说和做PPT学习教程.pptx

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1、七 子 之 歌 澳 门你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！第1页/共26页闻 一 多 先 生 简 介 闻一多(18991946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献

2、出了宝贵的生命。第2页/共26页1945年年11月月25日晚，云南昆明几个大日晚，云南昆明几个大学师生在西南联合大学召开反内战的学师生在西南联合大学召开反内战的时事讨论会，时事讨论会，6000余人参加，钱端升、余人参加，钱端升、费孝通等教授演讲。国民党昆明防守费孝通等教授演讲。国民党昆明防守司令部派第五军邱清泉部包围会场，司令部派第五军邱清泉部包围会场，百余名特务冲进会场捣乱。次日，昆百余名特务冲进会场捣乱。次日，昆明明30000名学生举行罢课，抗议军警破名学生举行罢课，抗议军警破坏晚会的暴行，要求取消禁止自由集坏晚会的暴行，要求取消禁止自由集会的禁令，反对内战，呼吁美军撤离会的禁令，反对内战

3、，呼吁美军撤离中国。中国。12月月1日，国民党军政部所属第日，国民党军政部所属第二军官总队和特务暴徒数百人，围攻二军官总队和特务暴徒数百人，围攻西南联大、云南大学等校，毒打学生，西南联大、云南大学等校，毒打学生，并投掷手榴弹，炸死联大学生李鲁连、并投掷手榴弹，炸死联大学生李鲁连、潘琰潘琰(女女)和昆华工校学生荀继中，南和昆华工校学生荀继中，南青中学教师于再青中学教师于再4人；人；60余名学生被打余名学生被打伤，造成了震惊中外的伤，造成了震惊中外的“一二一一二一”昆昆明惨案。明惨案。第3页/共26页臧 克 家 简 介 臧克家(1905-2004)诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932

4、年开始写新诗，以一篇老马成名，1933 年出版了第一部诗集烙印，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有罪恶的黑手、自己的写照、泥土的歌、宝贝儿、生命的零度等十 多部。第4页/共26页地壳 仰之弥高 兀兀穷年校补 锲而不舍 沥尽心血赫然 炯炯目光 群蚁排衙函寄 目不窥园 迥乎不同衰微 警报迭起 气冲斗牛qiomwjioqilhjingyhnkujingshuididu字 词 字 音第5页/共26页字 词 解 释无所畏惧。形容英雄气概。大无畏：这个士兵在枪林弹雨中显示了大无畏的精神。比喻有恒心，有毅力。锲而不舍：学习不能三天打渔晒网,要有锲而不舍的精神.目不窥园：原指汉代董仲舒专心治

5、学；三年都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。(为了考上重点中学,他成天目不窥园。)第6页/共26页比喻付出了全部精力。沥尽心血:为了孩子的健康成长,每一位家长都是沥尽心血。心思不在这里。指思想不集中。心不在焉:上课时如果心不在焉，课后做练习就会遇到困难。形容情绪十分激动；说话、写文慷慨淋漓:(贬 义）章意气昂扬，言辞畅快。他的话真是慷慨淋漓。一代天骄李白豪放不羁,写诗慷慨淋漓,岂能和那些凡夫俗子相提并论!第7页/共26页气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!关兴见马忠是害父仇人,气冲斗牛,举青

6、龙刀望忠便砍.秩序:整齐而有条理的状况指一次又一次地兴起、出现。迭起:赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。第8页/共26页、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？这两方面各写了哪几件事？、作为学者和革命家方面这两部分之间是怎 样衔接起来的？有何作用？、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个 怎样的人？（用课文原话回答）、由此来看，文章可分为几个部分？怎分？速读全文，把握内容第9页/共26页1、文章从哪两个方面来写闻一多先生 的说和做的？答：从学者方面和革命家方面来写的。第10页/共26页作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？三本书：唐诗杂论、楚辞校补

7、古典新义“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（做了再说，做了不说。）学 者 闻 一 多第11页/共26页革 命 家 闻 一 多 作为革命家方面的闻一多是怎样说、怎样做的？课文记叙了作为革命家的闻一多的 哪三件事？答：说了就做，言行一致答：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。第12页/共26页、作为学者和革命家方面这两部分之间是 怎样衔接起来的？有何作用？答：两部分之间用了7、8、9三个段落过 渡。好处：脉络清楚，过渡自然。第7段承上，第8、9 段启下。第13页/共26页、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）答：口的巨人

8、，行的高标。第14页/共26页、由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？三个部分第一部分（1-7）闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-18）闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。第三部分（19-20）总结闻一多先生的一生。第15页/共26页探究人物：探究学者方面，学习优秀品质 1、作者写作为学者和诗人的闻一多先生的“说”和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？2.文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做，记 叙了哪几件事？选择的角度是什么？记叙的 详略是如何处理的？3、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神？第16页/共26页答：、文章引用闻一多先生自己的话起笔，直接点题，不拐弯。

9、摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明。1、作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？、文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样的呢？使读者迫不及待地要读下去。第17页/共26页从唐诗入手，几年辛苦，凝结成唐诗杂论的硕果；十年艰辛撰写了楚辞“校补”；又向“古典新义”迈进。（详）（略）（略）2、文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做，记叙了哪几件事？选择的角度是什么？记 叙的详略是如何处理的？写作唐诗杂论是从“做”了再“说”这个角度选材的；其它两个事例是从“做 ”了也不一定“说”角度选材的。第18页/共26页

10、3、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神？写作唐诗杂论撰写楚辞校补写作古典新义严谨刻苦的治 学 态 度第19页/共26页3、学习本文后，你认识了怎样的闻一多先生的形象？探究人物：探究革命家方面，学习爱国精神 1、作者选取了哪几件事来证明闻一多先生作为革命家的“说”和“做”的呢？这几件事体现了闻一多先生怎样的精神品质？2、说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？第20页/共26页答：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。1、作者选取了哪几件事来证明闻一多先生作 为民主战士的“说”和“做”的呢？这几 件事体现了闻一多先生怎样的精神品质？三件事集中体现

11、了闻先生无私无畏 的斗争精神。第21页/共26页 答：闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他是始终如一的。2、说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？第22页/共26页、严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格闻一多形象3、学习本文后，你认识了怎样的闻一 多先生的形象？第23页/共26页学者（三本书）革命家（三件事）唐诗杂论楚辞校补古典新义起稿政治传单群众大会演说参加示威游行做了再说做了不说先说再做言行一致卓越的学者大勇的烈士（17）（818）(1920)闻一多小 结口的巨人 行的高标第24页/共26页主 旨 归 纳 本文记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页