二年级英语第一课时课件(教育精品).ppt

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1、二年级二年级西王智中心小学西王智中心小学 郝志丽郝志丽义务教育课程标准实验教科书新起点义务教育课程标准实验教科书新起点教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标重点难点重点难点教学方法教学方法教教学整合学整合教学流程教学流程教学回顾教学回顾教材分析教材分析学情分析学情分析教材分析教材分析教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析教材分析重点难点重点难点教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析教材分析教学回顾教学回顾重点难点重点难点教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析教材分析教学流程教学流程教学回顾教学回顾重点难点重点难点教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析教材分析教教学整合学整合教

2、学流程教学流程教学回顾教学回顾重点难点重点难点教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析教材分析教学方法教学方法教教学整合学整合教学流程教学流程教学回顾教学回顾重点难点重点难点教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析教材分析小学课标中二年级英语以小学课标中二年级英语以听说听说为为主，能简单主，能简单交流交流个人信息，做简单个人信息，做简单表表演演。本课以体育。本课以体育运动运动为题材，是一节为题材，是一节与学生生活实际相联系的与学生生活实际相联系的口语交际课口语交际课。通过简单通过简单口语交际口语交际来表达自己能做来表达自己能做什么运动，为疑问句的学习奠定了基什么运动，为疑问句的学习奠定了基础。

3、础。二年级的孩子活泼好动，模仿力强。掌握少量的二年级的孩子活泼好动，模仿力强。掌握少量的单词和句型。能够进行简单的口语交际单词和句型。能够进行简单的口语交际知识与技能：知识与技能：知识与技能：知识与技能：认读六个动词认读六个动词:run jump climb catch throw walk熟练熟练运用运用I can run.的句型的句型.在图文或场景下简单口语交际和表演在图文或场景下简单口语交际和表演 通过信息技术与英语整合,为学生搭建语言平台,使学生在模拟的情境下多角度的进行口语会话.过程与方法：过程与方法：过程与方法：过程与方法：通过本课的学习,激发学生学习英语的兴趣.敢于开口说话,培养

4、学生从小热爱体育运动.我运动,我健康,我快乐,我成长.情感态度与价值观：情感态度与价值观：情感态度与价值观：情感态度与价值观：教学重点：教学重点：六个单词的发音六个单词的发音.教学难点：教学难点：灵灵活运用新旧活运用新旧知识进行口语交际知识进行口语交际.师生互动师生互动,情境教学法情境教学法1.词句分离词句分离2.对话单一对话单一3.缺少情境缺少情境句型练习与句型练习与学生生活实学生生活实际脱离际脱离1.在句子中感知在句子中感知 单词单词2.搭建语言平台搭建语言平台3.创设情境口语创设情境口语 交际与生活相交际与生活相 联系联系常规教学中常规教学中:信息技术下信息技术下:（一）激趣（一）激趣导

5、入导入 学习新知学习新知（二（二）创设情境）创设情境 口语交际口语交际（三）（三）以旧以旧带新带新 综综合运用合运用一、激趣一、激趣导入学习新知导入学习新知runI can run.I can run.I can walk.I can throw.I can jump.I can catch.I can climb.自主学习自主学习键盘操作键盘操作二、创设情境二、创设情境 口语交际口语交际What can you do?I can walk.三、三、以旧以旧带新带新 综综合运用合运用What day is it today?Whats the weather like?What can you do?Its .Its .I can .视频 本课通过信本课通过信本课通过信本课通过信息技息技息技息技术手段，为学生搭建语言术手段，为学生搭建语言术手段，为学生搭建语言术手段，为学生搭建语言平台，使学生在情境中学习英语，从而培养学平台，使学生在情境中学习英语，从而培养学平台，使学生在情境中学习英语，从而培养学平台，使学生在情境中学习英语，从而培养学生自主的学习能力和综合语言的运用能力。完生自主的学习能力和综合语言的运用能力。完生自主的学习能力和综合语言的运用能力。完生自主的学习能力和综合语言的运用能力。完成本课的教学目标成本课的教学目标成本课的教学目标成本课的教学目标.