闫燕12《想别人没想到的》(教育精品).ppt

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2、件什么事？2 2、小徒弟的画为什么能得到、小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？画师的称赞？3 3、本文告诉了我们什么呢？、本文告诉了我们什么呢？学学 习习 目目 标标人人物物画面画面内容内容骆驼骆驼只数只数画师画师评价评价大徒弟大徒弟二徒弟二徒弟小徒弟小徒弟 大大徒徒弟用弟用细笔密密麻麻地在细笔密密麻麻地在纸上画纸上画满了满了很小很小的骆驼很小很小的骆驼。画。画完以后，他很得意，以为自己画完以后，他很得意，以为自己画得最多。得最多。二二徒徒弟想：纸只有这么大，要画出弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了了许许多多骆驼的头许许多多骆驼的头。他画

3、的果然比大徒。他画的果然比大徒弟多。弟多。小小徒徒弟只画弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只一只骆驼只骆驼只露出脑袋和半截脖子。露出脑袋和半截脖子。人人物物画面画面内容内容骆驼骆驼只数只数画师画师表现表现大徒弟大徒弟二徒弟二徒弟小徒弟小徒弟画师看了看他俩的画，画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。禁不住点头称赞。画师说：画师说：“你你们看这幅画，画上虽然只有两只们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的

4、群山里走着，若隐若现，骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼表明有数不尽的骆驼吗？吗？”这这恰好恰好表明有数不尽的骆驼表明有数不尽的骆驼 。画满了密密麻麻的骆驼画满了密密麻麻的骆驼许许多多的骆驼头许许多多的骆驼头画了几条曲线和两只骆驼画了几条曲线和两只骆驼请用请用“尽管尽管 但是但是”来评一来评一评他们的画吧！评他们的画吧！1 1、搜集搜集：有关：有关想别人没想想别人没想到的到的小故事。小故事。2 2、练笔练笔：相信你也经历过：相信你也经历过想别想别人人没想没想到的到的事情，请试着事情，请试着写一写。（写一写。（联系生活联系生活实际。）实际。）深山藏古寺深山藏古寺