第2课时响度和音色(教育精品).ppt

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1、第2节 声音的特性第二章 声现象第2课时 响度和音色 学习目标学习目标1.了解声音的三个特性。2.知道人听到声音的响度跟发音体的振幅和与距离发声体的远近有关。（重难点）3.不同发声体发出声音的音色不同。导入新课导入新课（1）定义：声音的强弱称为响度响度。讲授新课讲授新课重击鼓声大鼓面下凹幅度大轻击鼓声小鼓面下凹幅度小（2）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离 叫振幅。响度一讲授新课讲授新课小结1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。讲授新课讲授新课在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发

2、现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（）A.声音越响，振动得越快B.声音越响，振动得越高C.声音越响，振动得越慢D.声音越响，振动得越低讲授新课讲授新课B练一练例：你见过用试管做的乐器的演奏吗？1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低高低不同2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？声音大小大小不同水讲授新课讲授新课如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。甲乙丙甲、乙甲、丙讲授新课讲授新课练一练(1)定义：反映声音的品质与特色。讲授新课讲授新课我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。音色二讲授

3、新课讲授新课 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。讲授新课讲授新课小结例：如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（）A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同C讲授新课讲授新课定义决定因素听感表现音调声音的高低由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉响度声音的强弱由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语音色对声音音质的感觉不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同分辨不同发声体发出的声音的重要特征课堂小结课堂小结1.男

4、低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音()A、音调低，响度大 B、音调低，响度小C、音调高，响度大 D、音调高，响度小随堂训练随堂训练A2.下列关于声音的说法中不正确的是 ()A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B、“隔墙有耳”说明固体也能传声C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D、“轻声细语”主要说明声音的响度小 A随堂训练随堂训练3.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。这里的“声纹”记录的是人说话的()A、音调 B、响度 C、音色 D、三者都有 随堂训练随堂训练C