七年级初一语文上册人教版部编版-抓住人物动作语言神态描绘人物形象-名师教学课件PPT.ppt

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1、秋天的怀念1参赛教师:王小菲时间:2020.8.31单位:乌鲁木齐市第十二中学难点名称:抓住秋天的怀念人物的动作、神态、语言等描绘人物形象。七年级语文-上册-第二单元 5目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小结导入31.先来学习生词“瘫痪”:tn hun 由字形理解词义:身体的一部分完全或不完全地丧失运动能力2.儿子:“暴怒无常”母亲母亲:?:?活动与探究活动与探究（温馨提示温馨提示:规范操作、注意安全规范操作、注意安全）知识讲解难点突破 请同学们默读课文,勾画出文中描写母亲的句子,并互相讨论:这是一个什么样的母亲?（1）先看对母亲的语言描写,请同学们讨论,用“我从这句话的这个词中,看出

2、这是一个（）的母亲”（2）“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”看出母亲是一个想安慰儿子,想让儿子开心的母亲。（3）“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”这句话在这篇短文里出现里两次,叙述中也提到“总是”重复出现有什么作用?为什么母亲这样执着想带我去看花?花是生命的象征,也是美的象征,改善儿子心情,使儿子得到欢乐和安慰,母亲希望我能够重新提起生活的兴趣和对生命的希望。这是一种非常深沉的爱的表现。（4）“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”朴素的话语传达的是对儿子重拾生命渴望的期待和宽容“你要是愿意,就明天?”为何母亲这样急切?（爱子心切,伏笔:自知自己时间不多要尽力多陪伴儿子早日让儿子走

3、出疾病痛苦阴霾）“那就赶紧准备准备”急切,重视,心里全是儿子,平凡的忙忙叨叨的母亲跃然纸上,天下的母亲为孩子的时候都是慌乱着急的“看完菊花,咱们就去仿膳”回忆中的美好,提起儿子兴趣,但是停止看出对儿子的关注和在意尽可能避免可能对儿子情绪产生负面影响的任何事情（体贴包容想尽办法用尽苦心无微不至）“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”在生命最后一刻关心都在子女身上,化作春泥更护花,这就是母爱的无私这些典型的语言描写,看似普通零散,但是都是一个深沉的爱的母亲的典型代表 多么无私伟大知识讲解难点突破（2）咱们找找对母亲的动作和咱们找找对母亲的动作和神态描写神态描写,用用同样的方法来分析母亲这个形象同

4、样的方法来分析母亲这个形象“母母亲亲就就悄悄悄悄的的躲躲出出去去,在在我我看看不不见见的的地地方方偷偷偷偷地地听听我我的的动动静静”,“躲躲”一一般般是是人人怕怕另另一一个个人人才才会会躲躲开开这这个个人人,这这里里母母亲亲怕怕儿儿子子什什么么?怕怕他他心心情情不不好好又又不不能能发发泄泄,发发脾脾气气,母母亲亲给给儿儿子子足足够够的的耐耐心心和和宽宽容容让让儿儿子子缓缓解解痛痛苦苦,但但是是这这种种时时刻刻,作作母母亲亲的的不不痛痛苦苦吗吗?悄悄悄悄地地,尽尽可可能能的的弱弱化化自自己己的的存存在在,只只为为了了让让我我发发泄泄情情绪绪,“偷偷地偷偷地”默默默默地关心地关心,怕怕儿子真伤害自

5、己儿子真伤害自己“她她又又悄悄悄悄地地进进来来,眼眼睛睛红红红红的的,看看着着我我”把把两两句句联联系系起起来来。看看儿儿子子痛痛苦苦受受折折磨磨发发脾脾气气,母母亲亲更更难难受受,躲躲出出去去,一一个个是是给给儿儿子子空空间间,另另外外也也不不想想让让儿儿子子看看到到因因为为心心疼疼儿儿子子而而痛痛苦苦的的自自己己,这这样样会会更更添添加加孩孩子子心心情情痛痛苦苦,一一个个家家庭庭里里,不不能能大大家家都都把把痛痛苦苦放放肆肆发发泄泄,能能发发泄泄的的都都会会有有缓缓解解,最最难难熬熬的的是是不不敢敢发发泄泄的的痛痛苦苦,而而母母亲亲就就是是这这样样,这这是是隐隐忍忍,这这种种忍忍耐耐,非非

