大学英语六级冲刺辅导ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大学英语六级公益课大学英语六级公益课CET-6考前串讲考前串讲主讲：主讲：李怀瑞李怀瑞2015.61为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一新六级考试题型写作15%30 mins听力35%30 mins选词填空5%7mins翻译15%30 mins仔细阅读20%18 mins长篇阅读10%15 mins2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能听

2、力部分短对话：8%长对话：7%短文理解：10%复合式听写：10%3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能短对话短对话一一 题型介绍：题型介绍：一男女之间进行的一问一答，第三人提出问题，这些问题涉及的内容大一男女之间进行的一问一答，第三人提出问题，这些问题涉及的内容大致归纳如下：致归纳如下：(1)：问：问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类、什么含义是什么、要什么、讨论什么、什么种类、什么含义”(2)：问：问“做什么做什么”(3)：问：问“从对话中能获得什么信息或结论从对话中能获得什么信息或结论”(4)：问：问“对某人某事有

3、什么看法对某人某事有什么看法”(5)：问：问“讲话的两人是什么关系讲话的两人是什么关系”(6)：问：问“对话发生的地点对话发生的地点”（7)：问问“职业职业”4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二 技巧技巧：1.从分利用direction部分时间，提前预览选项，划出关键词，预测大致内容与问题，注意相同之处与不同之处（有时竖看同，横看异）。Eg:1.A)NothingspecialbyfarB)AbeautifulwatchofbrandC)AtoyforhercollectionD)Analbumforstampco

4、llection2.A)HeiscuriousB)HeisexhaustedC)HeisimpatientD)Heissatisfied5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.第一人一般为背景介绍，答案往往在第二人说的话里。3.若选项中有两个截然相反，正确答案必是其中之一。4.转折后就是答案5.对于问“二者关系”，“对话发生的地点”,“身份职业”等题型，只听到关键词就可选。6.虚拟语气选与所听相反的。7.表建议，否定，比较，认同与反对的句型多掌握（听读录音原文）6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

5、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能长对话与短文1.预览很重要。2.开头与结尾很重要。3.与录音重叠往往为正确。4.转折点很重要。7为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能复合式听写复合式听写的短文篇幅在200词左右，题材、体裁和难度与听力理解部分的短文相似。短文中有10个空格，要求填入单词或词组。全文朗读三遍，第一遍以正常语速朗读全文，没有停顿，使我们对短文有大致的了解；第二遍以稍慢的语速朗读，在空格处有短暂的停顿，要求我们在此时间内把听到的内容填入空格；第三遍也是以正常的语速朗读全文，且中间没有停顿，让

6、考生核对所填写的内容。8为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一复合式理想状态四步走：一复合式理想状态四步走：听前第一步：听前第一步：利用考前空隙或播放考试指令的时间浏览文章，重点关注空白出周围的词语，尤其是空白前的部分，通过预读捕捉信息，找出线索，了解大意，猜测填空内容，判断词性。录音第一遍：录音第一遍：听懂文章的大致意思，记录下单词的第一个字母。(奇数)录音第二遍：录音第二遍：完整记录下10个单词.（偶数)录音第三遍：录音第三遍：全面整合填空内容，检查大小写，名词复数，词性，动词形式，没填的可根据逻辑蒙，别空下。9为深

7、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二复合式的四个考察点：二复合式的四个考察点：1、语音辨析能力2、拼写能力3、速记能力4、逻辑分析和归纳能力10为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能阅读部分选词填空5%7mins长篇阅读10%15mins仔细阅读20%18mins11为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选词填空一一 题型介绍：题型介绍：1.字数：选词填空却不会超过220个字。2.

