基本运算注意学生基本运算能力和运算方法的训练,内能力和运算方法的训练,内容通俗易懂,比较符合我校容通俗易懂,比较符合我校学生的实际情况。学生的实际情况。教材缺点:教
7、材缺点:教材内关于电子类专业教材内关于电子类专业的应用实例较少。的应用实例较少。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教教学学内内容容教教学学设设计计学学法法设设计计教教学学重重难难点点2、教学设置、教学设置为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1教学内容教学内容教学内容学时分配第一章 行列式5第二章 矩阵7第三章 n维向量和线性方程组 8第四章 特征值与特征向量 4第五章 二次型4 合计28为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精
8、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2教学重、难点及解决办法教学重、难点及解决办法教学重点教学重点矩阵的概念与初等变换矩阵的概念与初等变换,向量组的线向量组的线性相关性与非齐次线性方程组的结性相关性与非齐次线性方程组的结构,方阵的特征值、特征向量的求构,方阵的特征值、特征向量的求法以及方阵的对角化等。法以及方阵的对角化等。教学难点教学难点抽象概念的引入及定理的理解和应用;抽象概念的引入及定理的理解和应用;贯穿线性代数课程始终的思想贯穿线性代数课程始终的思想-初等变换。初等变换。解决办法解决办法实例引入概念,以问题驱动,淡化理论,实例引入概念,以问题驱动,淡化理论,借助多媒
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