初、高中地理衔接课课件ppt.ppt
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1、初、高中地理衔接课初、高中地理衔接课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能内内 容容 提提 要要一、认识地球一、认识地球二、经、纬线(网)二、经、纬线(网)三、四季、五带三、四季、五带四、地图三要素四、地图三要素五、地形图的判读五、地形图的判读六、大洲、大洋六、大洲、大洋初、高中地理衔接课初、高中地理衔接课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、认识地球1 1、认识地球的形状和大小、认识地球的形状和大小形状:地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。形
2、状:地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。大小:表面积大小:表面积=5.1=5.1亿平方公里;平均半径亿平方公里;平均半径=6371=6371千米;赤千米;赤道周长道周长=4=4万千米万千米 能证明地球是球体的事实:麦哲伦环球航行的成功;地球能证明地球是球体的事实:麦哲伦环球航行的成功;地球的卫星照片的卫星照片。2 2、地球的模型、地球的模型地球仪地球仪含义:仿照地球的形状,按照一定的比例进行缩小的模型。含义:仿照地球的形状,按照一定的比例进行缩小的模型。意义:可以方便我们知道地球的面貌,了解地球表面各种意义:可以方便我们知道地球的面貌,了解地球表面各种地理事物的分布。地理事物的分布。初、高
3、中地理衔接课初、高中地理衔接课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、经、纬线(网)二、经、纬线(网)纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。经线:连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。经线:连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。地轴:假想的地球自转轴。地轴:假想的地球自转轴。两极:地轴与地球表面的交点。两极:地轴与地球表面的交点。(5)(5)方向方向初、高中地理衔接课初、高中地理衔接课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学
4、图书室育人功能经、纬线的特点:经、纬线的特点:初、高中地理衔接课初、高中地理衔接课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能特殊的经、纬线特殊的经、纬线特殊纬线特殊纬线赤道赤道是最长的纬线,既是纬度的起始点,以北为北纬用字母是最长的纬线,既是纬度的起始点,以北为北纬用字母N N表示;赤表示;赤道以南为南纬用字母道以南为南纬用字母S S表示,也是南北半球的划分界线。表示,也是南北半球的划分界线。3030纬线纬线是低纬度与中纬度的分界线是低纬度与中纬度的分界线6060纬线是中低纬度与高纬度的分界线纬线是中低纬度与高纬度的分界线23
5、262326纬线纬线南北回归线,热带与温带的分界线南北回归线,热带与温带的分界线66346634纬线纬线南北极圈,温带与寒带的分界线南北极圈,温带与寒带的分界线特殊经线特殊经线0 0经线经线也叫本初子午线,是经度的起始点,以东为东经用字母也叫本初子午线,是经度的起始点,以东为东经用字母E E表示,表示,以西为西经用字母以西为西经用字母W W表示,通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。表示,通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。180180经线经线大致与大致与“国际日期变更线国际日期变更线”一致一致20W20W以东是东半球,以西是西半球以东是东半球,以西是西半球160E160E以东是西半球,以西是东半球
6、以东是西半球,以西是东半球南北半球的分界线:赤道(南北半球的分界线:赤道(00纬线);东西半球的分界线:纬线);东西半球的分界线:20W20W、160E160E。初、高中地理衔接课初、高中地理衔接课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能经度和纬度的变化规律:经度和纬度的变化规律:初、高中地理衔接课初、高中地理衔接课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.甲地的经纬度是A.东经20,北纬40 B.东经40,北纬20C.西经20,南纬40 D.西经40,
7、南纬202.乙地位于丙地的A.东南方向 B.东北方向C.西南方向 D.西北方向初、高中地理衔接课初、高中地理衔接课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、四季、五带三、四季、五带1 1、四季、四季春季(春季(3 3、4 4、5 5月)月)夏季(夏季(6 6、7 7、8 8月)月)秋季(秋季(9 9、1010、1111月)月)冬季(冬季(1212、1 1、2 2月)月)2 2、五带、五带初、高中地理衔接课初、高中地理衔接课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室
8、育人功能四、地图三要素四、地图三要素比例尺比例尺概念:图上距离与实际距离之比概念:图上距离与实际距离之比表现形式:数字式、文字式、表现形式:数字式、文字式、线段式线段式方向的判读:方向的判读:一般地图:面向地图上北下南、左西右东一般地图:面向地图上北下南、左西右东有指向标的地图:根据指向标定方向,指向标箭头一般指向北方有指向标的地图:根据指向标定方向,指向标箭头一般指向北方有经纬网的地图:根据经纬网定方向,经线指示南北方向,纬线指示有经纬网的地图:根据经纬网定方向,经线指示南北方向,纬线指示东西方向东西方向图例和注记图例和注记图例:用来表示地理事物的各种符号。图例:用来表示地理事物的各种符号。
9、注记:用来说明地理事物名称的文字或用说明地理事物数量的数字,注记:用来说明地理事物名称的文字或用说明地理事物数量的数字,称之为地图的称之为地图的“语言语言”。初、高中地理衔接课初、高中地理衔接课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、地形图的判读五、地形图的判读地面高度的计算方法地面高度的计算方法海拔(海拔(绝对高度绝对高度):地面某个地点高出海平面的垂直距离。):地面某个地点高出海平面的垂直距离。举例:珠穆朗玛峰海拔举例:珠穆朗玛峰海拔8844.438844.43米,吐鲁番盆地海拔米,吐鲁番盆地海拔-155-155米米
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