说明文复习课.pptx

《说明文复习课.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说明文复习课.pptx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、说明文常见题型：1 1要求学生指出文中说明对象及其特征。2 2辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。3 3把握文章的说明顺序。4 4理解文章的段落、结构层次，概括文章的文意、层意、段意。5 5体味重点词语在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言的准确性。6 6捕捉文中重要信息。7 7联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议第1页/共27页学习目标：学习目标：1 1、熟记说明文考点，掌握方法。、熟记说明文考点，掌握方法。2 2、能灵活运用说明、能灵活运用说明文知识点。文知识点。第2页/共27页复习指导：结合我们平时掌握的说明文知识点，完成结合我们平时掌握的说明文知识点，完成下面的思考题

2、。下面的思考题。1 1、说明文从内容角度、说明的对象和目的可分、说明文从内容角度、说明的对象和目的可分为（为（）说明文和）说明文和()()说明文。说明文。2 2、常见的说明顺序有（、常见的说明顺序有（）、（）、（）、（）、（）。）。3 3、常见的说明方法有哪些？你能说出它们的作、常见的说明方法有哪些？你能说出它们的作用吗？用吗？4 4、说明文语言有什么特点？能举出例子来说明、说明文语言有什么特点？能举出例子来说明吗？你能说出常见的题型吗？（能结合我们学吗？你能说出常见的题型吗？（能结合我们学过的课文来说说说明文语言特点更好。）过的课文来说说说明文语言特点更好。）第3页/共27页语言语言分分类类

3、列数据列数据时间时间事理说事理说明文明文事物说明事物说明文文总总分分总总举例子举例子作比较作比较分分总总下定义下定义逻辑逻辑空间空间对象对象顺序顺序结构结构说明说明方法方法打比方打比方作诠释作诠释准确、简洁准确、简洁说说明明文文阅阅读读总总分分考点链接考点链接抓中心句分析标题第4页/共27页一、明确说明对象。一、明确说明对象。1 1看题目、开头。（全文）看题目、开头。（全文）2 2抓首括句和中心句。（段落）抓首括句和中心句。（段落）二、抓住说明对象的特征。二、抓住说明对象的特征。1.1.要重视要重视首括句、尾结句或提问式语句首括句、尾结句或提问式语句的作用的作用2.2.重视重视给概念下定义或解

4、说的语句给概念下定义或解说的语句的作用。的作用。把握文中说明对象及其特征把握文中说明对象及其特征第5页/共27页说明文顺序说明文顺序时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序第6页/共27页如何判断说明文的说明顺序？如何判断说明文的说明顺序？（1 1）时间顺序：）时间顺序：按事物发展的时间按事物发展的时间先后次序来说明。先后次序来说明。古古古古今。（朝代、季节、时间今。（朝代、季节、时间今。（朝代、季节、时间今。（朝代、季节、时间）“过后过后过后过后”，“不久不久不久不久”第7页/共27页如何判断说明文的说明顺序？如何判断说明文的说明顺序？（2 2）空间顺序：）空间顺序：按事物空间结构按

5、事物空间结构的顺序来说明。的顺序来说明。（表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）近近远；前远；前后；左后；左右；南右；南北；低北；低高；上高；上下；内下；内外；东西南北中；外；东西南北中；四周四周中央中央一般用于说明一般用于说明事物的形状、构造特征。事物的形状、构造特征。尤其介绍尤其介绍建筑物的结构建筑物的结构。第8页/共27页如何判断说明文的说明顺序？如何判断说明文的说明顺序？逻辑顺序：逻辑顺序：逻辑顺序：逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。

6、依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。主要主要次要次要 现象现象本质本质逻辑顺序逻辑顺序 浅浅深（简单深（简单复杂；低级复杂；低级高级高级 ）概括概括具体具体 一般一般个别个别 特点特点用途用途 原因原因结果（结果结果（结果原因）原因）第9页/共27页归纳答题方法 任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析，思路：的作用必须和说明对象及特征联系起来分析，思路：会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）举例）会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也会

7、分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住说明对象回答。）要抓住说明对象回答。）答题格式为：答题格式为：本句运用了本句运用了 的说明方法，的说明方法，生动形象、生动形象、具体真切、条理清晰具体真切、条理清晰地说明了地说明了 （内容（内容)。易错点：易错点：（1 1）答题时不用原文的句子；）答题时不用原文的句子；（2 2）规律性词语用得不准。）规律性词语用得不准。第10页/共27页举例子：举例子：具体真切（具体有力）具体真切（具体有力）列数字：列数字：具体列举具体列举数据，有力地说明数据，有力地说明了了特点特点分类别：分类别：条理清晰条理清晰（按某一特点划分）（按某一特点划分）打比方：打比