8、题材：基本上都是社会、科普之类。3.形式：类似于完形填空，要求我们从15个选项中选出10个，填入一篇短文。4.难度：比仔细阅读简单的多，选词填空的15个待选词往往为实词，即分成名词、动词、形容词、副词等类。而虚词一般不考。我们必须先确定词性，再结合短文的逻辑做出选择。12为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二解题步骤第一步：第一步：将选项词性分类15个单词通过后缀进行词性分类，但是通常我的习惯是遇到动词进行二次分类：确定时态，确定单三还是非单三；遇到名词确定单数还是复数；13为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

9、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能名词名词(N):ment,er,or,ist,ismtion,sion，-ness,-age,-ty,-ship,-ace,-ance,-ancy,-ence,-ency,-dom,-itude,-um,-mony形容词形容词(Adj)：able,al,ant,ent,tive,sive,ous,ess,ed,ing动词后缀动词后缀(V):ate,lize,ing,ed,fy副词副词(adv)：ly/ward/wise在历年真题中只要出现ly一定为副词，这是频率。14为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

10、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l l二次分类：二次分类：二次分类：二次分类：名词单数：名词单数：A)resultA)result结果结果 M)respectM)respect（尊重）（尊重）可能的名词复数：可能的名词复数：F)issues B)involves F)issues B)involves 动词原形：动词原形：O)specialize M)respectO)specialize M)respect（尊重）（尊重）动词进行时：动词进行时：I)determiningI)determining决定，确定决定，确定 N)prompting N)prompting 动词过去式：

11、动词过去式：J)limitedJ)limited限制限制 L)complainedL)complained抱怨抱怨 E)relieved E)relieved 可能的动词单三：可能的动词单三：B)involvesB)involves F)issuesF)issues 形容词：形容词：C)significant C)significant H)magnificentH)magnificent J)limited J)limited有限的有限的 副词：副词：G)seriouslyG)seriously严肃的严肃的 K)gravely K)gravely 不能确定的：不能确定的：D)rangeD)r

12、ange 15为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二步：判断空白处的语法属性第二步：判断空白处的语法属性回到原文确定空内应填入的词性、单复数形式、动词时态以及其他语法现象。具体操作如下：1.名词的确定：名词的确定：当空格前为冠词，介词，形容词，及物动词，或冠词，介词，形容词，及物动词，或当空格后为谓语动词时，当空格后为谓语动词时，选项处需要我们填入名词。例如：a.冠词a,an,the的后面。样题：anightmare.b.介词in,on,from的后面。真题：Asthetradewindslesseninstrengt

13、hc形容词的后面。真题：Thisstrangephenomenonhappens16为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.动词的确定：当空格前有作主语的名词，代词当空格前有作主语的名词，代词时，我们就可以确定需要填入动词。之后我们就要进一步判断该动词的时态，语态等。同其它词性的单词相比，动词最容易确定，因为一个句子没有动词就等于没有谓语，是很明显的缺陷。而且动词的关联性、可比性最差，选这个和选那个有天壤之别。真题：Forexample,womennowpurchaseabouthalfofallcars.17为深入学习

14、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.形容词的确定：当空格前为副词，系动词，或空格后为名词时，就需要填入形容词。a.名词的前面。真题：Nowcarcompanieshaverealizedthatwomenarepotentialcustomers.b副词的后面。真题：ElNinobroughtthemostdestructiveweatherinmodernhistory.4.副词的确定：当空格前面是动词，或空格后面是形容词或动词时，或者处在句子开头时，我们需要填入副词。a动词的附近（指前面或后面）。样题：studentsco

15、nsistentlyoutperformtheirpeers真题：jobsthatusedtobedoneprimarilybywomenb形容词的前面。真题：buttheyarestillnotcompletelysurewhatleadstoitc.句首。如：Notsurprisingly,thejuryfoundthembothguilty.18为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三步：根据上下文的含义在同一词性类的第三步：根据上下文的含义在同一词性类的选项选出答案选项选出答案19为深入学习习近平新时代中国特色社

16、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能长篇阅读大约10个左右的段落题后是10句陈述，为10个题目（46-55题）。每句包含的信息出自于文章的某一段落，文章的段落前用A-J来标识，将二者匹配。一般一个段落对应一题，也有的段落对应两题或多题，有的段落无对应。20为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一解题步骤一一 读大标题及小标题读大标题及小标题（如果有的话），大致了解文章大意。二二 读题干，划出定位词（尤其是特形词）。读题干，划出定位词（尤其是特形词）。不易替换、文中原样重现的词语数字

17、、时间大写专有名词：人名、地名、机构名特定概念：合成词、专业概念、独特说法、偏具体的名词21为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.若有特性词，可先带着这特性词快速浏览文章迅速定位。一旦定位，将该题及对应的段落先划掉。4.若无特性词，要尽量记住各题的定位词，带着它们去读文章，原则是：先读较短的段落，后读段首、段末再读段中转折，强调处，否定，结论等最后扫读数字、专有名词丰富的区域扫读，时刻注意定位词的出现，注意核对文题是否一致!识别同义改写22为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