6、常常人人可可以以承承受受,这这里里描描写写很很细细致致,“看看着着我我”一一是是观观察察我我的的情情绪绪上上哪哪怕怕细细微微的的变变化化,一一是是忍忍而而又又难难忍忍耐耐的的关关心心的的话话语语怕怕自自己己脱脱口口而而出出刺刺激激我我,这这样样细细致致入入微微的的描描写写,是是别别人人能能够够看看出出来来的的,而而真真正正的的情情绪绪会会比比这这多多得得多多,所所以以这这是是一一个个多多么么细细致致入入微微,体体贴贴之之至至的的母母亲亲啊啊,满满心心满满眼眼都都是是孩孩子的喜怒哀乐子的喜怒哀乐“母母亲亲扑扑过过来来抓抓住住,忍忍住住哭哭声声”这这几几个个动动词词,看看出出在在温温柔柔宽宽容容的

7、的母母亲亲看看到到儿儿子子自自我我放放弃弃的的举举动动都都会会毫毫不不犹犹豫豫异异常常坚坚定定的的冲冲出出来来,母母爱爱是是克克制制不不住住的的强强烈烈的的情情感感,自自己己更更是是深深受受折折磨磨并并且且可可能能时时日日无无多多,但但是是此此时时依然把自己的情绪依然把自己的情绪忍住忍住,这种这种隐忍坚强是多么的无私隐忍坚强是多么的无私我们试着来带上自己的表情和手部我们试着来带上自己的表情和手部的动作的动作,读一读读一读母亲的这几句话母亲的这几句话知识讲解难点突破“母亲进来了,挡在窗前“这个”挡”,是不想让儿子总看消沉的事物,紧接着下句她说的话,就是想让儿子能多看美好的向上的事物,提起生活的勇

8、气课堂练习7难点巩固“憔憔悴悴的的脸脸上上现现出出央央求求的的神神色色”憔憔悴悴,央央求求,暗暗示示她她当当时时已已经经病病入入膏膏肓肓且且日日夜夜为为儿儿子子所所忧忧心心操操劳劳,央央求求看看出出一一个个母母亲亲对对儿儿子子的的爱爱比比孩孩子子本本身身的的求求生生欲欲还还要要强强烈烈得得多多,一一种种忘忘我我的的母母爱爱“喜喜出出望望外外”“高高兴兴地地一一会会儿儿坐坐下下,一一会会儿儿站站起起来来,坐坐在在我我身身边边,絮絮絮絮叨叨叨叨”只只要要我我能能提提起起生活生活的兴趣的兴趣,她高兴至极她高兴至极,这一部分细致这一部分细致,朴素朴素又充满又充满生活气息生活气息,满心满心满眼都是孩子满

9、眼都是孩子母亲:对孩子爱的细腻,体贴,包容,隐忍,深沉,忘我,伟大【课堂小结】【课堂小结】小结小小结结:人人物物的的语语言言,动动作作,神神态态,外外貌貌,心心理理描描写写是是最最常常见见的的刻刻画画人人物物形形象象,展展现现人人物物心心理理的的写写作作手手法法,在在这这篇篇散散文文当当中中,我我们们一一起起细细致致地地探探讨讨了了母母亲亲的的语语言言动动作作神神态态描描写写,体体会会了了母母亲亲的的痛痛苦苦而而隐隐忍忍的的心心理理,感感受受到到了了她她这这个个平平凡凡母母亲亲的的不不平平凡凡的的细细腻腻深深沉沉的的母母爱爱。作作者者能能够够写写这这篇篇文文章章,正正是是感感受受都都母母亲亲的的诸诸多多良良苦苦用用心心,重重拾拾生生的的信信念念,我我们们也也看看到到了了作作者者引引而而不不发发却却跃跃然然纸纸上上对对母母亲亲的的愧愧疚疚和和热热爱爱以以及及颂颂扬扬怀念。怀念。谢 谢 观 看