问题解决(教育精品).ppt

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1、n课堂引入口算4.5+3.6=4.5+3.6=0.75-0.25=0.75-0.25=7.8-3=4.5+0.7=7.8-3=4.5+0.7=0.34+0.66=2-0.7=0.34+0.66=2-0.7=1.31.38.18.14.84.81 10.50.55.25.2n课堂引入计算248+365-127 368-(254-185)248+365-127 368-(254-185)=299=299你能说说它们的运算顺序吗你能说说它们的运算顺序吗?=613-127=613-127=368-69=368-69=486=486问题解决小明身高1.35m，小华身高1.26m，他俩身高相差多少m？1.

2、35-1.26=0.09（m）答：他俩身高相差0.09m.问 题 解 决第1课时课件设计：张清泉课件设计：张清泉重庆市垫江县宝鼎小学校重庆市垫江县宝鼎小学校四年级下册第七单元四年级下册第七单元学习目标：1学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序进行计算。2能根据创设的现实生活情境，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识。3能选择正确合理的计算方法解决问题，体会数学与生活的密切联系。n课堂探索“电信塔”顶端与“电力塔”顶端的高度相差多少米？26.5 m26.5 m18.5 m18.5 m25.35 m25.35 m？m m2.2.从图中你发现了哪些数学信息从图中你发现了哪些数学信息？1

3、1.1.在我们生活中，你看到过这样的情形吗？在我们生活中，你看到过这样的情形吗？3.3.你是怎样理解你是怎样理解“电信塔电信塔”顶端与顶端与“电力塔电力塔”顶顶端的高度相差多少米的？端的高度相差多少米的？n课堂探索小组交流解决的方法小组交流解决的方法独立思考解决的方法独立思考解决的方法解法一解法一你能想办法检验例1的解法吗？可以用“电信塔顶端与电力塔顶端的高度相差19.65 米”加上电力塔的高度，如果等于“电信塔的高度加上小山坡的高”就是正确的.回顾这个问题的解决过程，解题思路是怎样的？运算顺序又是怎样的？n课堂探索 用小数加减法解决问题，跟整数加减法解决用小数加减法解决问题，跟整数加减法解决

4、问题的思路是一样的。问题的思路是一样的。首先要理解题意，然后根据题中的数量关系首先要理解题意，然后根据题中的数量关系来列式，再按四则混合运算的顺序正确计算，就来列式，再按四则混合运算的顺序正确计算，就能得到正确的结果。能得到正确的结果。通过对例题的学习，你收获了什么？n课堂练习根据下面的信息，提出小数加减法的数学问题，并说出相应的算式。20082008年北京奥运会年北京奥运会10m10m跳台男子双人决赛成绩跳台男子双人决赛成绩国家国家运动员运动员各轮动作得分各轮动作得分 总成绩总成绩中国中国德国德国林跃林跃 火亮火亮、克莱因克莱因 豪斯丁豪斯丁、第第1 1轮轮 第第2 2轮轮 第第3 3轮轮

5、第第4 4轮轮 第第5 5轮轮 第第6 6轮轮57.0057.00 59.4059.40 89.7689.76 86.4086.40 86.7086.70 88.9288.9252.8052.80 54.0054.00 86.7086.70 71.2871.28 88.7488.74 96.9096.90你从表中获得了哪些数学信息？你从表中获得了哪些数学信息？提出小数加减法的数学问题，并说出相应的算式通过这节课的学习，通过这节课的学习，你学到了什么？还有你学到了什么？还有哪些疑问？哪些疑问？n课堂总结n课堂探索 18.5+26.5-25.35 18.5+26.5-25.35=45-25.35=45-25.35=19.65=19.65（m m）方法一方法一:交流反馈交流反馈答：它们高度相差答：它们高度相差19.65m19.65m。n课堂探索 26.5-(25.35-18.5)26.5-(25.35-18.5)=26.5-6.85=26.5-6.85=19.65=19.65（m m）答：它们高度相差答：它们高度相差19.65m19.65m。交流反馈交流反馈方法二方法二:n课堂探索m m？n课堂探索m m？