18、,充分发挥中小学图书室育人功能特点归纳特点归纳不求甚解：重点是看到，而非看懂先题后文：先定句子定位词匀速扫读：无需慢速精读，也莫过快略读;保持适中速度，时刻关注对应有取有舍：优先确定来源明显的句子23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仔细阅读仔细阅读一解题步骤“稳健六步曲1.细读题干，不读选项2.依次顺读，圈点速读3.定位信息4.比较选项5.返回原文，重叠选项6.集中优势兵力，各个歼灭24为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二 题型分析题型分析

19、主旨题1主题句+主题词2选项特点：（1）正确：全面的，概括的，相对的，含主题词的。（2）错误：具体的，片面的，绝对的，含细节信息的，含主题词的上下义词的。25为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能态度题一步骤1.读题干，明确态度的主体与客体。2.读选项，把消极，悲观，冷漠，过于强烈的，意思相近排除。3.读文章判断。依据：主题，否定，转折，形容词。26为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二 熟悉感情色彩词汇熟悉感情色彩词汇熟悉感情色彩词汇熟悉感情色彩

20、词汇贬义词：贬义词：disgusted;critical;negative;suspicious;pessimistic;depressed;disappointed;bitter;cynical;sentimental;emotional;subjective;frustrated;compromising;dissatisfied;biased;hostile;gloomy;scared indifferent;impassive;uninterested；sensitive;等等27为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

21、功能中性的：中性的：neutral;impersonal;objective;informative;impartial;detached;unconcerned;cautious;humorous;factual;persuasive;formal;informal;casual;analytical，doubtful;apprehensive;apathetic28为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能褒义词：褒义词：positive;supporting;praising;optimistic;approval;ad

22、miring;interesting;enthusiastic;pleasant;polite;concerned;instructive;supportive;confident;approving;impressed；reserved-consent等等29为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能词义题一先读选项二后读文章，上下文同义与反义关系+构词法猜词。三字面的，肤浅的往往是错的。30为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能细节题细节题（1）根据题

23、干中的关键词在原文中定位）根据题干中的关键词在原文中定位（2）只读题目出处内容）只读题目出处内容（3）注意题目与原文的转换）注意题目与原文的转换（4）注意排除其他选项的干扰）注意排除其他选项的干扰（5）过于绝对含义的选项为答案的可能性小，如）过于绝对含义的选项为答案的可能性小，如 only;everything;all;none;must;never;alone;everyone;absolute;any;no;completely等等（6）而表示模糊概念的词，如）而表示模糊概念的词，如some;sometimes;certain;maybe;someone;morethan;(not)soa

24、s;less;probably;possible等则很可能是答等则很可能是答案案31为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（7）因果颠倒，就事论事，偷梁换柱，断章取）因果颠倒，就事论事，偷梁换柱，断章取义，拼凑，相反的为错的。义，拼凑，相反的为错的。（8）一般含有重要性，变化，相互作用，本质）一般含有重要性，变化，相互作用，本质的为对的。的为对的。（9）同义改写对的）同义改写对的32为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）化推理为判断）化推理为判断

25、+就近原则就近原则（2）原文中的原句子选项不能作为答案）原文中的原句子选项不能作为答案（3）字面，肤浅的不对，较难理解对的。）字面，肤浅的不对，较难理解对的。推理题推理题33为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能翻译1.读1-2遍。2.分析句子结构。3.逐部分对译。4.重组。5.词汇润色。6.语法检查。7.书写。34为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作部分一、一、题型介绍题型介绍分值：15%，。时间：30分钟。题材：写作选用考生所熟悉的题材。形式

26、：考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等进行写作。字数：不少于120词的。要求：是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误。35为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、二、写作话题和体裁分析：写作话题和体裁分析：1）写作话题来说基本分两大类：1.校园生活(campuslife)2.热点话题(社会上关心什么，就考什么)2）体裁：1.议论文2应用文议论文写作分为原因分析型、对比选择型、观点论证型、说明利弊型、问题解决型。36为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