8、方：生动形象（通俗形象）生动形象（通俗形象）作比较：作比较：把与进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。下定义：下定义：科学准确简明科学准确简明归纳答题方法 说说明明事事物物特特征征第11页/共27页列图表：列图表：具体直观具体直观作引用：作引用：通过引用（故事名言俗语）通过引用（故事名言俗语）增加文章文学色彩，增加文章文学色彩，（增加说明文的（增加说明文的可读性、权威性、趣味性、说服力）可读性、权威性、趣味性、说服力）,吸引读者阅读兴趣吸引读者阅读兴趣.(引用名言、格言、谚语引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力。，作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作

9、用是引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。增强说明的趣味性。)（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）说说明明事事物物特特征征第12页/共27页第13页/共27页 体会说明语言体会说明语言考察方式：考察方式：找找出出体体现现语语言言准准确确性性的的词词语语或或分分析析该该词词语语的的表表达达作作用用.加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否换成另外一个词语，为什么？加点词语能否换成另外一个词语，为什么？某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？第

10、14页/共27页方法归纳：修饰、限制性词语修饰、限制性词语 1表态：不能删；2定性：解释这个词或带词解释句子；（这个词表限定、猜测估计、强调）3若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）；4XX词体现了说明文语言的准确性。第15页/共27页词好在哪？词好在哪？（语言生动性）（语言生动性）答题方法答题方法：（运用打比方的说明方法），形象生动地说明了（运用打比方的说明方法），形象生动地说明了的事物的的事物的特征，能特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）第16页/共27页表传闻、不确凿来源表传闻、不确凿来源如：据说、传言等如：据说、传言等一般

11、答法是：表明下文内容是一般答法是：表明下文内容是没有科学依据没有科学依据（确凿事实依据）（确凿事实依据）的，体现了说明文语言的准确性。的，体现了说明文语言的准确性。表有根据、有依据的表有根据、有依据的如：据介绍、据测定、资料表明等如：据介绍、据测定、资料表明等一般答法是：表明内容是确凿的，一般答法是：表明内容是确凿的，有事实依据的有事实依据的（经科学证（经科学证实的），实的），具有可信度和说服力具有可信度和说服力，体现说明文语言的准确性。，体现说明文语言的准确性。第17页/共27页如何分析说明文语言的准确性如何分析说明文语言的准确性例句：“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的

12、园林我也到过一些”，其中“据说”一词，表明了后面所说的苏州园林有“一百多处”是听说的，而不是作者统计的，这是留有余地的说法。但如果我们去掉了这个词语，又会有什么意味呢？第18页/共27页 “至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？不能去掉。因为“大多”一词表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符，就不能体现说明语言的准确性。如何分析说明文语言的准确性如何分析说明文语言的准确性第19页/共27页1、加点词语能否删去？为什么？分析思路（1）：不能。用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了（说明

13、对象）的（特征）。如果删去了就没有这种效果。分析思路（2）：不能。“甲”这个词语表明了 （对象）的 （特征、性质、功用、地位、意义等），如果删去了句子的意思就变成了 （与原文意思相反或相对的），显得太绝对了，这与事实不符合。这样就体现了说明语言的准确性、科学性。如何分析说明文语言的准确性如何分析说明文语言的准确性第20页/共27页2、加点词语“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表达效果）？分析思路：运用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了（说明对象）的（特征）。能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，具有科学性等）。如何分析说明文语言的准确性如何分析说明文语言的准确性第21页/共27

14、页3、“甲”这个词语能否替换为另一个词语“乙”，为什么？分析思路：不能。因为“甲”强调了 （对象）的 （特征或功用、地位、意义等），“乙”表明的是 。如果改换后，就不能体现说明语言的准确性。注意：这种题型要在答题中比较出二者的区别。如何分析说明文语言的准确性如何分析说明文语言的准确性第22页/共27页引申：引申：说明文题目的作用说明文题目的作用交代说明对象；交代说明对象；指出说明对象的特征；指出说明对象的特征；吸引读者的兴趣。吸引读者的兴趣。注意：理解说明对象既要考虑到事物，又要考虑到事理。第23页/共27页设问句设问句开头：开头：引出下文说明对象，吸引读者阅读兴趣文中：文中：引起读者的注意思

15、考，承上启下第24页/共27页文章的最后一段最后一段在结构和内容上结构和内容上的作用 文章的最后一段在结构上与前文呼应，使结构完整；在内容上总结全文，使被说明的内容更完整，更具体，更准确。第25页/共27页一、说明的方法及作用一、说明的方法及作用1 1、常见的说明方法有常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2 2、常见说明方法的作用常见说明方法的作用：举例子举例子：详实、具体地说明了 分类别分类别：条理清晰地说明了 作比较作比较：把和加以比较，对比鲜明地说明了 打比方打比方：将比作从而形象生动地说明了事物的特征或道理。列数字列数字：具体准确地说明了二、说明文的语言品析二、说明文的语言品析1 1、某词在该句中的意思 2 2、体现了说明文语言的准确性第26页/共27页感谢您的观看！第27页/共27页