三年级数学下册小数的初步认识解决问题例4课件(教育精品).ppt

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1、解决问题（例4）小数的初步认识铁门小学铁门小学 刘艳刘艳一、复习引入一、复习引入月月有月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？元钱，买这两种玩具，够吗？预设预设1：936（元）（元）65 所以钱够。所以钱够。预设预设2：358（元）（元）98 所以钱够。所以钱够。怎样解答？怎样解答？3元元5元元你知道了什么？你知道了什么？1、用竖式计算下面各题。、用竖式计算下面各题。集体在练习本上完成，并展示订正。集体在练习本上完成，并展示订正。2.4+3.4=5.3-4.6=35.2-7.8=2.8+6.2=二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知你知道了什么？你知道了什么？你想怎样解答？你想怎样解答？这道题

2、要解决的问题是什么？这道题要解决的问题是什么？1、完成、完成P100 9读题，说说从中了解到哪些信息？读题，说说从中了解到哪些信息？请学生思考根据信息可以提什么样的问题，请学生思考根据信息可以提什么样的问题，并试着自己提出问题，写出自己的问题解答并试着自己提出问题，写出自己的问题解答 并小组交流。学生汇报不同的问题，共同解并小组交流。学生汇报不同的问题，共同解答。答。完成完成P100 11读题理解题意，引导学生画图分析数量关系，说说解读题理解题意，引导学生画图分析数量关系，说说解决这个问题需要哪些条件？理解图意后列算式解答。决这个问题需要哪些条件？理解图意后列算式解答。如：（如：（1）0.3+

3、0.3=0.6（千米）（千米）（2）0.3+0.3+1.2=1.8（千米）（千米）1.8-1.2=0.6（千米）（千米）4、连线。、连线。5.3+2.7 8.63.6-2.1 1.512.6+4.7 8h15.9-7.3 17.35、用竖式计算下面各题。、用竖式计算下面各题。13.5-9.2 30.7-1.8 17.6+14.7 45.3+16.9（一一）分享过程，感悟方法）分享过程，感悟方法预设预设：106.83.2（元）（元）2.50.63.1（元）（元）3.13.2，小丽的钱够了。小丽的钱够了。预设预设：106.83.2（元）（元）3.22.50.7（元）（元）0.70.6,买买 够了。

4、够了。这两种方法都是先求出买这两种方法都是先求出买文具文具盒盒后后剩余剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。用这两种方法得到的结果用这两种方法得到的结果都一样，说明了什么？都一样，说明了什么？引入情境，探究新知引入情境，探究新知6.82.50.69.9（元）（元）9.910，小丽的钱够了。小丽的钱够了。小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法 可以相互检验。可以相互检验。解答正确吗？解答正确吗？还可以把要买物品的价钱都还可以把要买物品的价钱都加起来，看比加起来，看比10元多还是少。元多还是少。（二）分

5、享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法引入情境，探究新知引入情境，探究新知你能用其他的方法你能用其他的方法进行检验吗？进行检验吗？你的结果正确吗？你的结果正确吗？你是怎样验证的？你是怎样验证的？这几种方法得到的结果这几种方法得到的结果都一样，说明了什么？都一样，说明了什么？（三）体会感悟，深化理解（三）体会感悟，深化理解预设预设：先算先算106.83.2（元）（元）2.51.23.7（元）（元）3.73.2，所以钱不够。，所以钱不够。预设预设：6.82.51.210.5（元）（元）10.510，所以钱不够。，所以钱不够。引入情境，探究新知引入情境，探究新知如果把如果把 换成换成 ，钱够吗？，钱够吗？预设预设：先算先算106.83.2（元）（元）3.22.50.7（元）（元）0.71.2，买，买 不够。不够。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识1.预设预设：62.88.8（吨）（吨）8.88.7所以没有超载。所以没有超载。预设预设：8.72.85.9（吨）（吨）65.9所以没有超载。所以没有超载。货车自重货车自重2.8吨。它是否超载了？吨。它是否超载了？四四、布置作业、布置作业作业：作业：第第99页练习二十一，第页练习二十一，第6题、第题、第7题。题。