27、中小学图书室育人功能三三 写作步骤：写作步骤：Step1:审题Step2:构思(Brainstorming)Step3:列提纲(Outline)Step4:开头段Step5:写作Step6:检查（时态、第三人称、标点、拼写）37为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能原因分析型原因分析型DueAttentionShouldBeGiventoSpelling（2010.6）Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayonthetopicofDue

28、AttentionShouldBeGivenToSpelling.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:1.如今不少学生在英语学习中不重视拼写2.出现这种情况的原因3.为了改变这种状况，我认为：38为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Nowadays,studentspaylittleattentiontothespellingofwordsinEnglish-learning.Theirwritingaboundswithlotsofspe

29、llingmistakes.Therearemainlytworeasonsaccountingforthisphenomenon.Tobeginwith,exam-orientededucation,inwhichthefocusisEnglishgrammar,makestheteachersattachlittleattentiontospellinginteaching.Whatsmore,somestudentsareunawareoftheimportanceofspelling.Someofthemholdtheviewthatthecontentofwritingoutweig

30、hstheform;othersbelieveitisawasteoftimetorememberwords,s i n c e t h e r e i s a n E-d i c t i o n a r y.39为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Inmyeyes,spellingtoapieceofwritingiswhatappearancetoaperson.Correctandneatspellingcannotonlypresentthewritersopinioninamoreclearandvalidwa

31、y,butalsoreflectthewritersseriousattitudesofwriting.Schoolsshouldtakeeffectivemeasurestohelpteachersaswellasthestudentstorealizetheimportanceofspelling.Forstudents,theyshouldtrytorememberwordsthroughmanyeffectiveways.40为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能a.开头段（描述某一现象）(1)Recentlyth

32、ephenomenonhasarousedwideconcern(2)Nowadaysthereisagrowingtendencyof(3)Nowadaysthereisagrowingdebateon(4)Inrecentyears,thereisagrowingconcernover(5)Asisknowntoallthat/Everyoneknowsthat(6)Thesedaysweoftenhearabout(7)Manynationshavebeenfacedwiththeproblem(8)isantruthwehavetofacenow(9)Shouldwe?Opinions

33、varygreatly.(10)Thereisapubliccontroversynowadaysovertheissueof41为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能b.中间段（解释原因）(1)Therearevariousreasonsaccounting/responsiblefor(2)Thereasonofliesinseveralaspects.(3)Thisphenomenonexistsforanumberofreasons.(4)Whydidthishappen?Perhapstheprimaryreas

34、onis(5)Thereasonsarechieflyasfollows.(6)Thereasonsforarevaried.42为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能先后顺序1)tobeginwith,then,furthermore,finally2)tostartwith,next,inaddition,finally3)firstandforemost,besides,lastbutnotleast4)mostimportantofall,moreover,finally5)ononehand,ontheother

35、hand6)foronething,foranotherthing7)inthefirstplace,inthesecondplace,inthethirdplace,lastly43为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能c.结尾段（措施、建议）Regards,(1)Inmyopinion/AsfarasIamconcerned/Asforme/Isincerelybelievethat/Frommypointofview/Personally(speaking)/Frommyperspective/Ithink(2)He

36、rearesomesuggestionsforhandlingsolvingtackling(3)Thebestwaytosolvethetroublesis(4)Peoplehavefiguredoutmanywaystosolvethisproblem,suchas(5)Itisnecessarythatquickactionsshouldbetakentopreventthesituation.44为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能模板一；Ifyouareacarefulobserver,youcantfailt

37、onoticethat.(现象)Asshowninthepicture,.Asamatteroffact,thishappeningisbynomeansaccidental.Threemajorfactorsshouldberesponsibleforit.Foronething,.Foranother,.lastbutnotleast,Justasagreatmanoncesaid:wecantshrinkfromthedifficulties,butwecanmakethedifficultiesshrinkfromus.Therefore,itisimperativeforustota

38、kedrasticmeasures.Inthefistplace,.Inthesecondplace,.Onlyinthiswaycanwe45为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能模板二：ItgoeswithoutsayingthatthepictureaimsatrevealingacommonandseriousprobleminChina:Asdescribed/illustrated/portrayedinthepicture,Thefactorsaccountingforthishappening/trend/

