高中语文鸿门宴5课件新人教版必修.ppt

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1、垓下歌垓下歌力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,项羽项羽虞兮 虞兮奈若何?骓不逝兮可奈何,大风歌 刘邦刘邦大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。安得猛士兮守四方。鸿门宴鸿门宴司马迁司马迁史记史记人教高中第二册第五单元人教高中第二册第五单元学习目标1.了解了解“鸿门宴鸿门宴”斗争的起因、经过，斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。人物。2.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。物个性特征的写作方法

2、。3.发展学生自主学习的能力，独立进发展学生自主学习的能力，独立进行语言知识归纳。行语言知识归纳。作家作品简介史史记记二二十十四四史史中中的的第第一一部部。被被鲁鲁迅迅赞赞誉誉为为“史史家家之之绝绝唱唱，无无韵韵之之离离骚骚”，史史记记作作者者：司司马马迁迁，字字子子长长，西西汉汉夏夏阳阳人人，伟伟大大的的史学家、文学家和思想家。史学家、文学家和思想家。史记全书一百三十篇，包括史记全书一百三十篇，包括 、共五十二、共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约到汉武帝太初四年约000年的历史；年的历史；是我国第一部纪传体通史。是我国第一部纪传体通史。

3、十二本纪十二本纪十表十表八书八书三十世家三十世家七十列传七十列传听录音，注意字音和节奏听录音，注意字音和节奏本文的异读字有：本文的异读字有：破音异读：沛公欲破音异读：沛公欲王王关中（关中（wng）道芷阳道芷阳间间行（行（jin）通假异读：通假异读：距距关，毋关，毋内内诸侯（同诸侯（同“拒拒”“纳纳”）要要项伯（通项伯（通“邀邀”）令将军与臣有令将军与臣有郤郤（通（通“隙隙”）愿项伯具言臣之不敢愿项伯具言臣之不敢倍倍德也（通德也（通“背背”）旦日不可不旦日不可不蚤蚤自来谢项王（通自来谢项王（通“早早”）自由朗读课文，借助注释及熟知的文言知识理解文意。曹无伤告密。曹无伤告密。曹曹无无伤伤项项伯伯项

4、项羽羽范范增增项羽下令：旦日击破沛公军。项羽下令：旦日击破沛公军。项项伯伯私私见见张张良良，具具告告以以事事。张张良良项项伯伯良乃入，具告沛公。良乃入，具告沛公。沛沛公公沛公见项伯，兄事之。沛公见项伯，兄事之。沛沛公公项项伯伯张张良良项伯以沛公言具告项王，项王许诺。项伯以沛公言具告项王，项王许诺。范增示意范增示意项项庄庄舞舞剑剑，意意在在沛沛公公。张良于军门向樊哙告急。张良于军门向樊哙告急。樊樊哙哙义责项羽义责项羽义责项羽义责项羽沛沛公公令令张张良良留留谢谢，脱脱身身独独去去。沛沛公公张张良良樊樊哙哙沛公诛杀曹无伤。沛公诛杀曹无伤。作业一：作业一：1.掌握本课的生字、异读字。掌握本课的生字、异

5、读字。2.反复诵读全文，熟悉文意。反复诵读全文，熟悉文意。3.完成思考和练习一、二。完成思考和练习一、二。齐读课文，检查字音齐读课文，检查字音欲欲王王关中关中 飨飨士卒士卒为为击破沛公军击破沛公军 崤崤山山 好好美美姬姬 鲰鲰生生说说我我 孰与君少孰与君少长长奉奉卮卮酒为寿酒为寿 从百余从百余骑骑 戮戮力力 范增范增数数目项王目项王 樊樊哙哙 举所佩玉举所佩玉玦玦 wngxingwiyoho jzu shuzhngzhjlshukuiju交交戟戟之卫士之卫士瞋瞋目目目目眦眦尽裂尽裂 按剑而按剑而跽跽 沛公之参沛公之参乘乘赐之赐之彘彘肩肩切而切而啖啖之之如恐不如恐不胜胜 人方为刀人方为刀俎俎 何

6、辞何辞为为 道道芷芷阳阳jchnzjshngzhdnshngzwizh分组讨论主要人物分组讨论主要人物性格特点性格特点项羽、刘邦、张良、范增等项羽、刘邦、张良、范增等项羽：项羽：明明确确：沽沽名名钓钓誉誉，缺缺乏乏政政治治远远见见；曹曹无无伤伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。刚刚愎愎自自用用：谋谋士士范范增增献献计计，先先纳纳计计后后食食言言。宴会上范增举玦，项王不应。宴会上范增举玦，项王不应。胸胸无无城城府府，有有不不忍忍之之心心；脱脱口口出出卖卖曹曹无无伤伤，经经刘刘邦邦一一番番貌貌似似心心诚诚的的话话语语吹吹捧捧，便便放放弃弃进进攻攻，

