5、囚绿记.ppt
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1、囚囚 绿 记(一)、学习目标:(一)、学习目标:1、理解、理解“绿绿”在本文的象征意义,体在本文的象征意义,体会作者在文中寄托的感情。会作者在文中寄托的感情。2、能观察思考社会生活,树立积极向、能观察思考社会生活,树立积极向上的人生观、世界观。上的人生观、世界观。预习检测:预习检测:瞥见瞥见 涸辙涸辙 茎叶茎叶 纤细纤细 揠苗助长揠苗助长 婆娑婆娑 囚系囚系 猗郁猗郁 蕈菌蕈菌 急不(急不()择)择 ()苗助长)苗助长 沙漠绿(沙漠绿()婆(婆()摆舞)摆舞 作者介绍作者介绍-(二)、整体感知(二)、整体感知,把握文脉,把握文脉(读文知物,因物知情)(读文知物,因物知情)(5分钟时间朗读课文,
2、边分钟时间朗读课文,边思考,边圈画)思考,边圈画)1.事物具备哪些特点?有何象征义?(找关键信息)事物具备哪些特点?有何象征义?(找关键信息)2表达了作者怎样的思想感情?(理线索,找文眼)表达了作者怎样的思想感情?(理线索,找文眼)(三)、合作探究(三)、合作探究3分钟时间分组讨论,交流共享。分钟时间分组讨论,交流共享。1、对作者、对作者“囚绿囚绿”这一行为你是如何理这一行为你是如何理解的?解的?有何人生启示?有何人生启示?2能谈谈你生活中这样的能谈谈你生活中这样的”囚绿囚绿”事件吗?事件吗?(四)、迁移拓展(四)、迁移拓展【听读感悟听读感悟】学生谛听、回味。学生谛听、回味。听听歌歌曲曲蜗蜗牛
3、牛,让让我我们们用用心心再再次次感感受受作作者者细细腻腻的的情情思思。“我我们们每每一一个个人人都都应应该该善善待待生生命命,珍珍视视生生命命,善善待待他他人人和和世世界界,像像司司马马迁迁、史史铁铁生生、海海伦伦凯凯勒勒、刘刘伟伟、张张海海迪迪、一一样样,在在人人生生的的风风风风雨雨雨雨里,让生命之树永远向着阳光生长!里,让生命之树永远向着阳光生长!”司马迁,司马迁,受宫刑,却能受宫刑,却能忍受这世间最忍受这世间最大的耻辱,因大的耻辱,因为他心中有未为他心中有未完成的完成的史记史记。轮轮椅椅上上的的史史铁铁生生 史铁生史铁生,19511951年年生于北京生于北京,清华大学附清华大学附中毕业后
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