39、changearequitecomplex.Inthefirstplace,_;Inthesecondplace,_;Perhapstheprimereasonisthat_.Accordingly,itisvitalforustoderivepositiveimplicationsfromthethought-provokingdrawing.Mostimportant,facedwithsuchathornysituation,weshouldsummonupourcourageandadoptsomedrasticmeasurestoputanendtoit.Forexample,.46

40、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对比观点型作文一写作思路：首先提出要讨论的主题，说明人们对此看法不一；然后论述相反的两种观点及其原因，或分析某一社会现象的优缺点；最后提出自己的见解和看法。47为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二必备句型概述不同观点的句子概述不同观点的句子(1)Peoplevaryalotintheirideason（2）Whenaskedabout/Whenitcomesto,someholdthatHowever,othe

41、rsbelievethat(4)Peoplemayhavedifferentopinionson(5)Attitudestowardvaryfrompersontoperson.(6)Therearedifferentopinionsamongpeopleasto(7)Differentpeopleholddifferentattitudestoward48为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能亮出自己的观点+总结：Personally/Asforme/AsfarasIamconcerned/Inmyopinion,Iam

42、infavorofTakingabove-mentionedfactorsintoconsideration,Imayreasonablyconcludethat49为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三三 提炼模版提炼模版Xisbecomingmoreandmorepopularrecently.AstowhetheritisablessingoracursehoweverpeopletakedifferentattitudesSomepeoplesayXistheirfavorite.Theyholdtheirvie

43、wforthefollowingreasons.Firstofall,X.Whatismore,X。Moreover,_X.Whileothersthinkthat_Xisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,_X.Secondly,_X_.Thirdly,_X_.Frommypointofview,Ithink_X_.Thereasonisthat_X_.Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,theformerissurelyawisechoic

44、e.50为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能SpringFestivalGalaonCCTVDirections:Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayonthetopicofSpringFestivalGalaonCCTV.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:1.许多人喜欢在除夕观看春节联欢晚会2.有些人却提出取消春节联欢晚会3.在我看来51为深入学习习近平新时代中国特色社

45、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能DifferentpeopleofferquitedifferentideasabouttheSpringFestivalGalaonCCTV.Manypeopleassertthecontinuanceofit.TheymaintainsuchanideabecausetheSpringFestivalGalahasbeenconsideredindispensibleasaformofcelebrationofChineseLunarNewYear.Peopleareaccustomedtoenjoyingthe

46、grandsightandsounditpresentsasabrilliantfeast.52为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能However,othersbelievethatitisnecessarytocancelit.Theyarguethatitisquiteconsumptivetospendsuchanamountoftimeandmoneyonit.Besides,theprogramsatSpringFestivalGalahaveremainednearlythesameformsincethey

47、wereborn.53为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能AsfarasIamconcerned,Iagreetothemaintenanceofit.First,itservesasanentertainmentthatpeopleofallagescanenjoy.Second,itisalsoanoccasionforthefamiliestogather,chatandlaugh.Lastbutnotleast,itissupposedtobeimprovedtodrawattentionwithmoredive

48、rseforms.Inaword,theSpringFestivalGalaisatraditionandtreasureoftheChinesepeople,andwestillneedit,mayabetterone.54为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 说明利弊型作文（与说明利弊型作文（与”对比选择型对比选择型”类似）类似）一写作思路：针对某种有争议性的现象或某个热点话题分析其利弊，并阐述自己的看法或者建议。55为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

49、室育人功能二：必背词汇二：必背词汇表示“弱点、缺陷”的词汇：disadvantageShortcomingDefectDrawbackWeaknessDownsideDemerit表示“优点，长处”的词汇MeritAdvantage56为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三三 说明利弊的相关表达说明利弊的相关表达(1)Ingeneral,therearebothadvantagesanddisadvantages(2)TheSideeffectscannotbeignored/neglected(3)Ithasbroug

50、htgreatbenefits/harmto(4)Thedisadvantages/advantagescannotbeignored.(5)Wecantimaginewhatwillhappenwithout.(6)Butmeritsanddemeritsusuallyexisttogether.(7)Butadvantagesusuallygohandinhandwithdisadvantages.(8)Toconclude,whetherfavorableorunfavorable,thetrendthatis/arebecomingmoreandmorepopularisirrever