7、对武士樊哙的态度更是如此。对武士樊哙的态度更是如此。寡寡谋谋轻轻信信，轻轻敌敌自自大大；对对项项伯伯不不辨辨亲亲疏疏，对范增置若罔闻。对范增置若罔闻。答案不惟一，有理有据即可答案不惟一，有理有据即可 刘邦：刘邦：明确：明确：善于用人，能言善辩，深通人情世故，善于用人，能言善辩，深通人情世故，善于应变。善于应变。当当听听到到项项羽羽要要击击破破他他时时，惊惊呼呼“为为之之奈奈何何”，虚虚心心向向张张良良请请教教，又又将将自自己己的的错错推推给给别别人人。低低声声下下气气拉拉拢拢项项伯伯，又又是是祝祝酒酒，又又是是“约约为为婚婚姻姻”，使使项项伯伯为为他他所所用用。到到鸿鸿门门后后，他他抓抓住住项

8、项羽羽的的心心理理，用用甜甜言言蜜蜜语语哄哄骗骗项项羽羽，说说自自己己和和项项羽羽是是“戮戮力力而而攻攻秦秦”的的；又又说说“不不自自意意能能先先入入关关破破秦秦”，以以表表明明自自己己力力量量不不如如项项羽羽，以以满满足足项项羽羽的的“自自高高自自大大”的的心心理理；接接着着又又把把项项羽羽要要“击击破破”他他的的事事，转转到到“小小人人之之言言”上上。他他既既称称臣臣谢谢罪罪，又又把把欲欲王王关关中中的的野野心心否否认认得得干干干干净净净净，得得到到了了项项羽羽的的好好感感，于于是是在在危危机机四四伏伏的的鸿鸿门门宴宴上上躲躲过过杀杀身身之之祸祸，趁趁机机逃脱了。逃脱了。项项羽羽、刘刘邦邦

9、两两个个人人物物的的不不同同性性格格是是通通过过相相互映衬、对比、烘托表现出来的互映衬、对比、烘托表现出来的:项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。项羽刚愎自用，又拙于应变；项羽刚愎自用，又拙于应变；刘邦善于采纳意见，又随机应变。刘邦善于采纳意见，又随机应变。项项羽羽用用人人唯唯亲亲，致致使使谋谋臣臣不不能能施施其其谋谋，将士不能效其力；将士不能效其力；刘刘邦邦知知人人善善任任，谋谋臣臣能能从从容容定定计计，将将士士能能见危受命。见危受命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；项羽养奸贻患，又自绝

10、敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。张良和范增都是眼光锐利的谋臣，但性格有差别。都是眼光锐利的谋臣，但性格有差别。张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳。害，启发刘邦醒悟而予以采纳。范增急躁易怒，不能针对项羽心理状态为之范增急躁易怒，不能针对项羽心理状态为之出谋划策，因而即使有正确的主张，也难以实现。出谋划策，因而即使有正确的主张，也难以实现。一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言，不但于事无一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言，不但于事无补反而触犯了项羽的忌讳。补反而触犯了项羽的忌讳。本文

11、写作特本文写作特点点 1 1、善善于于把把人人物物放放在在尖尖锐锐的的矛矛盾盾斗斗争争中中，通通过过个个性性化化的的语语言言、动动作作描描写写表现人物的性格。表现人物的性格。2 2、善于运用对比的手法，使人物的善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。性格特点更加鲜明、突出。3 3、善于用符合人物身份的有特征善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。的口语传达人物的神采与个性。分类归纳文言知识分类归纳文言知识找出文中的通假字找出文中的通假字找出文中词类活用的例子找出文中词类活用的例子找出文中古今异义的词找出文中古今异义的词找出文中的省略句找出文中的省略句找出文中的特殊句式

12、找出文中的特殊句式找出文中含有成语的句子找出文中含有成语的句子成语探究成语探究吾入关，吾入关，秋毫不敢有所近秋毫不敢有所近今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。劳苦而功高如此劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，未有封侯之赏，而听细说如今人方为刀俎，我为鱼肉如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？，何辞为？秋毫无犯秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。劳苦功高：劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。人为刀俎，我为鱼肉：人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被

