12姥姥的剪纸(教育精品).ppt

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1、苏教版（国标本）小学语文第十一册苏教版（国标本）小学语文第十一册 剪纸，是我国最流行的民间技艺之一，剪纸，是我国最流行的民间技艺之一，它又称剪花、刻纸、窗花使用的工具一般它又称剪花、刻纸、窗花使用的工具一般是剪刀和刻刀。早在汉唐时代，就有民间是剪刀和刻刀。早在汉唐时代，就有民间妇女用金银箔和彩帛剪成精美的图案贴在妇女用金银箔和彩帛剪成精美的图案贴在鬓角作为一种装饰。剪纸艺术真正繁盛是鬓角作为一种装饰。剪纸艺术真正繁盛是在清朝，那时人们常在节日到来时，把有在清朝，那时人们常在节日到来时，把有颜色的纸剪成各种花草、动物或人物，贴颜色的纸剪成各种花草、动物或人物，贴在窗户上（叫在窗户上（叫“窗花窗花

2、”）、门楣上（叫）、门楣上（叫“门签门签”）作为装饰，既把节日的气氛渲染）作为装饰，既把节日的气氛渲染得非常浓郁喜庆，也代表着欢乐祥和与祝得非常浓郁喜庆，也代表着欢乐祥和与祝福。福。剪纸的种类很多，有黑白剪纸、套色剪纸的种类很多，有黑白剪纸、套色剪纸、分色剪纸、刻金彩衬等。剪纸的内剪纸、分色剪纸、刻金彩衬等。剪纸的内容也很丰富，有花鸟虫鱼、瓜果菜蔬、民容也很丰富，有花鸟虫鱼、瓜果菜蔬、民间故事、历史人物、戏剧脸谱等。近几年间故事、历史人物、戏剧脸谱等。近几年来，剪纸艺术的发展变化更大。现代剪纸来，剪纸艺术的发展变化更大。现代剪纸不光具有观赏性，还富于时代气息。不光具有观赏性，还富于时代气息。2

3、006年年5月月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。入第一批国家级非物质文化遗产名录。剪剪 纸纸 资资 料料 刁难刁难 择菜择菜 左邻右舍左邻右舍 数九隆冬数九隆冬 三伏盛夏三伏盛夏 择菜择菜 啥啥 薅草薅草 捂住捂住 小屯小屯 啃食啃食 岂有此理岂有此理 啧啧赞叹啧啧赞叹 刷刷几下刷刷几下 普普通通普普通通 清清爽爽清清爽爽 自自读读要要求求 自由读自由读1 16 6自然自然段，圈画文中能体现段，圈画文中能体现姥姥的剪纸技艺高超姥姥的剪纸技艺高超的语句，在旁边简短的语句，在旁边简短地写下自己的体会和地写下自己的体会和发现。发现。一

4、把普普通通的剪刀，一一把普普通通的剪刀，一张张普普普通通的彩普通通的彩纸纸，在姥姥的手里翻来，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、折去，便要什么就有什么了，人物、动动物、植物、器物，无所不能。物、植物、器物，无所不能。你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。你姥姥神了，剪 像_ ,剪_ 像_ _,剪_,剪_。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅喜鹊登枝便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。剪，灯光下剪，甚至

5、摸黑剪。熟能生巧，总剪，手都有准头了！熟能生巧，总剪，手都有准头了！密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。牢牢拴住“我”的是什么样的剪纸呢？请浏览第七至十二自然段，快速地找一找。一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。姥姥的剪纸第二课时 我上学了，小学、中学、大学我上学了，小学、中学、大学越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有

6、一幅是这样的：一头老来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。有声有色。一头老牛定定地站着，

7、出神地一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。它们的是一片开阔的草地。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。变得有声有色。想想听那悦耳至极的剪纸声 想起月光下姥姥 还是那月光下的话语 还是那慈祥的面容 还是那恬静的微笑 真想 再一次回到姥姥的身边 怀念姥姥亲切的

8、话语 怀念姥姥勤劳的身影 怀念姥姥剪纸的刷刷声 好想 一切都回到从前 好想 再回到姥姥的身边 大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只鸡能打鸣。”一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、器物，无所不能。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用手指头点了一下我的鼻子，“熟能生

9、巧，总剪，手都有准头了！我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”侧面描写侧面描写正面描写正面描写 动作描写动作描写正面描写正面描写 语言描写语言描写 从感情色彩上看，这些词是什么从感情色彩上看，这些词是什么词？从中能感受到词？从中能感受到“我我”是个怎样是个怎样的孩子？的孩子？从中你还能体会到什么？从中你还能体会到什么？查查词典，并结合上下文理解下面几个词语。查查词典，并结合上下文理解下面几个词语。刁难刁难 挑剔挑剔 耍赖耍赖 调皮蛋调皮蛋 每个人都有自己的特长。每个人都有自己的特长。请通请通过描写一件事来表现你熟悉的一个过描写一件事来表现你熟悉的一个人的特长，赞扬他（她）的精神品人的特长，赞扬他（她）的精神品质。质。小练笔小练笔