整十、整百数乘一位数课件.ppt

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1、多位数乘一位数整十、整百数乘一位数一、复习导入一、复习导入352689679574151272424528问题：直接：直接说出得数，并出得数，并说一一说你用的是哪句口你用的是哪句口诀。口算。口算。二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（一）（一）创设情境，引出情境，引出问题 同学同学们，喜，喜欢去游去游乐园园吗？今天我？今天我们就一起去游就一起去游乐园玩一玩。园玩一玩。问题：1.仔仔细观察，你知道了什么？察，你知道了什么？2.你能提出用乘法解决的数学你能提出用乘法解决的数学问题吗？（二）自主探究，明确算法（二）自主探究，明确算法二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.谁来来

2、读一一读这个个问题？2.要想解决要想解决这个个问题，怎，怎样列式？列式？3.这个算式表示什么意思？个算式表示什么意思？4.这个个60是怎是怎样得到的？你能用小棒得到的？你能用小棒摆一一摆，再，再说一一说吗？5.谁来来说一一说你是怎你是怎样想的？想的？（3个个20是是60）坐碰碰坐碰碰车每人每人20元，元，3人需要多少人需要多少钱？20360（元）或（元）或32060（元）（元）二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.结合小棒合小棒图，谁明白明白这种方法了？种方法了？说一一说60是怎是怎样得到的。得到的。5.谁的想法和他的想法和他们的不一的不一样，请你你说一一说你是怎你是怎样想的。

3、想的。2.我我们再来看一看再来看一看这种方法，他用到了我种方法，他用到了我们以前学以前学习的哪句口的哪句口诀？3.二三得六的二三得六的“二二”表示什么？得六的表示什么？得六的“六六”表示什么？表示什么？4.谁懂懂这种方法了？再来种方法了？再来说一一说60是怎是怎样得到的。得到的。2个十乘个十乘3是是6个个十，就是十，就是60。预设预设1：20202060预设预设2：236 20360（二）自主探究，明确算法（二）自主探究，明确算法（三）（三）寻找找规律，加深理解律，加深理解二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.口算口算这两道两道题，说一一说你是怎你是怎样想的。想的。3.在在计算

4、算这几道几道题的的过程中，你程中，你发现了什么？了什么？4.整十、整百数乘一位数整十、整百数乘一位数该怎怎样计算呢？算呢？600702540想一想：想一想：2003140200小小结：计算整十、整百数乘一位数算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是可以先把整十、整百数看成是 几个十、几个百，然后再几个十、几个百，然后再进行行计算。算。2.想一想想一想这道道题该怎怎样算，算，说说你的想法。你的想法。三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高问题：（：（1）请你快速你快速计算出算出结果，果，说一一说你是怎你是怎样算的。算的。（2）你你发现了什么了什么规律？律？小小结：可以先用乘法口可以

5、先用乘法口诀计算一位数与另一个因数算一位数与另一个因数0前面的数的前面的数的积，再看因数末尾有几个再看因数末尾有几个0，就在，就在积的末尾添上几个的末尾添上几个0。8080080005454054001.你你发现用用一一位位数数乘乘整整十十、整整百百、整整千千的的数怎数怎样计算算简便？便？三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高2.景区的景区的摆渡渡车司机每天上午和下午各工作司机每天上午和下午各工作4小小时，每小每小时运送游客运送游客50人，每天运送游客多少人？人，每天运送游客多少人？（3）你会解决你会解决这个个问题吗？谁来列个算式？来列个算式？（4）说一一说你是怎你是怎样算的。算的。问题：（：（1）你知道了什么？你知道了什么？（2）“每天上午和下午各工作每天上午和下午各工作4小小时”是什么意思？是什么意思？预设预设1：448（时）（时）508400（人）（人）预设预设2：504200（人）（人）504200（人）（人）200200400（人）（人）四、布置作四、布置作业作作业：第第58页练习十二，第十二，第2题、第、第3题。第第59页练习十二，第十二，第11题。