13、宰割的地位。通假字通假字“距距”通通“拒拒”，把守。，把守。“内内”通通“纳纳”，接纳。，接纳。“蚤蚤”通通“早早”。“倍倍”通通“背背”，背，背弃。弃。“具具”通通“俱俱”，全。，全。杓杓”通通“勺勺”，酒器。，酒器。“要要”通通“邀邀”，邀请。，邀请。“坐坐”通通“座座”，座，座位。位。1.距距关，毋关，毋内内诸侯：诸侯：2.旦日不可不旦日不可不蚤蚤自来谢项王：自来谢项王：4.愿伯愿伯具具言臣之不敢言臣之不敢倍倍德也：德也：5.沛公不胜杯沛公不胜杯杓杓：6.要要项伯：项伯：7.因击沛公于因击沛公于坐：坐：3.令将军与臣有令将军与臣有 ：“”通通“隙隙”，隔阂，嫌怨。，隔阂，嫌怨。词类活用词

14、类活用1.沛公沛公军军霸上：霸上：2.素素善善留侯张良：留侯张良：3.臣臣活活之：之：4.吾得吾得兄兄事之：事之：5.籍籍吏民：吏民：6.常以身常以身翼翼蔽沛公：蔽沛公：7.头发头发上上指：指：8.刑刑人如恐不胜：人如恐不胜：驻扎。名词用作动词。驻扎。名词用作动词。与与交好，善待。形容词交好，善待。形容词用作动词。用作动词。使使活。活。使动用法。使动用法。像对待兄长一样。名词作状语。像对待兄长一样。名词作状语。登记户籍册。名词用作动词。登记户籍册。名词用作动词。像鸟翅膀一样。名词用作状语。像鸟翅膀一样。名词用作状语。向上。名词用作状语。向上。名词用作状语。施加刑罚。名词用作动词。施加刑罚。名词

15、用作动词。9.沛公欲沛公欲王王关中：关中：称王，名词用作动词。称王，名词用作动词。古今异义古今异义1.沛公居沛公居山东山东时时 2.备他盗之出入与备他盗之出入与非常非常也也 3.将军战将军战河北河北，臣战，臣战河南河南。（古）崤山以东（今）山东省（古）不同寻常，指意外的变故。（今）表程度副词（古）黄河以北（古）黄河以北（今）河北省（今）河北省（古）黄河以南（今）河南省 4.沛公沛公约为约为婚姻婚姻（古）结为儿女亲（古）结为儿女亲家家（今）男女结婚之（今）男女结婚之事事省略句省略句1、为（、为（）击破沛公军）击破沛公军2、急击（、急击（）勿失（）勿失（）3、欲呼张良与（、欲呼张良与（）俱去）俱去

16、4、则与（、则与（）斗卮酒）斗卮酒5、则与（、则与（）一生彘肩一生彘肩6、竖子不足与（、竖子不足与（）谋）谋7、沛公奉卮酒为（、沛公奉卮酒为（）寿）寿8、加彘肩（、加彘肩（）上）上我我 省宾语省宾语 之之 时机时机 省宾语省宾语之之 省宾语省宾语之之 省宾语省宾语之之 省宾语省宾语之之 省宾语省宾语于其于其 省介宾短语省介宾短语之之 省宾语省宾语特殊句式特殊句式客客何为何为者？者？大王来大王来何操何操？沛公沛公安在安在？不然，籍不然，籍何以何以至此？至此？客为客为何何者？者？大王来操大王来操何何？沛公在沛公在安安？不然，籍以不然，籍以何何至此？至此？宾 语 前 置被动句被动句吾属今吾属今为为之

17、虏矣。之虏矣。不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏。虏。文章小结文章小结鸿鸿门门宴宴是是史史记记中中极极其其精精彩彩的的一一篇篇，“史史圣圣”司司马马迁迁对对文文中中这这位位失失败败了了的的英英雄雄倾倾注注了了深深厚厚的的感感情情，使使其其具具有有巨巨大大和和久久远远的的魅魅力力。项项羽羽用用性性格格的的笔笔写写下下了了只只属属于于他他自自己己的的人人生生篇篇章章，无无论论是是暴暴戾戾、辉辉煌煌还还是是悲悲壮壮，无无论论是是抗抗鼎鼎拔拔山的人杰，还是自刎乌江的鬼雄。山的人杰，还是自刎乌江的鬼雄。结合课文学习，谈谈你对文中结合课文学习，谈谈你对文中某一人物的看法，写一篇随笔。某一人物的看法，写一篇随笔。